劉定權(quán)

作為一名中年體育教師，經(jīng)過多年的體育教學(xué)，我從一名普通農(nóng)村學(xué)校體育教師默默成為一名合格的體育教師，在教學(xué)崗位奮斗，有收獲，有困惑，感觸頗深，結(jié)合自身實踐，我分析了一個教師成長過程中應(yīng)注意的八個要素。

一、克服心理障礙，快速進(jìn)入教師角色

新上任的教師最容易出現(xiàn)的問題就是心理緊張，害怕上不好第一節(jié)課，這首先是一個心理意識問題，說明還沒有從學(xué)生的角色中解脫出來。要使自己盡快進(jìn)入教師角色，必須保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情。利用所學(xué)知識，認(rèn)真設(shè)計好第一次課及最初階段的教學(xué)計劃，這樣有利于克服心理障礙，為今后教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)興趣，樹立正確的人生價值觀

青年體育教師應(yīng)盡快使自己成為德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)骨干。興趣是對自己從事的事業(yè)產(chǎn)生巨大的動機源泉。青年體育教師要有熱愛體育教育、敬業(yè)愛崗之心。有了這種熱忱，才會產(chǎn)生巨大興趣，也才會產(chǎn)生良好的教育動機。這種動機會幫助教師從一開始工作就樹立正確的、高尚的體育教師職業(yè)價值觀，就有可能做到“干一行、愛一行、鉆一行”。

三、學(xué)習(xí)體育新知識、新法規(guī)，讓體育教育工作得心應(yīng)手

體育教師必須經(jīng)常閱讀、學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)的書籍、報刊，積極爭取參加和觀摩體育教改教研活動，利用各種信息渠道，從中吸取體育教育新知識、新理論，還要學(xué)習(xí)新法規(guī)。比如《青少年兒童保護法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《體育法》、《學(xué)校體育工作條例》等等。只有不斷地學(xué)習(xí)和了解政策和法規(guī)，才能使我們的體育教育工作得心應(yīng)手。體育競賽是學(xué)校體育的重要內(nèi)容之一，田徑規(guī)則一年修改一次，籃球規(guī)則兩年一小改，四年一大改。如果體育教師不學(xué)習(xí)，也就難以跟上規(guī)則的變化。因此，體育競賽規(guī)則和裁判法是體育教師自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。

四、虛心向老教師學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)

虛心向老教師學(xué)習(xí)，與老教師互尊、互助，使自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平盡快提高，學(xué)習(xí)老教師的敬業(yè)精神和吃苦耐勞的品格，不斷地提高自我修養(yǎng)，提高自己對體育教育的認(rèn)識，樹立牢固的事業(yè)心和責(zé)任感。

五、樹立教師的威信，顯示教師風(fēng)范

教師要處處為人師表，體態(tài)、儀表不可輕視，這是新教師在學(xué)生中樹立威信的重要的直觀因素。新教師切忌兩手插腰上課，滿嘴粗活。要注意言談舉止文明，專業(yè)用語規(guī)范，示范動作正確，處處顯示體育教師的風(fēng)度，在學(xué)生面前才能樹立起教師的威信。

六、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，急用先學(xué)

體育教師雖然在體育院系學(xué)習(xí)時，掌握了一定的體育知識與運動技術(shù)，但走上工作崗位或工作一定年限后，會發(fā)現(xiàn)自己“書到用時方恨少”，那么現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，急用先學(xué)，便顯得尤為重要。如：經(jīng)過改進(jìn)使教學(xué)難點更為突出，示范、練習(xí)手段和方法的創(chuàng)造性，巧妙的新舊動作的連接與引入，成功經(jīng)驗的記錄總結(jié)；把不足之處，如教學(xué)內(nèi)容安排不當(dāng)、技術(shù)動作重點、難點處理不妥、教法選用不符合學(xué)生的身心特點等及時地記錄下來，請教同行探討，使自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)水平不斷改進(jìn)，豐富和發(fā)展自己的教學(xué)能力。

七、多上公開課，提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名年輕體育教師，要主動上公開課，多上課，上好課，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才會在以后的教學(xué)中克服缺點，達(dá)到上好課的目的。這里特別指出的是上好室內(nèi)課。體育教師往往擅長上室外課，而對室內(nèi)課不怎么喜歡上。其實室內(nèi)課是室外課的一個良好的補充。也是師生溝通的另一個重要途徑，上好室內(nèi)課，體育教師要不斷擴大自己的知識面，才能面對學(xué)生。所以室內(nèi)課不可忽視。我在上室內(nèi)課時發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：現(xiàn)在許多進(jìn)入初一的學(xué)生，就知道體育中考、達(dá)標(biāo)之類，少數(shù)學(xué)生知道點足球知識，面對體育所包括的其他方面的知識知之甚少。于是在初一年級的室內(nèi)課，除了大綱要求的內(nèi)容之外，我對奧運會的知識以及我國體育走向輝煌的歷史，編成章節(jié)介紹給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣；初二年級，重點介紹一些體育健康、心理衛(wèi)生、體育美以及體育基礎(chǔ)理論知識；初三年級圍繞運動文化知識、體育與政治、經(jīng)濟的關(guān)系、球類的裁判法、體育事件的分析為主設(shè)計內(nèi)容，并與同學(xué)們進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生建立終身體育的意識。整個室內(nèi)課的教案也是單獨備課，每年不斷地進(jìn)行歸納整理，隨著知識面不斷擴大，這樣既傳授了知識也豐富了自己。

八、學(xué)會體育科學(xué)實驗，撰寫科研論文

體育科研是體育教師從事教學(xué)工作中一項富有創(chuàng)造性的工作，廣大教師走上工作崗位后，需從體育教改教研上狠下功夫，邊工作，邊教研，邊學(xué)習(xí)。在體育科研過程中增強自己的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識；了解和掌握學(xué)科前沿的研究動態(tài)，學(xué)習(xí)最新體育理論。通過撰寫科研論文，促使自己把實踐經(jīng)驗升華為理論，一學(xué)年應(yīng)有一個課題的研究，撰寫一篇以上的科研論文，以檢驗自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深度和成果。