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2017年5期
職業(yè)·下旬
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特色教育鋪就成功之路
論壇
新時期數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)開放型平臺構(gòu)建與思考
世賽快訊
世賽“美發(fā)項目”中國國家隊參加俄羅斯技能大賽
世賽“園藝項目”中國集訓隊赴愛沙尼亞參加交流賽
深圳技師學院選手鎖定世賽“平面設(shè)計項目”決賽入場券
世賽“數(shù)控車項目”2進1選拔賽在漯河技師學院舉行
世賽“移動機器人項目”第三階段集訓在南京技師學院啟動
職教視點
高職院校推進產(chǎn)教融合的途徑研究
名企駐?！び寺?lián)盟·研發(fā)聯(lián)盟·文化聯(lián)盟中職學?！靶Ｆ蠛献鲃?chuàng)新體”建設(shè)的創(chuàng)新實踐
搭建校企合作平臺創(chuàng)新預(yù)備技師培養(yǎng)模式
實踐“三二分段中高職銜接”推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)
理論研究
制造業(yè)升級進程中技工教育發(fā)展策略研究
以“聽、讀、思、說”為載體，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)
藥物分析微課的制作與應(yīng)用
SYB培訓模式對技工院校理論課堂教學的借鑒意義
改革創(chuàng)新
基于校企合作的一體化教學改革研究
FLASH動畫制作一體化課程改革實踐研究
對中專藥物分析課程實驗教學改革的思考
高職《變電所電氣設(shè)備及運行》課程改革與實踐
人才培養(yǎng)
以“心”育人
創(chuàng)客空間：學生創(chuàng)業(yè)的夢工場簡析
職業(yè)綜合能力培養(yǎng)途徑初探
管理實踐
對中職班主任管理工作的幾點思考
高校如何加強財政專項資金管理
培養(yǎng)中職生自我管理的能力
師愛無邊鑄奇跡
中職男生班級管理策略
淺談班主任的班級管理方法及策略
師資培養(yǎng)
淺談幼兒教師必備的觀察能力和溝通能力
新常態(tài)下中職學?！半p師型”教師隊伍建設(shè)策略研究
數(shù)控專業(yè)師資隊伍建設(shè)
基于企業(yè)鍛煉的教師隊伍建設(shè)實踐與研究
教學方法
《測量技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學模式研究
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下指尖上的教與學
項目教學法在機械設(shè)計基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用
電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)教學方法的改進
情景模擬教學法在汽車營銷課程中的應(yīng)用
分層教學法在中職機械制圖教學中的應(yīng)用
微課在中職基礎(chǔ)會計教學中的應(yīng)用
專業(yè)建設(shè)
技工學校數(shù)銑專業(yè)精品課程建設(shè)研究
“賽訓一體”教學方法在汽修專業(yè)教學中的應(yīng)用
如何培養(yǎng)銑工的專業(yè)技能
教學探索
模型在園林景觀設(shè)計教學中的應(yīng)用
淺析信息技術(shù)在園林藝術(shù)導(dǎo)游課堂教學中的應(yīng)用
職業(yè)院校機械制圖課程教學研究與實踐探索
電工儀表與電氣測量課程教學之我見
汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學探索
三環(huán)節(jié)任務(wù)驅(qū)動法在中職文秘教學中的實踐體驗
課堂教學中教師語言表達的藝術(shù)性
實習實訓
數(shù)控加工操作實訓的教學改革與實踐
以技能競賽促中職學校機加工實訓教學改革
新形勢下一體化教學思路的探索與分析
現(xiàn)代德育
中職學?！皭邸钡慕逃胁豢扇鄙佟皯徒浣逃?/a>
職業(yè)教育德育課堂中的法律教育功能實現(xiàn)
中學班主任德育工作淺談
在數(shù)學教學中塑造中職學生的健康人格
淺談“職業(yè)道德與法律”課程教學中工匠精神的培育
中職學校創(chuàng)新德育評價方式的實踐
基礎(chǔ)教育
實現(xiàn)技校中職數(shù)學的有效教學
艾賓浩斯遺忘曲線在中職數(shù)學概念教學中的應(yīng)用
中職數(shù)學課的導(dǎo)入方法
基于職業(yè)素養(yǎng)的中職語文課程教學模式研究
如何提高中職生的語文寫作興趣
英語對漢語環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)語言的影響
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的技校語文教學研究
主題論壇
淺談混合編班下的非本地生家庭教育指導(dǎo)
技工院校創(chuàng)業(yè)教育培訓存在的問題及對策思考
秦皇島市中職男生手機依賴現(xiàn)狀研究
交流平臺
基本企業(yè)周期游戲模塊在現(xiàn)代企業(yè)管理教學中的探索與實踐
新加坡歸來談職業(yè)教育改革
在舞蹈中感受音樂
基于ADDIE模型開發(fā)微視頻的實踐探索
淺議柯爾文手勢在學前教育專業(yè)聲樂教學中的使用及意義
從立法層面改變工傷維權(quán)難的現(xiàn)狀
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