2020年15期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教育科研
教育觀點
- 以多彩活動為徑，培養(yǎng)學生責任感
- 活用道德與法治教材培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 學生談話中如何建立良好的信任關系
- 高中學校文化治校功能的學理問題與應用邏輯
- 音樂教學中德育滲透的策略探討
- 高考非連續(xù)性文本閱讀主觀題備考策略
- 愛是教育的陽光雨露
- 線上線下相結合的混合式教學在高中化學中的應用
- 創(chuàng)新以新任教師發(fā)展為本的校本課程實踐體系的研究
- 人本化管理在民辦中學管理中的運用探討
- 如何在高中英語語法教學中滲透“立德樹人”
- 平等、尊重、信賴
- 經典誦讀在小學語文教學中的實施策略
- 綠色悅讀 本色童年
- 讓愛觸動孩子的心靈——小學班主任德育教育工作探討
- 以柔制剛 助推成長
- 認真求索 不負韶華
- 做好心理輔導，形成積極心態(tài)
- 關注高中學生健康成長，構建學生生涯發(fā)展體系
教改前沿
- 向光而行
- 初中歷史課程改革下的教學觀念與教學方法探究
- 如何將啟發(fā)式教學法與高中生物教學融會貫通
- 從歷年高考政治真題中學什么
- 新課程背景下如何提高初中生的語文核心素養(yǎng)水平
- 淺談高中政治核心素質的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的小學語文合作學習策略
- 如何在高中歷史教學中培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)之“時空觀念”落地與追問
- 新時代背景下初中德育教育創(chuàng)新路徑分析
- 農村初中道德與法治課堂運用情景教學的實踐
- 核心素養(yǎng)導向下的高中數(shù)學單元復習課教學探討
- 核心素養(yǎng)導向下的高中物理教學實踐措施探索
- 基于STEM理念下的小學數(shù)學教學實踐
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的實踐措施分析
- 基于核心素養(yǎng)下高中物理 “實踐與拓展”的探討
高效課堂
- 對新課標高中語文文言文課后練習的一點研究
- 淺談新課程標準背景下的初中英語教學
- 翻轉課堂在初中歷史教學中的應用研究
- 建構高中歷史高效課堂的有效途徑探究
- 微課在高中語文課堂教學中的有效運用
- 歌曲在初中歷史課堂的應用
- 讓質疑激活語文課堂
- 初中道德與法治課走位分層教學中如何處理作業(yè)的探索與實踐
- 基于地方文化的美術教育資源開發(fā)
- 智慧課堂環(huán)境下初中數(shù)學個性化教學策略研究
- 《“互聯(lián)網(wǎng)+翻轉課堂”模式下高三英語教學實踐案例》語法填空微技能之謂語非謂語要辨清
- 給語文課堂添點兒生活藝術味
- 創(chuàng)建自主、合作、高效的英語課堂的研究
- 靈活使用錄播室硬件，構建中學高效課堂
- 生活的歷史 鮮活的課堂
- 元認知視角下探討高中英語課堂評價實施
課題研究
- 問題教學法在高中化學教學中的運用分析
- 中學物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 關注核心，優(yōu)化教學
- 關于杠桿平衡條件實驗幾點建議
- 高中思想政治教學中如何引導學生深度學習與反思
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生抽象思維能力的對策
- 初中語文寫作教學創(chuàng)新路徑
- 提高初中語文名著導讀教學實效性的探究
- 由“望美人”淺探蘇軾在“望”些什么
- 初中FPV穿越機校本課程教學實踐研究
- 高中生物遺傳概率的教育教學反思
- 初中英語線上教學中培養(yǎng)學生學習興趣的策略探究
- 如何在初中語文教學中使用錯題集
- 淺談農村初中物理實驗教學的開展與創(chuàng)新
- 初中英語教學中提高學生詞匯記憶的有效方法探究
- 在物理教學中加強科學素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐探究
