勇于創(chuàng)新 強(qiáng)化特色 切實(shí)開展學(xué)?？萍冀逃ぷ?/h1>
2009-03-13 05:11沈建法
中國(guó)信息技術(shù)教育 2009年4期
沈建法
近年來(lái)，我校按照全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，在不影響國(guó)家課程和地方課程在學(xué)校實(shí)施的前提條件下，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)從科技教育活動(dòng)中提煉、開發(fā)適合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的科技教育校本課程，并把校本課程納入學(xué)校的課程計(jì)劃，逐步形成、豐富、完善了科技教育特色。下面我從四個(gè)方面談?wù)勎倚Ｔ谔厣ㄔO(shè)工作中的體會(huì)。
■科技教育工作要有健全的保障體系
搞好科技教育，開展學(xué)生科技活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生整體素質(zhì)是非常重要和必要的，是其他學(xué)科無(wú)法替代的。我校根據(jù)吳江市教育局、科協(xié)關(guān)于特色建設(shè)的具體要求，認(rèn)真制定了學(xué)?？萍冀逃ぷ饔?jì)劃，狠抓了科技教育的保障體系建設(shè)。
一是組織保障。學(xué)校專門成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)總體規(guī)劃，分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施，教導(dǎo)處、專職科技輔導(dǎo)員和多名科學(xué)組的老師分工負(fù)責(zé)具體工作，這就確保了特色建設(shè)工作有人去抓、有人去做。
二是制度保障。我校通過落實(shí)“四個(gè)制度”來(lái)切實(shí)做好科技教育的管理工作。即科技教育管理崗位責(zé)任制、科技輔導(dǎo)員考核制度、科技成果展評(píng)制度、科技教育獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校把科技教育的成果納入教學(xué)質(zhì)量管理范疇，與教師評(píng)先及各種獎(jiǎng)懲掛鉤，這就有效促進(jìn)了教師把科技教育滲透到平時(shí)的學(xué)科教學(xué)中。
三是物質(zhì)保障。我?；A(chǔ)設(shè)施相對(duì)簡(jiǎn)陋，很多配置還不夠健全，為了滿足科技教育教學(xué)工作的需要，學(xué)校盡量整合有限的可用資源，克服了資源不足的困難。目前，我校有一個(gè)科技制作室，專供科技輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和制作科技作品；一個(gè)海模訓(xùn)練池，專供學(xué)生訓(xùn)練和比賽；一個(gè)科技陳列室，里面展示了我校師生的科技作品。同時(shí)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、勞技室、機(jī)房、美術(shù)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等作為科技活動(dòng)的場(chǎng)所，為學(xué)校科技教育的實(shí)施拓展了必要的空間，擴(kuò)大了學(xué)生的參與面及親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和操作的機(jī)會(huì)。
四是人員保障。我校一直以來(lái)都十分重視科技教育師資隊(duì)伍建設(shè)，這是確?？萍冀逃|(zhì)量的前提。我們從相關(guān)學(xué)科中選派本人有這方面興趣的教師作為兼職科技輔導(dǎo)員。例如，科技小報(bào)由微機(jī)老師、七巧板由數(shù)學(xué)老師、電子制作由物理老師擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員。他們年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)技能扎實(shí)、勤奮愛崗敬業(yè)。我們制定了《科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)制度》、《科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)措施》等，從制度上保障科技教師和輔導(dǎo)員的物質(zhì)待遇和精神待遇，給他們創(chuàng)造充分的發(fā)展空間。同時(shí)將科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)列入學(xué)校的總體工作計(jì)劃，學(xué)校先后安排張永泉、任美林、陳小明、孫曉行、徐夏平等科技教師參加上級(jí)組織的各類科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。這就提高了輔導(dǎo)教師的科技素養(yǎng)，提升了科技輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。目前，我校有1名省級(jí)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、2名市級(jí)科技輔導(dǎo)員和4名校級(jí)科技輔導(dǎo)老師。
