賴聯(lián)群
近日去聽一節(jié)語文公開課,因臨時有事,遲到了兩分鐘。輕輕地推開后門進去,發(fā)現(xiàn)教室里窗簾緊閉,一團漆黑,原來,老師正在用多媒體介紹作者與背景材料呢。我輕輕地帶上門,燦爛的陽光被我關(guān)在門外……
該聽課文錄音了,我想,這回應該拉開窗簾了吧。但是自始至終,窗簾就那么垂著,一堂40分鐘的課下來,我的眼睛已經(jīng)酸澀了,問問鄰座的學生,他們也有這樣的感覺。
在課件教學盛行的今天,教師 “拉窗簾”行為幾乎成了條件反射,不管是否需要,只要使用課件,就進行“暗箱操作”,用厚厚的窗簾把陽光擋在外面,更有甚者,還會將課件進行到底,師生整堂課都在黑暗中度過。
多媒體課件是為教學服務的,是為學生的成長服務的。孩子的成長可能需要課件上的繽紛色彩與美妙動畫,但更需要陽光,需要明朗清新的學習環(huán)境。作為教師,豈能置學生的視力于不顧,只為課件的效果而拒絕陽光,讓孩子們在昏暗的環(huán)境下讀書學習呢?
“以人為本”不是口號,它是從點點滴滴的教育細節(jié)中體現(xiàn)出來的。熱愛課件的教師們,拉開窗簾讓陽光進來,讓自己的課堂與陽光共舞吧?!?/p>
(作者單位:浙江省蒼南靈溪一中)