孫　濤

一、問(wèn)題的提出及基本建設(shè)框架

高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大使高校的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)能力的增強(qiáng)主要表現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高及所培養(yǎng)的學(xué)生的理論水平和業(yè)務(wù)能力上。為適應(yīng)新形勢(shì)下高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和教育管理部門教學(xué)評(píng)估的要求，南京航空航天大學(xué)啟動(dòng)了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)精品課程群建設(shè)項(xiàng)目，重點(diǎn)建設(shè)“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”、“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”和“高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”3門會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的主干課程。

我校本課程群建設(shè)項(xiàng)目的總目標(biāo)為：經(jīng)過(guò)3年～5年的課程建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐，力爭(zhēng)至少使一門課程成為省級(jí)精品課程。我們根據(jù)此建設(shè)目標(biāo)和基本思路，結(jié)合學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)和科研的實(shí)際情況，并借鑒國(guó)內(nèi)外教學(xué)與研究的成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了該課程建設(shè)的基本框架（見(jiàn)下圖）。

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二、精品課程群建設(shè)的基礎(chǔ)工作

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)精品課程群建設(shè)的基礎(chǔ)工作是多方面的，從我校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程建設(shè)和教學(xué)及研究狀況考慮，我們主要抓了以下一些基礎(chǔ)工作：

1.制定合理的教學(xué)大綱

目前，由于許多院校對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的課程建設(shè)重視不夠，造成會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生因基礎(chǔ)不扎實(shí)而嚴(yán)重影響素質(zhì)和專業(yè)能力提高的現(xiàn)象；許多院校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的課程無(wú)明確的教學(xué)大綱，或任課教師不按照教學(xué)大綱授課。國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)證明，制定合理的教學(xué)大綱，并嚴(yán)格按照教學(xué)大綱授課，是提高教學(xué)質(zhì)量和取得好的教學(xué)效果的重要基礎(chǔ)。因此，我校的精品課程建設(shè)從制定合理的教學(xué)大綱開(kāi)始，并把教學(xué)大綱的制定作為精品課程建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。

2.規(guī)范課程建設(shè)

規(guī)范的課程建設(shè)包括教案、授課內(nèi)容、授課方式、作業(yè)、試題庫(kù)、考試、對(duì)學(xué)生和任課教師的測(cè)評(píng)等。我們對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容均要求制定規(guī)范的操作程序，而且無(wú)論是教師還是學(xué)生均按照規(guī)范化的要求進(jìn)行授課和學(xué)習(xí)。另外，我們還要求任課教師的授課總結(jié)也要規(guī)范化，即按照要求閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析，并提供規(guī)范的報(bào)表或報(bào)告?？傊?，授課所涉及的一切內(nèi)容均要求進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)。

3.加強(qiáng)對(duì)任課教師的考核與評(píng)價(jià)

教學(xué)效果提高的關(guān)鍵取決于任課教師的實(shí)際能力、責(zé)任心及授課的水平，最終體現(xiàn)在學(xué)生的考試成績(jī)以及實(shí)際的理論水平和業(yè)務(wù)能力上，這就需要對(duì)任課教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。學(xué)校對(duì)任課教師的考核與評(píng)價(jià)，一是通過(guò)學(xué)生網(wǎng)上打分、督學(xué)及相關(guān)人員的聽(tīng)課評(píng)價(jià)進(jìn)行，二是建立了一套科學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。筆者認(rèn)為，對(duì)任課教師的評(píng)價(jià)要本著公平、符合實(shí)際以及科學(xué)的原則，特別是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，使測(cè)評(píng)工作逐步規(guī)范化和科學(xué)化。

4.完善學(xué)生測(cè)評(píng)制度

學(xué)生測(cè)評(píng)制度是促進(jìn)教學(xué)效果提高的有效措施。目前，高校學(xué)生測(cè)評(píng)中存在的主要問(wèn)題是：學(xué)生對(duì)網(wǎng)評(píng)的重視程度不夠、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)及對(duì)網(wǎng)評(píng)工作的管理程度不同、網(wǎng)評(píng)的效果不同。為使學(xué)生對(duì)任課教師的評(píng)價(jià)合理和公正，我們逐步加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)評(píng)工作，并定期進(jìn)行評(píng)價(jià)和檢查。