五是經(jīng)費(fèi)保障。幾年來(lái)，學(xué)校先后投入了不少資金，購(gòu)置了電子制作材料和工具、七巧板拼圖、陶泥及陶藝制作工具、航模模型、船模模型等科技教學(xué)用具、器具及科技活動(dòng)器材。同時(shí)，學(xué)校還拿出相應(yīng)的資金對(duì)突出的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)能夠參加省、市級(jí)科技創(chuàng)新比賽的學(xué)生，有教師輔導(dǎo)，并把教師輔導(dǎo)工作計(jì)入教師平時(shí)的工作量，對(duì)在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)和指導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。每年用于科技教育上的費(fèi)用均在5萬(wàn)元以上。所有這些，為學(xué)校的科技教育打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
■課堂是科技教育的主陣地
將科技教育納入學(xué)校課程體系，把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、提高學(xué)生的探索意識(shí)、教會(huì)學(xué)生科學(xué)研究的方法納入學(xué)校課程整體目標(biāo)，在課程結(jié)構(gòu)中加以實(shí)施，才能做到科技教育面向全體學(xué)生，才能保證科技教育的全員性、全程性、全面性和實(shí)效性。為此，我校確立了“以課堂為主陣地，以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的特色發(fā)展思路。在科技教育教學(xué)中，我們重點(diǎn)抓了如下環(huán)節(jié)：
一是科技校本教材的形成。在沒有校本教材之前，我校的科技活動(dòng)是由科技輔導(dǎo)員根據(jù)自己所任項(xiàng)目自行設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教案，經(jīng)過幾年的積累，各個(gè)項(xiàng)目都形成了一套較為完整的輔導(dǎo)資料。學(xué)校就要求科技輔導(dǎo)員對(duì)原來(lái)的資料進(jìn)行總結(jié)、修訂，形成最初的教本教材?！犊萍紕?chuàng)新》、《FLASH動(dòng)畫制作》、《電子制作》、《智力七巧板》、《陶藝》、《科幻畫》、《科普小報(bào)制作》等科技輔導(dǎo)教材就成型了。
學(xué)校根據(jù)科技教育的實(shí)際需要，按照優(yōu)先原則，把容易開發(fā)、操作性強(qiáng)、適合課堂教學(xué)的校本教材的開發(fā)放在首位。這些校本課程中，《電子制作》是任美林老師多年輔導(dǎo)科技興趣小組中的教學(xué)設(shè)計(jì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2006年，學(xué)校在原有教材《電子制作》的基礎(chǔ)上，融進(jìn)了江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室編寫的實(shí)驗(yàn)教材《電子電工》中的理論知識(shí)，進(jìn)一步完善這本教材，并取名《多彩的電子世界》，并把它列為初三年級(jí)的校本課程。2007年，學(xué)校經(jīng)過前期的準(zhǔn)備工作，在沈彬和張雋兩位老師原有教材基礎(chǔ)上，融進(jìn)了其他教師的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，修訂了教材《智力七巧板》的內(nèi)容，并提高了印刷質(zhì)量，并把它列為初一年級(jí)的校本課程。
二是校本課程的開設(shè)安排。根據(jù)《多彩的電子世界》的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)年安排40課時(shí)左右，每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目2-3課時(shí)。根據(jù)初三年級(jí)安排的總課時(shí)數(shù)，分配到若干個(gè)星期中。教師可根據(jù)本校情況、學(xué)生實(shí)際，對(duì)教材順序、課時(shí)安排和教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整。根據(jù)《智力七巧板》的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)年安排32課時(shí)左右，每個(gè)活動(dòng)章節(jié)3-4課時(shí)。在時(shí)間的安排上，根據(jù)需要做到分散和相對(duì)集中相結(jié)合，每周一節(jié)課是用來(lái)解決技術(shù)難題，有時(shí)把校本課程跟數(shù)學(xué)整合在一起。
