2018年6期
刊物介紹
本刊是由國(guó)家教育部委托浙江大學(xué)和全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物，是全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)會(huì)刊和全國(guó)醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期，每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有：教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評(píng)價(jià)、國(guó)外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專(zhuān)題研究等，擬開(kāi)設(shè)的新欄目有：醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展、醫(yī)學(xué)與社會(huì)、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育
專(zhuān)題—網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)醫(yī)學(xué)教育研究
- 預(yù)防醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式向慕課教學(xué)模式轉(zhuǎn)變途徑的探究
- 基于Blackbord平臺(tái)的MOOC教學(xué)法在牙周病學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐初探
- SPOC混合學(xué)習(xí)模式在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于慕課教學(xué)模式在心內(nèi)科護(hù)理學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)
- 中風(fēng)病辨證論治學(xué)習(xí)軟件的研發(fā)與應(yīng)用
- 面向臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的智能化計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的預(yù)防醫(yī)學(xué)課程混合教學(xué)模式研究
- JiTT模式在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微信平臺(tái)在感染性疾病整合課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)在斷層解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的初探
- 信息化背景下醫(yī)學(xué)類(lèi)院校外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的敘事研究
- 手術(shù)室護(hù)理微課程在臨床帶教中的應(yīng)用效果研究
教育管理
- 中醫(yī)藥文獻(xiàn)檢索教學(xué)與本科生科研自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討
- 依托學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)提升高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
——以吉林某高校為例 - 病理學(xué)課程考核模式的改革與調(diào)研
- 敘事教育在護(hù)生老年照護(hù)服務(wù)意向培養(yǎng)中的應(yīng)用效果研究
- 現(xiàn)階段設(shè)立和加強(qiáng)麻醉學(xué)本科教育的必要性分析
- 健康中國(guó)視域下醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育優(yōu)化策略研究
院校管理
- 縣級(jí)醫(yī)院學(xué)科后備人才培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 臨床醫(yī)生離職傾向及其影響因素研究
- 在醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院創(chuàng)建研究型醫(yī)院的若干理論思考
- 大學(xué)生對(duì)麻醉教育與專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合的需求狀況調(diào)查
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人在醫(yī)學(xué)技能課程中的問(wèn)題及對(duì)策
- 公立醫(yī)院績(jī)效改革視野下附屬醫(yī)院臨床教師教學(xué)績(jī)效改革探討
- 基于KANO模型的高校教師課堂教學(xué)質(zhì)量影響因素分析
- 醫(yī)學(xué)院校教材管理的改革與實(shí)踐
- 高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策
- 某醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的調(diào)查研究
- 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求調(diào)查分析
教學(xué)管理
- 基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的循證護(hù)理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談婦產(chǎn)科PBL教學(xué)中循證醫(yī)學(xué)思維的培養(yǎng)
- PBL教學(xué)在核醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- TSP與TBL相結(jié)合的教學(xué)模式在診斷學(xué)問(wèn)診教學(xué)中的應(yīng)用
- 綜合知識(shí)競(jìng)賽在病理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用效果的探討
- 生物化學(xué)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)課堂教學(xué)探索
- 深刻認(rèn)識(shí)形成性評(píng)價(jià)內(nèi)涵 促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革
- 局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻應(yīng)用的調(diào)查與分析
- 護(hù)生人文關(guān)懷與職業(yè)軟技能培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐研究
- “做學(xué)教一體化”教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)施效果分析及對(duì)策
臨床教學(xué)
- CBL聯(lián)合PBL教學(xué)法在泌尿外科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以崗位勝任力為導(dǎo)向的CBL聯(lián)合PBL教學(xué)法在中醫(yī)急診臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果
- PBL+CBL+TBL整合教學(xué)法在急診本科護(hù)理實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 以PBL為主導(dǎo)的早期接觸臨床教學(xué)模式在兒科護(hù)理教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 多元組合教學(xué)方法應(yīng)用于臨床護(hù)理帶教中的效果探討
- 臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量多維度評(píng)價(jià)指標(biāo)及數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建與應(yīng)用
- 訂單定向醫(yī)學(xué)生對(duì)早期接觸臨床的評(píng)價(jià)調(diào)查
- 系統(tǒng)化護(hù)理帶教在分娩室中的應(yīng)用效果研究
- 綜合教學(xué)模式在內(nèi)鏡室護(hù)理帶教中的應(yīng)用
教學(xué)方法
- 品管圈活動(dòng)提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)新生系統(tǒng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)力的實(shí)踐
- 概念圖策略對(duì)護(hù)理本科生自主學(xué)習(xí)能力的影響
- CBL結(jié)合PBL教學(xué)法在口腔頜面外科理論課教學(xué)中應(yīng)用及效果分析
- 以團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)為主的問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法對(duì)護(hù)生鼻胃管置入成功率和學(xué)習(xí)興趣的影響研究
- PBL教學(xué)法在眼科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- PBL跨學(xué)科模式在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)階段的研究
- 國(guó)家電子書(shū)包與PBL教學(xué)法相結(jié)合于醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的問(wèn)題鏈教學(xué)法在兒科教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于提升自主學(xué)習(xí)能力的TBL教學(xué)方法在流行病學(xué)課程中的實(shí)踐
- TBL教學(xué)法在麻醉科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果研究
- 醫(yī)療情境再現(xiàn)式自主學(xué)習(xí)法對(duì)生理學(xué)教學(xué)的影響
- 情景模擬教學(xué)法在血液透析室低年資護(hù)士帶教中的應(yīng)用