王　璇

摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是深化學(xué)生思想政治工作的主戰(zhàn)場，是思想政治工作具體而有效的運行載體，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，對加強思想政治教育有著十分重要的意義。文章從獨立學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況分析入手，對獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的實現(xiàn)途徑進行了探索。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；獨立學(xué)院；學(xué)風(fēng)建設(shè)

中圖分類號：G641文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-1145（2009）05-0093-02

學(xué)風(fēng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的重要保證，是高校精神文化的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治品德形成和發(fā)展的重要環(huán)境。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一種無形而巨大的力量，對學(xué)生起到激勵、感召、教育作用，對大學(xué)生思想境界、道德情操、個性修養(yǎng)、心理情感、思想行為和價值取向等都具有熏陶感染、潛移默化的作用。

本文試從思想政治教育的角度，分析獨立學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況，從而探索獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的實現(xiàn)途徑。

一、獨立學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題

1．學(xué)生沒有遠大的人生理想和目標(biāo)，沒有詳細的職業(yè)規(guī)劃和設(shè)計。獨立學(xué)院的大部分學(xué)生家庭條件比較好，家庭背景也不錯，所以他們寄希望于父母，認(rèn)為父母可以安排一切。對父母產(chǎn)生依賴性。但這就導(dǎo)致了學(xué)生對自己的前途比較迷茫，甚至對于考上大學(xué)為什么而學(xué)，學(xué)些什么、怎樣學(xué)習(xí)都沒有明確的認(rèn)識和規(guī)劃。學(xué)習(xí)沒有主動性。

2．入學(xué)成績低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)的毅力和刻苦學(xué)習(xí)精神。獨立學(xué)院的學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，而且部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和飽滿的學(xué)習(xí)熱情。專業(yè)思想不穩(wěn)定，有厭學(xué)的情緒。

3．學(xué)習(xí)紀(jì)律松散，違紀(jì)現(xiàn)象屢見不鮮。獨立學(xué)院的學(xué)生自律性差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，經(jīng)常上課遲到早退，迷戀上網(wǎng)聊天、打網(wǎng)絡(luò)游戲打牌，等等。自我管理和自我服務(wù)的意識較差。

二、獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的實現(xiàn)途徑

針對獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的特殊性，我們認(rèn)為要以抓勤奮學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力為切入點，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機入手，采取有效的措施，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

（一）制定一套規(guī)范的管理制度，狠抓紀(jì)律，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)需要有科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的管理來保障，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，健全和完善學(xué)生管理規(guī)范體系是首要的，只有通過嚴(yán)格的管理，來強化規(guī)范學(xué)生的行為，進而養(yǎng)成習(xí)慣，這樣才能促使學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)活動中來。

課堂紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì)是學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn)。因此，首先，要建立嚴(yán)格的考勤制度、課堂紀(jì)律檢查制度等，狠抓學(xué)生上課出勤率；其次，建立課堂質(zhì)量反饋制度，加強學(xué)生教師之間的交流和溝通；再次，在學(xué)生中做好“端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)”的宣傳，提醒學(xué)生在考試中端正考試態(tài)度，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，杜絕考試作弊。召開“考風(fēng)考紀(jì)”主題班會，對學(xué)生加強誠信教育。第四，制定優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班評比方案，加強班風(fēng)建設(shè)，通過班風(fēng)建設(shè)有力地促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)。最后，建立學(xué)籍預(yù)警制度，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的不良情況，及時提示、告知，并有針對性地采取相應(yīng)的防范措施。有利于完善學(xué)生思想政治教育工作，充分發(fā)揮學(xué)生、家庭、學(xué)校三位一體的教育功能，從而進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。

另外，要不斷地修訂、廢除或增加相應(yīng)的管理制度，使整個管理制度始終有利于促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，做到我們的學(xué)生思想政治教育工作觸角及時深入到學(xué)生中間，同時也使學(xué)風(fēng)建設(shè)步入了制度的框架，有章可循，實現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制。

（二）明確一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)

教育心理學(xué)的研究表明：“明確而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！币虼耍枷胝谓逃ぷ髡咭鶕?jù)學(xué)生的“年級特點”，引導(dǎo)學(xué)生對自己的大學(xué)生活進行合理的規(guī)劃，指導(dǎo)并幫助學(xué)生擬定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，使之真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。如大一是大學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，好的習(xí)慣和風(fēng)氣應(yīng)首先從大一開始養(yǎng)成，因此，一年級應(yīng)以如何適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等教育為主；二三年級學(xué)生以發(fā)展提高為主，激勵其才能的發(fā)揮和綜合素質(zhì)的提高；四年級學(xué)生主要是進行職業(yè)準(zhǔn)備、擇業(yè)心理的教育和指導(dǎo)。

另外，積極開展調(diào)查研究，把握學(xué)生成長成才的特點和規(guī)律，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)方面的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行教育和引導(dǎo)，積極為學(xué)生的成才發(fā)展創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，從而促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極性和主動性。

（三）設(shè)計一系列的主題活動，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，營造學(xué)風(fēng)建設(shè)的環(huán)境