- 小學體育學科德育教育的滲透重點分析
- 初中英語閱讀教學中提升學生的文化品格
- 有效利用早午讀 提高小學六年級學生英語學習效率
- 高中籃球教學常見問題及改進策略
- 文本解讀策略談
- 巧用模型思想，優(yōu)化數(shù)的認識
- 談談新高考下學生自主學習英語能力的培養(yǎng)
教法研究
- 初中學生英語閱讀的技巧
- 淺談運用課堂探究增強高中政治教學實效的有效途徑
- 高中生閱讀能力提高的教學與培養(yǎng)
- 初中語文群文閱讀教學組文策略探討
- 試論高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應用
- 語篇分析在高考閱讀填空有效教學中的應用
- 基于人性化理念下的高中語文作文教學
- 落實初中生課業(yè)減負工作
- 掌握信息整合的語言手段，提高學生英語書面表達能力
- 高中音樂教學中創(chuàng)設情境的探究和思考
- 美術是美育的重要實施途徑
- 以思維導圖為訓練核心，提高學生的綜合素質
- “提要鉤玄法”在文言文教學的應用
- 高中物理教學中“情境創(chuàng)設”提高學生核心素養(yǎng)的思考與實踐
- 情感教育在初中美術教學中的滲透研究
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的有效性
- 初中道德與法治課的生活化教學策略探索
- 初中語文古典詩詞鑒賞方法之我見
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生解決實際問題的能力
- 初中物理教學中學生探究問題能力的分析培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學聯(lián)系生活的思考與實踐
- 關于核心素養(yǎng)的初中英語教學研究
- 芻議有效拓展鄉(xiāng)村初中學生寫作素材的方法
- 讀圖時代初中道德與法治教學策略初探
- 高中英語聽說訓練教學淺探
- 生活化教學在初中數(shù)學教學中的應用
- 特殊時期如何提升小學語文網(wǎng)課教學質量
學法指導
精品課例
- 巧用地理簡圖攻克高中地理教學難點
- 初中體育教學中運用心理學效應的策略
- 探究初中道德與法治課學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 疫情背景下高中體育教學存在的問題及對策
- 核心素養(yǎng)視角下關于校本課程的幾點思考
- 初中女生半場折返運球投籃教學之我見
- 論形體訓練在培養(yǎng)高中生自信歌唱表演中的重要性
- 初中地理情境體驗教學的策略分析
- 小學美術教學融入動畫資源的路徑探究
- 思政教育中學生政治意識和政治素養(yǎng)的習慣性思維構建研究
- 高中地理教學中地理知識點的生活化教學研究
- 透析生命發(fā)展的中學體育與健康課
- 淺談分層教學在農村初中校的實踐探索
- 分層教學法在初中英語教學中的應用探討
- 混合教學模式下的聽障職高生素描“個性化學習”實踐研究
- 初中生物教學的生活化策略研究
- 論教學實踐中如何培養(yǎng)物理學科核心素養(yǎng)
- 中學數(shù)學無效教學行為的反思
- 試論情景化教學法在德語教學中的運用
- “啟、順、手、事”談漢語拼音教學
- 淺談作文評語的藝術
- 試論如何提升初中生德育教育的實效性
- 運用類比法巧解立體幾何題
- 高中政治教學中時事政治的應用分析
- 利用學案實施初中數(shù)學分層教學
- 淺談農村初中數(shù)學應用題的解題方法與技巧
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學課堂教學探究
- 淺談高中語文教學中“同課異構”教研策略
- 農村高中學生語文閱讀素養(yǎng)的現(xiàn)狀調查研究
- 淺析小學語文個性化作文教學的問題及對策
- 高中政治作業(yè)從 “聽懂”到“作對”的路徑探索
- “童”心抗“疫”
- 用“閱讀”和“聽讀”切實提高詞匯學習
- 以成果為導向單元整體教學 助攻英語核心素養(yǎng)落地
- 試談初中英語生活化教學的有效策略