另外，信息技術(shù)教學(xué)是我?？萍冀虒W(xué)的重點(diǎn)之一，學(xué)校要求信息技術(shù)課要為科技教育提供更為廣闊的服務(wù)空間。具體要求是：初一年級(jí)要能查閱、搜集和歸納科技資料；初二年級(jí)要讓學(xué)生制作課件，編寫簡(jiǎn)歷；初三年級(jí)能夠制作個(gè)人主頁(yè)和Flash動(dòng)畫制作等。
三是重視科技校本學(xué)習(xí)的課堂質(zhì)量。學(xué)校在“輔導(dǎo)教師、教材、課程”三落實(shí)的前提下，狠抓科技教育課堂教學(xué)的質(zhì)量，主要通過說課、上課、評(píng)課等比賽來(lái)推動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)中，教師改變了“教師教，學(xué)生學(xué)”的單調(diào)的做法，把學(xué)生分成4人組，以討論、游戲、訓(xùn)練、競(jìng)賽等形式進(jìn)行自主探究、合作學(xué)習(xí)，教師則在引導(dǎo)、點(diǎn)撥中開發(fā)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手潛能。
通過科技課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生們?cè)诳萍挤矫嬗辛撕艽笫斋@，如初一年級(jí)的學(xué)生通過《智力七巧板》和《陶藝》的學(xué)習(xí)，空間想象力、動(dòng)手能力增強(qiáng)了；通過科幻畫的學(xué)習(xí)，不僅提高了繪畫技能，也增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和科技意識(shí)。初二年級(jí)通過《科技創(chuàng)新》、《航模海?！返膶W(xué)習(xí)，科技意識(shí)和創(chuàng)新能力都得到提高。初三年級(jí)的《多彩的電子世界》讓學(xué)生們感受到電子世界的魅力，也提高了學(xué)習(xí)物理的興趣。
四是重視科技教學(xué)的評(píng)價(jià)。學(xué)校制定了科技教學(xué)評(píng)價(jià)方案，根據(jù)方案內(nèi)容，每學(xué)期都要對(duì)任課教師和學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，并把考核成績(jī)記錄備案。將各個(gè)輔導(dǎo)教師科技教學(xué)情況作為教師評(píng)價(jià)的重要參考內(nèi)容；對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生學(xué)校予以優(yōu)惠政策，在期末評(píng)選先進(jìn)時(shí)，增加“科技之星”的項(xiàng)目；對(duì)班級(jí)科技活動(dòng)情況進(jìn)行量化，與“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)比掛鉤，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)、教師重視科技教育的積極性。
■活動(dòng)是拓寬科技教育的有效載體
落實(shí)科技教育的實(shí)質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動(dòng)”，即面向全體學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。而開展科普活動(dòng)是促使學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的最有效的途徑之一，更是實(shí)施科技教育不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在創(chuàng)新活動(dòng)中，我們重點(diǎn)做了如下工作：
一是成立科技活動(dòng)小組。科技教育在面向全體學(xué)生的同時(shí)，學(xué)校又針對(duì)學(xué)生不同的興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)，利用校內(nèi)外的各種資源，成立了電子制作、航模、海模、智力七巧板、陶藝制作、Flash動(dòng)畫制作、科普小報(bào)、科幻繪畫、小發(fā)明小創(chuàng)造等課外科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生每人參加一個(gè)活動(dòng)小組。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，由學(xué)校科技輔導(dǎo)員定期開展科技知識(shí)講座，向?qū)W生介紹當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的成就、科學(xué)的發(fā)展和科技小知識(shí)，并定期組織活動(dòng)。具體活動(dòng)分層次：初一年級(jí)以七巧板、科幻畫、陶泥制作等活動(dòng)為主；初二年級(jí)以科技創(chuàng)新、小發(fā)明小制作、電子小報(bào)設(shè)計(jì)、航模海模操作等活動(dòng)為主；初三年級(jí)以電子制作、Flash動(dòng)畫制作、寫實(shí)踐活動(dòng)小論文等活動(dòng)為主。輔導(dǎo)老師在指導(dǎo)過程中注意學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由發(fā)展。