學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。加強校園文化建設(shè)，一方面，組織學(xué)生開展文藝、音樂、書法、美術(shù)等豐富多彩的課外活動；另一方面，以“打造亮點”為要求，組織開展各具專業(yè)特色的各類學(xué)習(xí)和科技競賽活動，以擴大學(xué)生知識視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生高尚情操，增進學(xué)生之間感情，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。實踐證明，以校園文化建設(shè)為依托，重視校園文化活動對學(xué)生思想認(rèn)識和情操的熏陶作用，是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑之一，是活躍學(xué)生思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的重要源泉。

（四）成立一個學(xué)科研究協(xié)會，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，推進學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)科研究協(xié)會是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要平臺。成立學(xué)科研究協(xié)會，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵并引導(dǎo)了學(xué)生注重學(xué)以致用，積極開展科技創(chuàng)新實踐。充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，真正營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（五）架一座溝通的橋梁，建立師生間的和諧關(guān)系，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

思想政治教育工作者要堅持深入課堂聽課，與任課教師溝通交流班級學(xué)習(xí)情況，跟班了解學(xué)生意見和建議，及時查處和糾正學(xué)生中的各種不良行為與違紀(jì)現(xiàn)象，創(chuàng)建學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制。組織成立學(xué)習(xí)興趣小組，以及專業(yè)課課堂教學(xué)信息反饋小組，開展了師生交流會、學(xué)生代表座談會，為學(xué)生與教師之間的溝通搭建平臺，促進了師生間的交流，使學(xué)風(fēng)建設(shè)和教風(fēng)建設(shè)相互促進，實現(xiàn)教學(xué)相長，保證優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

（六）樹一個“標(biāo)兵”，建立多層次的激勵機制，帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)

良好學(xué)風(fēng)的形成離不開有效的激勵機制。樹標(biāo)兵，建立激勵機制，如組織評選“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班”、“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)宿舍”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進個人”等，通過發(fā)揮榜樣的鼓勵與激勵作用，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)協(xié)作的集體精神，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。同時加大宣傳推廣力度，使學(xué)生有更明確的學(xué)習(xí)方向，增強自我效能感，增加學(xué)生的責(zé)任感和使命感，從而在學(xué)生中逐步形成了“樹標(biāo)兵、立榜樣、趕優(yōu)秀、追先進”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

（七）培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的學(xué)生骨干隊伍，發(fā)揮學(xué)生主體作用，推進學(xué)風(fēng)建設(shè)

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，要重視學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中自我教育、自我管理和自我完善。學(xué)生黨員和學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干，建設(shè)一支精干高效的黨員和學(xué)生干部隊伍，就抓住了學(xué)生的主流，建設(shè)好這支隊伍，是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)、增強思想政治工作主動性、實效性的重要保證。

所以要完善學(xué)生干部隊伍的選拔任用機制，保證干部隊伍的活力和戰(zhàn)斗力；健全和完善學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)機制，采取有針對性的培訓(xùn)計劃，培養(yǎng)出一批既能主動關(guān)心同學(xué)的思想、生活和學(xué)習(xí)，又懂決策，有能力的“社會活動家”，使他們成為校園里一面面鮮明的旗幟，成為學(xué)習(xí)尖兵、青年先鋒、學(xué)風(fēng)建設(shè)的排頭兵，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范帶頭作用。

（八）重視一個網(wǎng)絡(luò)陣地，把握學(xué)生思想動態(tài)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)導(dǎo)航

互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生更多地依賴互聯(lián)網(wǎng)來獲取自己所需要的信息。但互聯(lián)網(wǎng)的開放性和自由性給大學(xué)生帶來了很多的負面影響，同時也給我們的思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)。因此，要全面加強校園網(wǎng)的建設(shè)，推進校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，使其成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要陣地。

第一，要密切注意關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，及時了解大學(xué)生的思想狀況，注意一些過激言論和不成熟的思想，把校園網(wǎng)絡(luò)作為了解學(xué)生思想動態(tài)的重要渠道，正確引導(dǎo)并制定科學(xué)合理的應(yīng)對策略。

第二，將校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。主動利用網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育，積極引導(dǎo)和把握校園網(wǎng)絡(luò)的輿論走向，占據(jù)陣地。對可能出現(xiàn)的各種焦點輿論，應(yīng)及時做出反饋，防患于未然。加強同學(xué)生的溝通與交流，正確掌握學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理，善于疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)情緒，及時回答和解決學(xué)生提出的問題。

第三，要加強校園網(wǎng)內(nèi)容的監(jiān)管，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播，正確對待網(wǎng)絡(luò)上的不同意見，及時做好引導(dǎo)、解釋工作。

第四，國內(nèi)外大事、黨政方針政策、校園的規(guī)章制度以及各類先進典型等內(nèi)容都可充分利用網(wǎng)絡(luò)的及時性在短時間內(nèi)覆蓋校園的各個角落，使校園網(wǎng)成為思想教育的陣地，學(xué)習(xí)交流的家園，為學(xué)風(fēng)建設(shè)導(dǎo)航。

總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校的根本，也是思想政治教育工作的一項重要內(nèi)容，思想政治教育工作要想真正深入學(xué)生生活，得到廣大學(xué)生的認(rèn)可，順利推進，就要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為運行載體，積極探索優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的實現(xiàn)途徑，從而加強思想政治教育。

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作者簡介：王璇（1980- ），女，供職于華南師范大學(xué)增城學(xué)院學(xué)生處，華南師范大學(xué)在職研究生，研究方向：教育管理。