支馨悅

〔關(guān)鍵詞〕 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐；應(yīng)用能力

〔中圖分類號(hào)〕 G４３４〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2009）01（Ａ）—00３６—０1

一、明確計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)該課程的重視程度

目前，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課已成為各大中專院校公共必修課，一些專業(yè)中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)也越來(lái)越貼近專業(yè)，如醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、建筑、數(shù)控、工業(yè)設(shè)計(jì)等，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為很多專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)組成部分。所以，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，了解和掌握計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉典型的計(jì)算機(jī)操作環(huán)境及工作平臺(tái)；熟練掌握常用的應(yīng)用軟件，能正確有效地使用常用殺毒軟件；能利用常用工具處理多媒體數(shù)據(jù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠利用Internet進(jìn)行信息的獲取，并能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行表達(dá)和交流，為專業(yè)學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)奠定必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。

二、多采用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)

新的教學(xué)模式要求以學(xué)生為中心，由教師組織、指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，通過(guò)情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到學(xué)生對(duì)新知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。這種教學(xué)模式，尤其強(qiáng)調(diào)情境與協(xié)作，在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中一直堅(jiān)持使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)。

使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行授課，整個(gè)教學(xué)過(guò)程直觀清晰，學(xué)生易于理解和掌握，在這個(gè)平臺(tái)上我們還提供了老師授課的教案、視頻資料、學(xué)習(xí)課件、參考資料、素材庫(kù)及習(xí)題庫(kù)等，真正使這一平臺(tái)成為老師進(jìn)行教學(xué)交流，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的有力支撐環(huán)境。每次需學(xué)生完成的練習(xí)及要求要及時(shí)放在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，學(xué)生隨時(shí)隨地可以完成練習(xí)并進(jìn)行提交，這讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較自由，而且使他們從一開始就能充分感受到網(wǎng)絡(luò)和無(wú)紙化學(xué)習(xí)的便捷性。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)過(guò)程中，為了加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，我采用了精講多練的教學(xué)方式，將大量的時(shí)間留給學(xué)生，在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中我會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生的接受狀況進(jìn)行分組輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)，這樣可以照顧到不同層次的學(xué)生，還可以及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況對(duì)教學(xué)方法和進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生上機(jī)練習(xí)題目的篩選特別重要，所練習(xí)的題目既要讓學(xué)生可以很好地鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，又能緊密地與實(shí)際聯(lián)系在一起，通過(guò)練習(xí)還能培養(yǎng)他們自己解決問(wèn)題的能力。

學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)對(duì)知識(shí)能比較靈活的掌握，也逐步養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)也總結(jié)出了自己的一些便捷操作方法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在課外練習(xí)過(guò)程中，我還不斷引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)，貫穿到整個(gè)在校期間的各門課程學(xué)習(xí)之中，讓他們積極主動(dòng)地搜尋、發(fā)現(xiàn)有用的資料，并對(duì)這些資料進(jìn)行加工處理，成為有用的知識(shí)。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的信息意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息的處理和利用能力，而且提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，保證了學(xué)生在校期間計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)不斷線。

三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

學(xué)生期末考核成績(jī)主要分為四個(gè)部分：

1. 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)，在學(xué)期末進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況給予成績(jī)。

２. 作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)主要根據(jù)上機(jī)練習(xí)第二和第三階段學(xué)生完成的情況給出評(píng)價(jià)，主要的評(píng)價(jià)依據(jù)是看學(xué)生是否獨(dú)立解決了問(wèn)題，是否綜合運(yùn)用和發(fā)揮所學(xué)的技能，并具有一定的創(chuàng)新。

３. 上機(jī)考試：上機(jī)考試考查學(xué)生的速度及實(shí)際操作能力。

4. 期末考試：期末考試全面綜合考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

除老師給出的學(xué)習(xí)成績(jī)外，還鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家勞動(dòng)部組織的計(jì)算機(jī)技能認(rèn)證和計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試，這樣可以促使學(xué)生自己嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)好這門課程，同時(shí)若能考取相應(yīng)證書，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)也多了一份競(jìng)爭(zhēng)力。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)將融合到各學(xué)科的教學(xué)中，作為計(jì)算機(jī)教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)手段和教學(xué)方法，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的認(rèn)知工具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，全面提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，為以后各學(xué)科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。