二是讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)和生活。讓學(xué)生走出教室、走出校門，將社會(huì)科技教育資源為我所用，這是搞好學(xué)?？萍冀逃挠行緩健＝陙?lái)，我們組織學(xué)生參觀蘇州市青少年科技創(chuàng)新作品展、航天展、海洋生物展、蘇州市科技館、吳江市科技中心，還定期組織學(xué)生參觀本地的吳月齒輪廠和華佳集團(tuán)等企業(yè)。通過參觀，開闊了學(xué)生的眼界，他們了解的知識(shí)多了，思考問題的范圍擴(kuò)大了，想問題的起點(diǎn)高了。
三是營(yíng)造科技教育氛圍。在校園文化的建設(shè)中，校廣播站、電視臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳窗等都辦有科技專題、專欄，為學(xué)生提供科學(xué)教育的活動(dòng)舞臺(tái)。我們?cè)O(shè)置了科技長(zhǎng)廊，介紹了國(guó)家和世界的最新的科技新聞；綠化區(qū)設(shè)有科學(xué)家的名人名言；教學(xué)樓懸掛學(xué)?？萍极@獎(jiǎng)作品圖板。我們還在科技活動(dòng)周和科普日活動(dòng)中，利用科技界節(jié)、藝術(shù)節(jié)等有主題地開展全校性的科技活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成“崇尚科學(xué)、熱愛生活”的良好習(xí)慣。
■成果是衡量學(xué)校科技教育成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)過幾年的努力，我校科技教育工作已走上了健康發(fā)展的軌道，并取得了一定的成績(jī)。
1.集體榮譽(yù)。我校先后榮獲吳江市首批科技特色學(xué)校、吳江市“A”級(jí)特色學(xué)校、吳江市AA級(jí)特色學(xué)校的稱號(hào)，并獲得吳江市青少年科技創(chuàng)新比賽組織獎(jiǎng)、中小學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作及動(dòng)漫作品大賽組織獎(jiǎng)；2006、2007年獲得“吳江市青少年科技教育先進(jìn)集體”稱號(hào)；2007年獲得吳江市第二屆青少年科技創(chuàng)新“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”組織獎(jiǎng)。
2.教師成長(zhǎng)。獲得第二屆全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1人；江蘇省首屆未成年人才藝大賽“金鑰匙”科技競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人；第十七屆江蘇省億利達(dá)青少年發(fā)明指導(dǎo)獎(jiǎng)1人；江蘇省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)2人。
3.學(xué)生成長(zhǎng)。目前，我?？萍紕?chuàng)新這一項(xiàng)目獲得省級(jí)以上一等獎(jiǎng)11人次、二等獎(jiǎng)20人次、三等獎(jiǎng)22人次。2006、2007兩年，我校學(xué)生在各級(jí)各類科技競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)達(dá)85項(xiàng)，其中2007年我校鈕逸文同學(xué)獲得吳江市第二屆青少年科技創(chuàng)新“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”；連續(xù)四年參加了東南大學(xué)第六、七、八、九屆億利達(dá)青少年發(fā)明獎(jiǎng)活動(dòng)，并都獲獎(jiǎng)，其中第八屆以第二名的身份代表華東地區(qū)到西安參加全國(guó)決賽。今年我校參加吳江市七巧板比賽，獲得了2個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)，4個(gè)三等獎(jiǎng)；金鑰匙競(jìng)賽，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)1人，省二等獎(jiǎng)2人，吳江市一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)1人；在吳江市春、秋兩季航模、船模比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)20人次，其中一等獎(jiǎng)有8人次。
展望未來(lái)，科技教育工作任重道遠(yuǎn)，今后一段時(shí)期我?？萍冀逃闹攸c(diǎn)是：加大普及力度，提高活動(dòng)質(zhì)量，面向每一個(gè)學(xué)生，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法的教育貫穿于科技教育的全過程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。我們將深入探索，大膽實(shí)踐，全面開拓科技教育的新思路，繼續(xù)在“創(chuàng)新”上下工夫，在“特色”上做文章，使我校的科技教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。■
