2015年3期
刊物介紹
本刊為中國(guó)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)理論研究及開發(fā)應(yīng)用的唯一雜志。由教育部主管，西安交通大學(xué)主辦，是中華醫(yī)學(xué)會(huì)教育技術(shù)分會(huì)會(huì)刊，國(guó)家科技部中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊(核心期刊).在面向全國(guó)醫(yī)學(xué)院校及教育技術(shù)...
中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)
- 新興技術(shù)促進(jìn)高等教育創(chuàng)新與變革—《2015地平線報(bào)告(高等教育版)》深層次解讀
- 基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀研究
- 基于云服務(wù)的高校信息化建設(shè)研究
- 從建構(gòu)主義視角解析大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在地方高校的應(yīng)用研究
- 基于虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 麻醉教學(xué)網(wǎng)站的構(gòu)建及其在教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于Storyline的互動(dòng)式多媒體課件設(shè)計(jì)與開發(fā)探索—以《信息技術(shù)與課程整合》為例
- 人體解剖學(xué)微課的開發(fā)與實(shí)踐探討—以十二指腸的形態(tài)和分布為例
- 遠(yuǎn)程開放大學(xué)“政府主導(dǎo)下的教學(xué)資源項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)社會(huì)建設(shè)模式”研究
- 基于電子病歷系統(tǒng)的在線影像學(xué)技能培訓(xùn)在醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的初步實(shí)踐
- 網(wǎng)絡(luò)安全新形勢(shì)下的高職院校網(wǎng)站群保障體系構(gòu)建
- 課程設(shè)計(jì)在《醫(yī)用化學(xué)與生物化學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 3D打印結(jié)合PACS系統(tǒng)在骨科PBL臨床教學(xué)模式中的應(yīng)用
- 標(biāo)準(zhǔn)化患者結(jié)合乳腺三維模型動(dòng)畫教學(xué)法在乳腺外科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 大數(shù)據(jù)及其在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用
- 基于物聯(lián)網(wǎng)的多媒體手術(shù)標(biāo)本病理送檢系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 醫(yī)院小型數(shù)據(jù)中心的升級(jí)實(shí)例
- 醫(yī)院信息系統(tǒng)服務(wù)器虛擬化改造實(shí)例
- 傳染病學(xué)研究生實(shí)驗(yàn)室的生物安全教育
- 醫(yī)科高校實(shí)驗(yàn)室?guī)熒旨?jí)共管模式的探索與實(shí)踐
- 將生命文化教育融入生理學(xué)教學(xué)的探索
- 皮膚激光美容醫(yī)學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐
- MIPPO技術(shù)在八年制微創(chuàng)骨科教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 肝膽外科教學(xué)中微創(chuàng)理念與技術(shù)的培養(yǎng)
- 新形勢(shì)下中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的對(duì)策
- 關(guān)于腫瘤學(xué)研究生科研能力培養(yǎng)途徑的思考
- 醫(yī)學(xué)院校醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究
- 臨床醫(yī)學(xué)留學(xué)生診斷學(xué)教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)
- PBL教學(xué)法在婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新形勢(shì)下醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)的發(fā)展對(duì)策
- 醫(yī)學(xué)生批判性思維能力調(diào)查及影響因素分析
- 醫(yī)學(xué)高等院校模擬法庭教學(xué)改革探析
- 當(dāng)前形式下醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)課教學(xué)模式探討
- 醫(yī)學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)及教學(xué)策略研究