2018年3期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教師教育(中)
教育觀點
- 讓熱鬧的語文課靜一靜
- 學校利用社會資源開展校園足球的實踐研究
- 基于語境和運用的初中語法教學實踐與思考
- 因“你”而精彩
- 農村幼兒園片區(qū)教研組長培養(yǎng)策略之我見
- 創(chuàng)新性高中化學課堂教學初探
- 淺談在高中生物教學中滲透心理健康教育
- 小學數(shù)學學科課前演講活動指導的實踐與探索
- 開啟心鎖 幸福成長
- 未雨綢繆，規(guī)劃未來 蓄勢待發(fā)，成就人生
- 多渠道培養(yǎng)核心素養(yǎng)，發(fā)展品行
- 分析新形勢下初中英語聽力教學面臨的問題與解決措施
- 學校管理中如何抓牢教育教學質量的“生命線”
- 淺談初中班主任的德育工作
- 善好的力量來自心靈深處
- 點點溫情，助你成長
- 基于“以生為本”視角下的高中德育工作管理研究
- 家校合作在高中德育教育中的應用
教改前沿
- 尊重生命，成就幸福
- 高中體育教學中學生終身體育意識的培養(yǎng)策略
- 淺談農村高中英語語言積累教學
- 小學語文教學語言特點新探
- 淺論器樂教學在初中音樂課堂的實施
- 淺談學校學生德育教育
- 初中語文閱讀自主學習的策略探究
- 21世紀初中英語實效課堂教學探索
- 探析智慧環(huán)境下高中數(shù)學有效課堂的構建
- 淺談如何在初中實施英語的分層教學
- 數(shù)形結合思想在高考中的應用與研究
- 心理學視角下高中德育教育的現(xiàn)狀與發(fā)展
- 巧用現(xiàn)代智慧課室，探索初中美術教學
- 關于高中物理素質教育的探討
- 淺談新課程改革下的高中化學課堂教學
- 小學體育德育工作的現(xiàn)狀及對策探究
- 新課改背景下初中政治教學的有效性探究
- 淺談如何在學校教育中實施環(huán)境教育
- 淺析初中英語課堂教學中的情感教育
- 信息技術與英語課堂的深度融合
高效課堂
- 初中數(shù)學直觀思維培養(yǎng)的研究與實踐
- 立足人物 構筑細節(jié) 呈現(xiàn)蘊味課堂
- 如何解決學生差異對物理課堂教學的困擾
- 創(chuàng)設思維訓練，打造“讓學引思”課堂
- 高中物理中利用模型教學培養(yǎng)學生思維能力的策略
- 高中歷史課堂如何培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)
- 高效體育課堂中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 關于初中英語課堂教學的提問策略
- 多維思考，構建初中語文有效閱讀課堂
- 初中音樂課堂教學中學生思維靈活性的有效培養(yǎng)
- 初中數(shù)學課堂滲透數(shù)學美學教育的探究
- 微課在高中英語課堂教學中的輔助作用
- 讓美走進語文課堂
- 用“有效問題”激活語文課堂
- 芻議翻轉課堂在初中數(shù)學教學中的運用
- 如何構建初中思品高效課堂
- 有效的習題與高效的課堂
- 自主學習讓山區(qū)農村的語文課堂更輕松快樂
- 高中思想政治課程生活化教學的研究
- 淺談如何打造高中生物高效課堂
- 探討高中思想政治課生活化教學滲透德育
- 有效激勵機制對農村中學音樂課堂教學質量的影響
- 淺談高中音樂鑒賞教學策略
課題研究
- 對高中英語教學合作學習的探究分析
- 讓興趣成為初中生物理求知動力
- 注重思維訓練 關注時代精神
- 試論如何在初中生物教學中進行德育滲透
- 鼓舞弦動，民樂飄香
- 淺談小學生德育教育
- 高中英語教學中的導入藝術初探
- 淺談高中化學教學課堂習題的典型性與有效性
- 高中美術鑒賞課教學探析
- 對農村高中學生英語學業(yè)不良的成因分析與對策探討
- 初中數(shù)學問題意識的有效培養(yǎng)探究
- 初中生作文語言表達能力提升策略
- 探析高中物理實驗教學如何提高學生的抽象思維能力
- 高中政治情境教學初探
- 淺談高中音樂教學中的素質教育
- 學起于思，思源于疑
- 在美術欣賞教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的探究
- 在語文教學中培養(yǎng)學生的輸出能力
- 淺談提升初中生數(shù)學語言規(guī)范性的幾點做法
- 淺談音樂專業(yè)畢業(yè)生素質的培養(yǎng)
- 微課在高中語文課堂教學中的有效運用
- 淺談高中語文閱讀教學審美化
- 新課標下高中數(shù)學的教學現(xiàn)狀及對策
教法研究
- 外來務工者子女小學美術課堂教學的有效性研究
- 初中英語導學案編制和應用中存在的問題及對策
- 談談如何做學生習作的引路人
- 淺談初中音樂教育與學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺析問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 施好“鼓勵”營養(yǎng)肥，培養(yǎng)學生好行為
- 如何有效提高學生在英語閱讀理解中的讀題能力
- 分層教學在農村初中數(shù)學應用推廣探究
- 文言文朗讀教學初探