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沈建法
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■科技教育工作要有健全的保障體系
搞好科技教育，開展學(xué)生科技活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生整體素質(zhì)是非常重要和必要的，是其他學(xué)科無(wú)法替代的。我校根據(jù)吳江市教育局、科協(xié)關(guān)于特色建設(shè)的具體要求，認(rèn)真制定了學(xué)?？萍冀逃ぷ饔?jì)劃，狠抓了科技教育的保障體系建設(shè)。
一是組織保障。學(xué)校專門成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)總體規(guī)劃，分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施，教導(dǎo)處、專職科技輔導(dǎo)員和多名科學(xué)組的老師分工負(fù)責(zé)具體工作，這就確保了特色建設(shè)工作有人去抓、有人去做。
二是制度保障。我校通過落實(shí)“四個(gè)制度”來(lái)切實(shí)做好科技教育的管理工作。即科技教育管理崗位責(zé)任制、科技輔導(dǎo)員考核制度、科技成果展評(píng)制度、科技教育獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校把科技教育的成果納入教學(xué)質(zhì)量管理范疇，與教師評(píng)先及各種獎(jiǎng)懲掛鉤，這就有效促進(jìn)了教師把科技教育滲透到平時(shí)的學(xué)科教學(xué)中。
三是物質(zhì)保障。我?；A(chǔ)設(shè)施相對(duì)簡(jiǎn)陋，很多配置還不夠健全，為了滿足科技教育教學(xué)工作的需要，學(xué)校盡量整合有限的可用資源，克服了資源不足的困難。目前，我校有一個(gè)科技制作室，專供科技輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和制作科技作品；一個(gè)海模訓(xùn)練池，專供學(xué)生訓(xùn)練和比賽；一個(gè)科技陳列室，里面展示了我校師生的科技作品。同時(shí)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、勞技室、機(jī)房、美術(shù)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等作為科技活動(dòng)的場(chǎng)所，為學(xué)校科技教育的實(shí)施拓展了必要的空間，擴(kuò)大了學(xué)生的參與面及親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和操作的機(jī)會(huì)。
四是人員保障。我校一直以來(lái)都十分重視科技教育師資隊(duì)伍建設(shè)，這是確?？萍冀逃|(zhì)量的前提。我們從相關(guān)學(xué)科中選派本人有這方面興趣的教師作為兼職科技輔導(dǎo)員。例如，科技小報(bào)由微機(jī)老師、七巧板由數(shù)學(xué)老師、電子制作由物理老師擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員。他們年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)技能扎實(shí)、勤奮愛崗敬業(yè)。我們制定了《科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)制度》、《科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)措施》等，從制度上保障科技教師和輔導(dǎo)員的物質(zhì)待遇和精神待遇，給他們創(chuàng)造充分的發(fā)展空間。同時(shí)將科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)列入學(xué)校的總體工作計(jì)劃，學(xué)校先后安排張永泉、任美林、陳小明、孫曉行、徐夏平等科技教師參加上級(jí)組織的各類科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。這就提高了輔導(dǎo)教師的科技素養(yǎng)，提升了科技輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。目前，我校有1名省級(jí)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、2名市級(jí)科技輔導(dǎo)員和4名校級(jí)科技輔導(dǎo)老師。
