2019年10期
刊物介紹
本刊是由國家教育部委托浙江大學(xué)和全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物，是全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)會(huì)刊和全國醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期，每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有：教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評(píng)價(jià)、國外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專題研究等，擬開設(shè)的新欄目有：醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展、醫(yī)學(xué)與社會(huì)、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國高等醫(yī)學(xué)教育
論 著
- 國家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目質(zhì)量影響因素研究
- 醫(yī)學(xué)生核心能力現(xiàn)狀及提升的有效路徑研究
——以天津醫(yī)學(xué)相關(guān)院校為例 - 基于崗位勝任力為導(dǎo)向的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐探析
——以人體解剖學(xué)為例 - 基于混合式教學(xué)的PubMed數(shù)據(jù)庫教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- “MOOC教學(xué)”聯(lián)合課堂教學(xué)在生理學(xué)教學(xué)中的探索和應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)分析方法在學(xué)生考試成績分析中的應(yīng)用
- 自立人格、擇業(yè)效能感與醫(yī)學(xué)生職業(yè)成熟度的關(guān)系
教育管理
- 眼視光學(xué)專業(yè)四年制本科生參與讀書報(bào)告的形式及效果探討
- 以綜合能力提升為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)類獨(dú)立學(xué)院考試改革探討
- 基于EFA的醫(yī)藥市場(chǎng)營銷專業(yè)畢業(yè)生勝任力評(píng)價(jià)模型構(gòu)建
- 基于教師視角探討中醫(yī)護(hù)理虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型碩士研究生導(dǎo)師素質(zhì)培養(yǎng)的探討
- 高校醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究
- 醫(yī)學(xué)本科生評(píng)判性思維能力現(xiàn)狀及影響因素分析
- 高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)研究生科研素養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素分析
- 臨床?？漆t(yī)師參與基層全科醫(yī)生培訓(xùn)的實(shí)踐與思考
——如何使臨床?？漆t(yī)生成為全科醫(yī)學(xué)教師 - 醫(yī)學(xué)模擬教育在臨床醫(yī)學(xué)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的改革與實(shí)踐
- “尋找微觀世界的美”首屆病理學(xué)美圖大賽的實(shí)施與體會(huì)
院校管理
- 網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)醫(yī)學(xué)生亞健康狀態(tài)及學(xué)習(xí)成績的影響
- 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體事件參與動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 高職畢業(yè)護(hù)生核心能力現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素研究
- 南京醫(yī)科大學(xué)眼視光學(xué)本科畢業(yè)生的就業(yè)去向及工作滿意度調(diào)查
- 安徽某醫(yī)科大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調(diào)查(用人單位篇)
- 藥學(xué)本科生就業(yè)規(guī)劃心理調(diào)查及相關(guān)因素分析
- 器官捐獻(xiàn)教育對(duì)大學(xué)生認(rèn)知和態(tài)度影響
- 高職護(hù)生死亡教育需求調(diào)查研究
- 某高校醫(yī)學(xué)生校園生存質(zhì)量調(diào)查及現(xiàn)狀分析
- 審核評(píng)估視域下醫(yī)學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的完善
- 成果導(dǎo)向下地方醫(yī)學(xué)院校教學(xué)研究項(xiàng)目管理體系探索
- 臨床醫(yī)學(xué)本科生考研現(xiàn)狀及影響因素分析
- 本科實(shí)習(xí)護(hù)生失戀創(chuàng)傷后成長影響因素探討
教學(xué)管理
- 用混合式“教+學(xué)”理念設(shè)計(jì)“視器”解剖學(xué)教學(xué)
- 混合式教學(xué)在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果初探
- 翻轉(zhuǎn)課堂與案例結(jié)合的基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
- SPOC結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 病原生物學(xué)與免疫學(xué)相融合的虛擬仿真綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與初步應(yīng)用
- 對(duì)分課堂的教學(xué)模式在護(hù)理教育學(xué)中的探索與應(yīng)用研究
- 法醫(yī)學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)模式的探討
- 基于超星學(xué)習(xí)通的BOPPPS模式在組織胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以護(hù)生為創(chuàng)作主體的情景模擬教學(xué)在內(nèi)科護(hù)理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
- 基于護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試改革的“課證融合”教學(xué)管理探索與實(shí)踐
- 以TTK在膠質(zhì)母細(xì)胞瘤中表達(dá)為例淺談Oncomine數(shù)據(jù)庫在教學(xué)中的應(yīng)用
臨床教學(xué)
- 淺談SPOC聯(lián)合PBL模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代婦產(chǎn)科住陪教學(xué)中的應(yīng)用
- PBL結(jié)合客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在兒童口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 概念圖教學(xué)法結(jié)合OSCE考試在本科護(hù)生臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 角色置換法結(jié)合問題式教學(xué)在護(hù)生實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用效果研究
- 角色扮演聯(lián)合角色互換教學(xué)法在重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)理臨床實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)方法
- 視頻反饋教學(xué)法在氣管插管教學(xué)中的作用
- “以器官系統(tǒng)為主線”的詞匯組塊法在提高醫(yī)學(xué)英語詞匯習(xí)得能力中的實(shí)驗(yàn)研究
- 中醫(yī)院校大學(xué)英語跨文化交際課PBL教學(xué)法研究
- 以問題為基礎(chǔ)教學(xué)法在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的效果評(píng)價(jià)
- 情景教學(xué)聯(lián)合PBL教學(xué)法在重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理帶教中的應(yīng)用
- 問題情景模擬教學(xué)法對(duì)神經(jīng)外科實(shí)習(xí)生操作技能的影響
- 病案情景模擬教學(xué)法應(yīng)用于護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中的效果研究
- 基于慕課的Seminar教學(xué)法在婦科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用價(jià)值
- 護(hù)理能力本位教育下案例教學(xué)法在護(hù)理帶教中的應(yīng)用研究
- 角色互換教學(xué)法在病理生理教學(xué)過程中的應(yīng)用
- PCMC教學(xué)法在普外科護(hù)生帶教中的應(yīng)用效果研究
- 目標(biāo)教學(xué)法在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果研究