5.建立專門聽(tīng)課制度

在精品課程群建設(shè)中,特別應(yīng)建立教研室主任、系主任或教授的聽(tīng)課制度，并應(yīng)進(jìn)行教學(xué)研討或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，這對(duì)完善測(cè)評(píng)制度具有重要意義。為嚴(yán)格制度，不斷提高教學(xué)效果，對(duì)于考核不合格的任課教師應(yīng)實(shí)行停課制度，經(jīng)過(guò)再培訓(xùn)和培養(yǎng)，試講達(dá)到要求后，再實(shí)行監(jiān)督方式下的試講制度。在這一制度的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校嚴(yán)格按照規(guī)定辦理，對(duì)任何人都不例外。只有嚴(yán)格地執(zhí)行懲罰制度，教學(xué)質(zhì)量才能夠不斷提高。

6.建立課程教學(xué)效果評(píng)估制度

學(xué)校組織專門的評(píng)估小組對(duì)任課教師的每一教學(xué)過(guò)程進(jìn)行教學(xué)效果的期末評(píng)估。在評(píng)估過(guò)程中，我們制定各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，確定有效的評(píng)估方法，按照規(guī)定的要求和規(guī)劃進(jìn)行規(guī)范化的教學(xué)效果評(píng)估，并逐步制度化。

7.對(duì)考核與測(cè)評(píng)優(yōu)秀的教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度

對(duì)于教學(xué)效果年年為優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，并與評(píng)優(yōu)、職稱晉升等掛鉤。獎(jiǎng)罰分明才能促進(jìn)良好教學(xué)風(fēng)氣的建立，才有利于減少或避免不良的教風(fēng)。總之，進(jìn)行精品課程群建設(shè)需要綜合運(yùn)用多種手段和措施來(lái)保證課程教學(xué)效果的不斷提高。

三、精品課程群建設(shè)中的教學(xué)改革

教學(xué)改革是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段。在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)精品課程建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，我們始終把教學(xué)改革放在重要的位置，并堅(jiān)持在教學(xué)觀念、內(nèi)容、方式和方法以及教學(xué)效果評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行改革。

1.教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)變觀念。領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在為教師服務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理，即領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)改革的管理重點(diǎn)放在教學(xué)效果的考核與評(píng)價(jià)方面;教師的觀念轉(zhuǎn)變主要是樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀念，提高教學(xué)的責(zé)任心，要講求教學(xué)效果，要根據(jù)不同的課程以及不同的授課對(duì)象采用不同的教學(xué)方式，避免單一的灌輸式講學(xué)方式;學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變?cè)谟趯W(xué)校引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)需要和自己的預(yù)期目標(biāo)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，以平和的心態(tài)實(shí)事求是地對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)、提高教學(xué)效果為目標(biāo)。

2.教學(xué)方式的改革

在教學(xué)方式改革中，我們充分考慮各種教學(xué)方式的特點(diǎn)，保留其有效的教學(xué)方式，如多媒體教學(xué)方式雖具有直觀、清楚、節(jié)約課堂時(shí)間等優(yōu)點(diǎn)，但不利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。因此，我們要求任課教師加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，使學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容的改革

理論內(nèi)容的改革取決于所選擇的課程，但由于每一門課程既有邊緣性的內(nèi)容，也有前沿性的內(nèi)容，因此，具體講授的效果就取決于任課教師的能力、責(zé)任心等了。同時(shí)，任課教師在進(jìn)行授課時(shí)，要根據(jù)課程的特點(diǎn)，掌握本課程的發(fā)展趨勢(shì)，使授課的內(nèi)容具有一定的超前性。例如，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革，雖然主要面對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)問(wèn)題，但也要考慮世界經(jīng)濟(jì)一體化的要求，因此，我們將增加一些國(guó)外企業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)內(nèi)容。總之，教學(xué)內(nèi)容的改革不能流于形式，應(yīng)從理論與實(shí)際相結(jié)合的角度出發(fā)，充分考慮實(shí)際學(xué)術(shù)水平，根據(jù)實(shí)際需要和效果進(jìn)行改革。

4.考試制度的改革

長(zhǎng)期以來(lái)，以筆試為主的考試方式束縛了學(xué)生的思維，影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮。為改變這種現(xiàn)象，我們?cè)跁?huì)計(jì)學(xué)專業(yè)精品課程群建設(shè)中，逐步改革考核方式，把筆試成績(jī)和平時(shí)作業(yè)、實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的成績(jī)、創(chuàng)新性表現(xiàn)等各方面的成績(jī)總和在一起，根據(jù)學(xué)生各方面的表現(xiàn)確定最后的課程成績(jī)，同時(shí)對(duì)筆試的方式和內(nèi)容也進(jìn)行了改革。一是改變單一的閉卷考試方式，適當(dāng)選用開(kāi)卷考試、案例分析、論文等方式；二是在內(nèi)容上主要增加實(shí)務(wù)性內(nèi)容以及可發(fā)揮性的內(nèi)容，同時(shí)采用隨機(jī)的方式從試題庫(kù)中選擇考試內(nèi)容，以體現(xiàn)考試的公平性。