五是經(jīng)費(fèi)保障。幾年來(lái)，學(xué)校先后投入了不少資金，購(gòu)置了電子制作材料和工具、七巧板拼圖、陶泥及陶藝制作工具、航模模型、船模模型等科技教學(xué)用具、器具及科技活動(dòng)器材。同時(shí)，學(xué)校還拿出相應(yīng)的資金對(duì)突出的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)能夠參加省、市級(jí)科技創(chuàng)新比賽的學(xué)生，有教師輔導(dǎo)，并把教師輔導(dǎo)工作計(jì)入教師平時(shí)的工作量，對(duì)在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)和指導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。每年用于科技教育上的費(fèi)用均在5萬(wàn)元以上。所有這些，為學(xué)校的科技教育打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
■課堂是科技教育的主陣地
將科技教育納入學(xué)校課程體系，把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、提高學(xué)生的探索意識(shí)、教會(huì)學(xué)生科學(xué)研究的方法納入學(xué)校課程整體目標(biāo)，在課程結(jié)構(gòu)中加以實(shí)施，才能做到科技教育面向全體學(xué)生，才能保證科技教育的全員性、全程性、全面性和實(shí)效性。為此，我校確立了“以課堂為主陣地，以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的特色發(fā)展思路。在科技教育教學(xué)中，我們重點(diǎn)抓了如下環(huán)節(jié)：
一是科技校本教材的形成。在沒有校本教材之前，我校的科技活動(dòng)是由科技輔導(dǎo)員根據(jù)自己所任項(xiàng)目自行設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教案，經(jīng)過幾年的積累，各個(gè)項(xiàng)目都形成了一套較為完整的輔導(dǎo)資料。學(xué)校就要求科技輔導(dǎo)員對(duì)原來(lái)的資料進(jìn)行總結(jié)、修訂，形成最初的教本教材?！犊萍紕?chuàng)新》、《FLASH動(dòng)畫制作》、《電子制作》、《智力七巧板》、《陶藝》、《科幻畫》、《科普小報(bào)制作》等科技輔導(dǎo)教材就成型了。
學(xué)校根據(jù)科技教育的實(shí)際需要，按照優(yōu)先原則，把容易開發(fā)、操作性強(qiáng)、適合課堂教學(xué)的校本教材的開發(fā)放在首位。這些校本課程中，《電子制作》是任美林老師多年輔導(dǎo)科技興趣小組中的教學(xué)設(shè)計(jì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2006年，學(xué)校在原有教材《電子制作》的基礎(chǔ)上，融進(jìn)了江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室編寫的實(shí)驗(yàn)教材《電子電工》中的理論知識(shí)，進(jìn)一步完善這本教材，并取名《多彩的電子世界》，并把它列為初三年級(jí)的校本課程。2007年，學(xué)校經(jīng)過前期的準(zhǔn)備工作，在沈彬和張雋兩位老師原有教材基礎(chǔ)上，融進(jìn)了其他教師的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，修訂了教材《智力七巧板》的內(nèi)容，并提高了印刷質(zhì)量，并把它列為初一年級(jí)的校本課程。
二是校本課程的開設(shè)安排。根據(jù)《多彩的電子世界》的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)年安排40課時(shí)左右，每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目2-3課時(shí)。根據(jù)初三年級(jí)安排的總課時(shí)數(shù)，分配到若干個(gè)星期中。教師可根據(jù)本校情況、學(xué)生實(shí)際，對(duì)教材順序、課時(shí)安排和教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整。根據(jù)《智力七巧板》的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)年安排32課時(shí)左右，每個(gè)活動(dòng)章節(jié)3-4課時(shí)。在時(shí)間的安排上，根據(jù)需要做到分散和相對(duì)集中相結(jié)合，每周一節(jié)課是用來(lái)解決技術(shù)難題，有時(shí)把校本課程跟數(shù)學(xué)整合在一起。
另外，信息技術(shù)教學(xué)是我?？萍冀虒W(xué)的重點(diǎn)之一，學(xué)校要求信息技術(shù)課要為科技教育提供更為廣闊的服務(wù)空間。具體要求是：初一年級(jí)要能查閱、搜集和歸納科技資料；初二年級(jí)要讓學(xué)生制作課件，編寫簡(jiǎn)歷；初三年級(jí)能夠制作個(gè)人主頁(yè)和Flash動(dòng)畫制作等。