- 試論初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 高中英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中生物教材實驗入門導學
- 創(chuàng)新，賦予歷史文化調查生命力
- 在高中心理健康教育中開展社團活動的實踐與探索
- 淺探提高學生數(shù)學成績的策略
- 淺談初中數(shù)學有效課堂教學
- 初中物理實驗教學中的重要環(huán)節(jié)探究
- 從抓學生發(fā)言入手，建筑語文高效課堂
- 給英語聽說課來點“美”
- 分層教學法在初中數(shù)學教學中的有效應用研究
- 讓課堂聲情并茂
- 高中物理教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學培養(yǎng)學生形象思維的策略
- 淺談前概念對高一新生學習物理的影響
- “幸福教室”創(chuàng)建之我見
- 如何提升初中學生的語文閱讀能力
- 高中英語閱讀中培養(yǎng)創(chuàng)新意識的幾點建議
- 民族傳統(tǒng)美德在初中思想政治教育中的效用性分析
- 高中學生物理解題思維品質培養(yǎng)的教學策略
- 淺談英語時文閱讀在高中英語閱讀教學中的運用
- 題組思想在數(shù)學課堂的妙用
- “現(xiàn)在完成時”教學之我見
學法指導
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學效果
- 淺談如何開辟隨班就讀兒童的美好星空
- 活化中職男生班英語詞匯教學
- 談初中化學實驗中學生不良心態(tài)及防治
- 學習語文，興趣是關鍵
- 創(chuàng)設生活情境 讓小學數(shù)學教學生活化
- 初中英語詞匯教學中文化導入的有效方略
- 淺談習作學困生自身基礎因素的成因及對策
- 探討如何提高農村初中數(shù)學教學質量
- 提高中職機械類CAD教學質量的幾點建議
- 淺談小學語文教學中如何營造輕松的課堂氣氛
- 培養(yǎng)良好道德行為習慣四法
- 幾何畫板在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 注重道德與法治教育，關愛留守兒童
- 談如何教學識字
- 高中物理幾種“正負功判斷”方法
- 提高農村中學生英語聽說能力的策略
- 淺談小學音樂體驗式教學的實踐
- 找準癥結，對癥下藥
- 探究高三復習課教學方法
- 淺談思維導圖在小學英語教學中的運用
- 淺議高中歷史教學如何改進
- 淺談高中數(shù)學立體幾何高考試題分析與教學研究
- 閱讀英語名著，塑造學生品格
精品課例
- 利用分層式的作業(yè)提高初中數(shù)學復習有效性的行動研究
- 細而不真，何以動人
- 基于遷移應用能力培養(yǎng)的化學教學
- 淺談小學美術色彩教學的漸進策略
- 電學實驗中如何有效地減少誤差
- 中小學音樂班級合唱教學的實踐和研究
- 在高中物理實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談動能定理的應用
- 信息技術在小學心理健康教育活動課中的應用研究
- 關于初中語文利用小組教與學激發(fā)學生學習興趣的探索
- 探究式教學在初中物理教學中的應用
- 合作學習在初中英語教學中的有效應用探析
- 張愛玲與王安憶都市小說創(chuàng)作比較研究
- 淺論高考議論文的基本寫作技巧
- 因材施教 以生為主 調動學生參與課堂主動性
- 論小學體育教學中“主導與主體”的辯證關系
- 淺談如何幫助學生在實踐中快樂地學好英語
- 淺談高中生物課堂的探究性教學
- 一“導”激起千層浪
- 初中道德與法制教學方法探究
- 孕育道德氛圍，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 淺談小學英語語音教學中存在的問題及對策
- 寓德育于中學語文教學中
- 定語從句關系副詞的教學及易錯題目解析
- 活動激趣 和諧生成
信息技術
班級管理
- 用愛與智慧守望學生成長
- 試談初中班主任應用木桶理論巧妙管理后進生
- 班級管理中人文思想的實踐研究
- 如何選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干
- 淺談高中班主任德育工作的認識與實踐
- 激活學生“隱形翅膀”提高自主管理能力
- 淺談構建和諧的師生關系
- 小學高年級班級管理中培養(yǎng)情緒管理能力的探索
- 讓我們走近農村留守兒童
- 淺談中學班主任的師德修養(yǎng)
- 淺談后進生的轉化工作
- 結合綜合實踐活動課程特點談綜合實踐活動課教師的角色定位
- 論如何做好高三班主任
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語教學設計策略
- 淺談初中班級管理中的班主任德育教育
- 淺談如何在初中班級管理中貫徹德育教育
- 初三畢業(yè)班班級管理藝術探析
- 淺談“破窗效應”在班級管理中的體現(xiàn)和對策
- 提高初中班主任管理工作效率的主要策略
- 教學工作應以德育為首
- 淺談班主任工作中的人性化管理