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2021年8期
早期教育·教研版
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觀點(diǎn)論述
已為與可為：近三十年來(lái)中國(guó)的兒童研究
兒童哲學(xué)與兒童哲學(xué)教育的研究回溯與展望
政策與管理
教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視野下普惠性幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
淺析加快推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展的做法
從城鎮(zhèn)化背景下S幼兒園的變革歷程看學(xué)前教育資源的優(yōu)化配置
教師發(fā)展
21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)學(xué)前教育師資培養(yǎng)的研究熱點(diǎn)及趨勢(shì)展望
基于大數(shù)據(jù)理念的新時(shí)代幼兒園教師培訓(xùn)策略研究
幼兒園新教師培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究
教師開(kāi)展幼兒性健康教育的困境與破局
兒童發(fā)展
幼兒?jiǎn)栴}行為類(lèi)型差異的觀察研究
學(xué)前兒童問(wèn)題行為和師幼關(guān)系對(duì)同伴關(guān)系的影響
家庭凝聚力對(duì)兒童害羞行為的影響研究
基于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的幼兒行為采樣評(píng)價(jià)法設(shè)計(jì)
課程與教學(xué)
美學(xué)視閾下幼兒戲劇教育活動(dòng)組織與實(shí)施研究
創(chuàng)生取向視角下幼兒園民俗文化戲劇教育的實(shí)踐研究
成長(zhǎng)的故事：幼兒園課程改進(jìn)的園本敘事研究
家庭與社區(qū)
在家園互動(dòng)中促進(jìn)幼兒早期閱讀持續(xù)發(fā)展
知識(shí)類(lèi)圖畫(huà)書(shū)對(duì)家庭早期語(yǔ)言教育的支持性探析
基于注意的家園繪本“創(chuàng)樂(lè)”閱讀實(shí)踐研究
構(gòu)建適宜性幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校課程的實(shí)踐研究
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