三是重視科技校本學(xué)習(xí)的課堂質(zhì)量。學(xué)校在“輔導(dǎo)教師、教材、課程”三落實(shí)的前提下，狠抓科技教育課堂教學(xué)的質(zhì)量，主要通過說課、上課、評(píng)課等比賽來(lái)推動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)中，教師改變了“教師教，學(xué)生學(xué)”的單調(diào)的做法，把學(xué)生分成4人組，以討論、游戲、訓(xùn)練、競(jìng)賽等形式進(jìn)行自主探究、合作學(xué)習(xí)，教師則在引導(dǎo)、點(diǎn)撥中開發(fā)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手潛能。
通過科技課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生們?cè)诳萍挤矫嬗辛撕艽笫斋@，如初一年級(jí)的學(xué)生通過《智力七巧板》和《陶藝》的學(xué)習(xí)，空間想象力、動(dòng)手能力增強(qiáng)了；通過科幻畫的學(xué)習(xí)，不僅提高了繪畫技能，也增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和科技意識(shí)。初二年級(jí)通過《科技創(chuàng)新》、《航模海?！返膶W(xué)習(xí)，科技意識(shí)和創(chuàng)新能力都得到提高。初三年級(jí)的《多彩的電子世界》讓學(xué)生們感受到電子世界的魅力，也提高了學(xué)習(xí)物理的興趣。
四是重視科技教學(xué)的評(píng)價(jià)。學(xué)校制定了科技教學(xué)評(píng)價(jià)方案，根據(jù)方案內(nèi)容，每學(xué)期都要對(duì)任課教師和學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，并把考核成績(jī)記錄備案。將各個(gè)輔導(dǎo)教師科技教學(xué)情況作為教師評(píng)價(jià)的重要參考內(nèi)容；對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生學(xué)校予以優(yōu)惠政策，在期末評(píng)選先進(jìn)時(shí)，增加“科技之星”的項(xiàng)目；對(duì)班級(jí)科技活動(dòng)情況進(jìn)行量化，與“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)比掛鉤，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)、教師重視科技教育的積極性。
■活動(dòng)是拓寬科技教育的有效載體
落實(shí)科技教育的實(shí)質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動(dòng)”，即面向全體學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。而開展科普活動(dòng)是促使學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的最有效的途徑之一，更是實(shí)施科技教育不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在創(chuàng)新活動(dòng)中，我們重點(diǎn)做了如下工作：
一是成立科技活動(dòng)小組。科技教育在面向全體學(xué)生的同時(shí)，學(xué)校又針對(duì)學(xué)生不同的興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)，利用校內(nèi)外的各種資源，成立了電子制作、航模、海模、智力七巧板、陶藝制作、Flash動(dòng)畫制作、科普小報(bào)、科幻繪畫、小發(fā)明小創(chuàng)造等課外科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生每人參加一個(gè)活動(dòng)小組。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，由學(xué)校科技輔導(dǎo)員定期開展科技知識(shí)講座，向?qū)W生介紹當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的成就、科學(xué)的發(fā)展和科技小知識(shí)，并定期組織活動(dòng)。具體活動(dòng)分層次：初一年級(jí)以七巧板、科幻畫、陶泥制作等活動(dòng)為主；初二年級(jí)以科技創(chuàng)新、小發(fā)明小制作、電子小報(bào)設(shè)計(jì)、航模海模操作等活動(dòng)為主；初三年級(jí)以電子制作、Flash動(dòng)畫制作、寫實(shí)踐活動(dòng)小論文等活動(dòng)為主。輔導(dǎo)老師在指導(dǎo)過程中注意學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由發(fā)展。
