趙士寶

[摘要] 德育與體育是學(xué)校教育的兩個重要組成部分,他們是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。在體育教學(xué)中,教師針對學(xué)生的不同觀點、信念、情感、意志品質(zhì)和身體素質(zhì),有的放矢地進(jìn)行思想品德教育,是體育教學(xué)責(zé)無旁貸的任務(wù)。

[關(guān)鍵詞] 體育教學(xué) 德育教育 學(xué)生

德育與體育是學(xué)校教育的兩個重要組成部分,他們是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。在體育教學(xué)中,教師針對學(xué)生的不同觀點、信念、情感、意志品質(zhì)和身體素質(zhì),有的放矢地進(jìn)行思想品德教育,是體育教學(xué)責(zé)無旁貸的任務(wù)。在體育活動中,無論是個人項目還是集體項目,學(xué)生都必須學(xué)會尊重別人和尊重自己,講究個人行為的規(guī)范性和道德觀,培養(yǎng)學(xué)生良好的個人行為、合作意識和道德風(fēng)尚。由此可見,新課標(biāo)下,體育同思想品德教育密不可分,相互制約,相互影響。

通過體育教學(xué)特點的具體分析,以及對學(xué)校體育教學(xué)中德育內(nèi)容的探討,找出在體育教學(xué)中進(jìn)行體育滲透的途徑與方法,便于在體育教學(xué)中開展德育滲透理清思路,提供借鑒,只有不斷的探尋滲透的方法,才能最大限度地發(fā)揮德育滲透的力度,促進(jìn)學(xué)生健康的成長。

一、“學(xué)高為師,身正為范”潛移默化的滲透

作為一名體育教師,既要有一般教師莊嚴(yán)的風(fēng)度,又要體現(xiàn)出職業(yè)的特點——健康而有朝氣。通過幽默的語言和優(yōu)美準(zhǔn)確的動作技能示范,感染學(xué)生并增強(qiáng)學(xué)生對儀表美及其重要作用的正確認(rèn)識,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和能力,從而建立正確的道德觀念和道德行為。

體育教師在整個教學(xué)活動中,既是組織者又是參與者,因此,要注意用語文明,幽默,簡練,有較強(qiáng)的邏輯性和針對性,通過自身的語言來影響和感染學(xué)生,使他們養(yǎng)成文明用語和彼此相互尊重學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。體育教師對體育課的教學(xué)要精益求精,并嚴(yán)格要求自己,用新的教育方法,教育思想,知識技能,教學(xué)方法,充實自己,通過體育教學(xué)有助于把學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康,為良好的德育奠定基礎(chǔ)。

二、組織教學(xué)中的德育滲透,教學(xué)中可以使學(xué)生能親身感受德育的意義,樹立良好的觀念

1.建立切實可行的課堂常規(guī)。體育課堂常規(guī),是為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行,對師生提出的一系列基本要求,是學(xué)校體育的重要組成部分。嚴(yán)格的課堂常規(guī)應(yīng)體現(xiàn)在三個方面,即嚴(yán)格的課堂紀(jì)律、嚴(yán)格的考勤制度和嚴(yán)格的考核制度。通過認(rèn)真實施使學(xué)生接受嚴(yán)格的要求與訓(xùn)練,不斷規(guī)范自己的言行,以保證教學(xué)的順利進(jìn)行,培學(xué)生聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

2.課前備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的重要前提,課前不做好充分的準(zhǔn)備,課上必然是雜亂無章,學(xué)生沒有興趣,教學(xué)效果必然差。其中,課前場地的布置要統(tǒng)籌安排精心策劃,做到既美觀又便于組織教學(xué)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的工作方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.布置場地、器材和使用、送還器材。這是體育教學(xué)過程中的一項重要內(nèi)容,從新學(xué)期開始,都應(yīng)有計劃地指導(dǎo)學(xué)生做好這項工作,使每個學(xué)生都有機(jī)會從中受到良好的勞動教育。要向?qū)W生講清楚學(xué)校各種場地、器材的使用方法、要求及進(jìn)行課外體育活動時要求學(xué)生看明白有關(guān)場地、器材的標(biāo)志牌上注明的使用方法和注意事項。可通過校內(nèi)、外具體事例重點對學(xué)生進(jìn)行安全教育及愛護(hù)公共財物的教育。

三、結(jié)合教材特點進(jìn)行教育的時機(jī)

1.通過對體育教材的理論知識學(xué)習(xí),如飲食、營養(yǎng)與健康、全運會、亞運會、奧運會等知識的介紹,組織學(xué)生觀看 2008年北京奧運會2009年的全運會的成功舉辦,觀看反映我國體育事業(yè)巨大成就的錄像、收聽廣播等,激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感,增強(qiáng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),積極鍛煉身體的自覺性,為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎(chǔ)。

2.耐久跑教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)的良好時機(jī)。現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女多,生活條件比較優(yōu)越,多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦的鍛煉,怕吃苦的比較多。教師要認(rèn)真進(jìn)行思想教育,深入了解情況,從嚴(yán)要求,有意識培養(yǎng)他們吃苦的精神,讓他們在實踐中得到鍛煉。例如在實際練習(xí)中分析不能跑完全程的原因,有的是身體偶然不適;有的是體力分配不合理,前半程太快;也有的是怕苦怕累,稍有疲勞就不能堅持。教師根據(jù)學(xué)生的不同情況及平時對他們的了解,在處理上應(yīng)區(qū)別對待。對平時一貫認(rèn)真刻苦而偶然不適的同學(xué)無需批評;對體力分配不合理的,應(yīng)讓他們明白失敗的原因和如何分配體力;使其認(rèn)識到自己意志薄弱的毛病,抓住頑強(qiáng)意志這一環(huán)節(jié),適時滲透頑強(qiáng)意志品質(zhì)。

3.在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項目的教學(xué)中,要注意培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在實踐中實例很多,例如,在障礙跑的教學(xué)中,融入現(xiàn)在比較流行的定向越野,不僅從組織和內(nèi)容上改變了枯燥無味,同時還改變了由被動變主動的鍛煉,以學(xué)生為主體的和諧參與精神。

4.在球類項目的教學(xué)中,結(jié)合其集體性和競爭性的特點,培養(yǎng)學(xué)生群體意識和學(xué)生的集體主義精神。教育學(xué)生正確對待比賽結(jié)果和過程,找出差距和不足,從而提高競爭與合作的意識。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊感、責(zé)任感、集體榮譽感、社會責(zé)任感和使命感,同時陶冶學(xué)生的高尚情操。

總之,體育教師不僅承擔(dān)著體育與健康課程的教學(xué)工作,同時還承擔(dān)著學(xué)生早操、課間操、班級體育對抗賽和課余訓(xùn)練等工作,這些課外體育工作拓寬了對學(xué)生進(jìn)行德育滲透的領(lǐng)域,同時提供了學(xué)生參與鍛煉的空間,可以更好地展現(xiàn)學(xué)生德育中的優(yōu)良傳統(tǒng),培養(yǎng)優(yōu)良的生活習(xí)慣。這就要求體育教師將課內(nèi)、課外相結(jié)合,全面捕捉德育滲透的時機(jī),加強(qiáng)德育滲透。根據(jù)實際及時對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)表揚、鼓勵與批評,使學(xué)生樹立正確的行為規(guī)范,不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題、辨別是非的能力,使他們的情操與理想得到升華,真正驗證了在體育教學(xué)中滲透思想品德教育的重要性和必要性。