2016年24期
刊物介紹
本刊作為國(guó)家級(jí)教育裝備綜合性媒體，面向整個(gè)教育群體，主要包括：各級(jí)教育主管單位，各級(jí)教育裝備管理部門、各級(jí)各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)和政府采購(gòu)部門、各級(jí)教育科研和實(shí)驗(yàn)室部門、各領(lǐng)域的教育培訓(xùn)部門等。
中國(guó)現(xiàn)代教育裝備
- 英國(guó)基礎(chǔ)教育印象(三)—英國(guó)基礎(chǔ)教育信息化資源建設(shè)
- 學(xué)生能力問題在英國(guó)教育與教育科技中的表現(xiàn)
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的使用與保管
- 浙江高考改革背景下高中通用技術(shù)實(shí)踐室資源的優(yōu)化與開發(fā)
- 中學(xué)校園創(chuàng)客空間實(shí)踐建構(gòu)
- 巧用數(shù)字錄播系統(tǒng)打造魅力教研平臺(tái)
- 教育城域網(wǎng)統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)建設(shè)
- 大屏幕數(shù)字高清電視機(jī)輔助小學(xué)美術(shù)教學(xué)探索與實(shí)踐
- 基于實(shí)驗(yàn)操作 體驗(yàn)水的凈化*
- 物質(zhì)導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與應(yīng)用價(jià)值
- 讓現(xiàn)代信息技術(shù)成為“古今貫通”的橋梁
- 信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用的探索
- 巧用信息技術(shù)優(yōu)化初中地理教學(xué)
- 電子白板互動(dòng)助力 構(gòu)建生態(tài)思想品德課堂
- 在思想品德課堂教學(xué)中對(duì)信息技術(shù)的有效應(yīng)用
- 借助平板電腦構(gòu)建“以學(xué)為中心”的課堂
- 將聽說讀寫訓(xùn)練“裝入”電子書包—以《白兔和月亮》教學(xué)為例
- 運(yùn)用平板電腦優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 平板電腦輔助小學(xué)英語學(xué)習(xí)共同體的探索*
- 應(yīng)用QQ群優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)環(huán)節(jié)的思路
- 幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史“慧學(xué)云”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)構(gòu)想
- 基于“慧學(xué)云”平臺(tái)的初中英語課堂互動(dòng)教學(xué)
- 基于“慧學(xué)云”平臺(tái)預(yù)習(xí)反饋數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分層與確立分層教學(xué)目標(biāo)的研究
- 交互式電子白板在幼兒園語言教育中的應(yīng)用實(shí)例分析
- 淺析區(qū)域課堂教學(xué)中教師信息技術(shù)能力應(yīng)用的現(xiàn)狀
- 中職學(xué)校3-GSB競(jìng)賽工作室管理模式研究