二是讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)和生活。讓學(xué)生走出教室、走出校門，將社會(huì)科技教育資源為我所用，這是搞好學(xué)?？萍冀逃挠行緩健＝陙?lái)，我們組織學(xué)生參觀蘇州市青少年科技創(chuàng)新作品展、航天展、海洋生物展、蘇州市科技館、吳江市科技中心，還定期組織學(xué)生參觀本地的吳月齒輪廠和華佳集團(tuán)等企業(yè)。通過參觀，開闊了學(xué)生的眼界，他們了解的知識(shí)多了，思考問題的范圍擴(kuò)大了，想問題的起點(diǎn)高了。
三是營(yíng)造科技教育氛圍。在校園文化的建設(shè)中，校廣播站、電視臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳窗等都辦有科技專題、專欄，為學(xué)生提供科學(xué)教育的活動(dòng)舞臺(tái)。我們?cè)O(shè)置了科技長(zhǎng)廊，介紹了國(guó)家和世界的最新的科技新聞；綠化區(qū)設(shè)有科學(xué)家的名人名言；教學(xué)樓懸掛學(xué)?？萍极@獎(jiǎng)作品圖板。我們還在科技活動(dòng)周和科普日活動(dòng)中，利用科技界節(jié)、藝術(shù)節(jié)等有主題地開展全校性的科技活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成“崇尚科學(xué)、熱愛生活”的良好習(xí)慣。
■成果是衡量學(xué)校科技教育成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)過幾年的努力，我校科技教育工作已走上了健康發(fā)展的軌道，并取得了一定的成績(jī)。
1.集體榮譽(yù)。我校先后榮獲吳江市首批科技特色學(xué)校、吳江市“A”級(jí)特色學(xué)校、吳江市AA級(jí)特色學(xué)校的稱號(hào)，并獲得吳江市青少年科技創(chuàng)新比賽組織獎(jiǎng)、中小學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作及動(dòng)漫作品大賽組織獎(jiǎng)；2006、2007年獲得“吳江市青少年科技教育先進(jìn)集體”稱號(hào)；2007年獲得吳江市第二屆青少年科技創(chuàng)新“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”組織獎(jiǎng)。
2.教師成長(zhǎng)。獲得第二屆全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1人；江蘇省首屆未成年人才藝大賽“金鑰匙”科技競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人；第十七屆江蘇省億利達(dá)青少年發(fā)明指導(dǎo)獎(jiǎng)1人；江蘇省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)2人。
3.學(xué)生成長(zhǎng)。目前，我?？萍紕?chuàng)新這一項(xiàng)目獲得省級(jí)以上一等獎(jiǎng)11人次、二等獎(jiǎng)20人次、三等獎(jiǎng)22人次。2006、2007兩年，我校學(xué)生在各級(jí)各類科技競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)達(dá)85項(xiàng)，其中2007年我校鈕逸文同學(xué)獲得吳江市第二屆青少年科技創(chuàng)新“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”；連續(xù)四年參加了東南大學(xué)第六、七、八、九屆億利達(dá)青少年發(fā)明獎(jiǎng)活動(dòng)，并都獲獎(jiǎng)，其中第八屆以第二名的身份代表華東地區(qū)到西安參加全國(guó)決賽。今年我校參加吳江市七巧板比賽，獲得了2個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)，4個(gè)三等獎(jiǎng)；金鑰匙競(jìng)賽，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)1人，省二等獎(jiǎng)2人，吳江市一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)1人；在吳江市春、秋兩季航模、船模比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)20人次，其中一等獎(jiǎng)有8人次。
展望未來(lái)，科技教育工作任重道遠(yuǎn)，今后一段時(shí)期我?？萍冀逃闹攸c(diǎn)是：加大普及力度，提高活動(dòng)質(zhì)量，面向每一個(gè)學(xué)生，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法的教育貫穿于科技教育的全過程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。我們將深入探索，大膽實(shí)踐，全面開拓科技教育的新思路，繼續(xù)在“創(chuàng)新”上下工夫，在“特色”上做文章，使我校的科技教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。■
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