5.考核評(píng)價(jià)制度的改革

對(duì)任課教師的評(píng)價(jià)，在一定程度上決定著教學(xué)效果的提高。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法以指標(biāo)評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)為主。我們?cè)谶M(jìn)行會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)精品課程群建設(shè)中，引入綜合評(píng)價(jià)方法，把學(xué)校制定的多種評(píng)價(jià)指標(biāo)和多種評(píng)價(jià)方式結(jié)合起來(lái)，建立模糊綜合評(píng)價(jià)模型進(jìn)行教學(xué)效果的綜合評(píng)價(jià)，并針對(duì)不同評(píng)價(jià)方式存在的問(wèn)題進(jìn)行了評(píng)價(jià)方式的改革。

四、精品課程群的優(yōu)化建設(shè)

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程除了“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”、“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”和“高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”之外，還有“成本會(huì)計(jì)學(xué)”、“管理會(huì)計(jì)”等。為保證精品課程群建設(shè)的有效性和逐步地、分層次地進(jìn)行研究，我們首先對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的3門主干課程進(jìn)行了優(yōu)化建設(shè)，然后進(jìn)一步擴(kuò)大建設(shè)范圍。

1.“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程的建設(shè)與優(yōu)化

“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，根據(jù)國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)的研究成果顯示，“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”的教學(xué)在高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程中占有十分重要的地位。實(shí)踐證明，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)不好“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程，會(huì)影響后續(xù)會(huì)計(jì)類課程的學(xué)習(xí)，因此，許多財(cái)經(jīng)院校一般會(huì)選配會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師作為“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程的主講教師。在教材選用上，我們?cè)谙冗x用國(guó)內(nèi)著名財(cái)經(jīng)院校已有的精品教材的基礎(chǔ)上，逐步建設(shè)自己的教材，充分體現(xiàn)學(xué)校特色，以利于教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。

2.“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程的建設(shè)與優(yōu)化

“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)課之一，在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生打好基礎(chǔ)的前提下，學(xué)生的會(huì)計(jì)理論和技能主要取決于教師的“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”講授狀況。因此，任課教師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)起著重要的作用。在課程建設(shè)中，我們要求教師要明確課程的講授內(nèi)容，以現(xiàn)行會(huì)計(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等為依據(jù)進(jìn)行講授，并做到理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)，要求增加會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，最大限度地縮小工科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生與財(cái)經(jīng)類院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生之間的差別。另外，在課程內(nèi)容的選擇上，還注意各行業(yè)會(huì)計(jì)的特點(diǎn)，在同一會(huì)計(jì)制度的指導(dǎo)下，注重各行業(yè)會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)的平衡與協(xié)調(diào)。

3.“高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程的建設(shè)與優(yōu)化

高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的“高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程以講授企業(yè)中的特殊會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)為主要內(nèi)容，主要涉及合并會(huì)計(jì)報(bào)表、物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)、通貨膨脹會(huì)計(jì)、公司價(jià)值增值會(huì)計(jì)等內(nèi)容。這門課程是提高會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)理論水平和會(huì)計(jì)技能的重要課程，我們選派理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任。我們要求課程內(nèi)容要與現(xiàn)有理論和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中產(chǎn)生的新會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)相聯(lián)系，既要不斷引進(jìn)國(guó)外的新的會(huì)計(jì)理論，又要與我國(guó)實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)相聯(lián)系，在課程建設(shè)過(guò)程中不斷優(yōu)化課程內(nèi)容。

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)精品課程群的建設(shè)，使我們真正體會(huì)到了這一創(chuàng)新性課程建設(shè)的優(yōu)越性。它不僅促進(jìn)了學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)的全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的顯著提高，更重要的是培養(yǎng)了師資隊(duì)伍，創(chuàng)建和培養(yǎng)了教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校的學(xué)科發(fā)展和工商管理博士點(diǎn)建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)?！?/p>

（作者單位：南京航空航天大學(xué)）

[責(zé)任編輯：張 敏]