黃法祥

管理不只是常態(tài)條件下的高效運行，更是動態(tài)環(huán)境下的主體創(chuàng)新。面對不斷變化的外部環(huán)境，作為教育管理者，習(xí)慣于“按部就班”式的管理必難以適應(yīng)而遭淘汰，滿足于“常規(guī)運行”的成功者終因“變革”而出局。尤其是面對今天這種復(fù)雜多變的宏觀經(jīng)濟環(huán)境，作為教育管理者，不僅需要冷靜與激情，更需要信心與理智，墨守成規(guī)不可取，消極等待無出路。正確的選擇應(yīng)該是積極思考。發(fā)現(xiàn)機遇，把握方向，練好內(nèi)功，做一個睿智的教育管理者。當前情況下至少要做到以下三點：

一、要更加堅定發(fā)展信念

全球“金融海嘯”帶來的直接影響是世界經(jīng)濟增長的大幅回落，更深層次的影響是人們發(fā)展信心的嚴重挫傷，兩者直接和潛在的消極影響正在蔓延和顯現(xiàn)。而后者產(chǎn)生的消極影響可能更為深刻而持久。教育作為社會大系統(tǒng)中的一個支系統(tǒng)，自然不可能獨善其身，作為身處當前環(huán)境中的教育干部和校長，是畏難卻步、喪失信心，還是冷靜面對、精神振奮，兩種不同態(tài)度和境界，必定帶來兩種不同的結(jié)果。一個睿智的教育管理者。不僅要密切關(guān)注宏觀經(jīng)濟對教育發(fā)展可能帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，更要以冷靜而敏銳的眼光和不畏艱難勇于進取的膽識勇氣來支撐和帶動員工的發(fā)展信心，進而提升整個團隊的“信心指數(shù)”。當年，在中國革命最危難的時候，毛澤東同志的一篇“星星之火可以燎原”的文章。表現(xiàn)出來的大無畏的革命樂觀主義精神，對振奮軍心民心，激發(fā)前進動力起了重要作用。今天，我們的環(huán)境并非當年戰(zhàn)爭年代，沒有那樣的嚴峻程度。但同樣需要振奮精神，激發(fā)前進的動力。

二、要抓住機遇固本強基

全球金融危機不只是嚴峻挑戰(zhàn)。也帶來新的機遇。一方面，教育發(fā)展的投入和外部政策環(huán)境可能出現(xiàn)新的困難。對此。我們務(wù)必保持清醒的認識，決不能盲目樂觀；與此同時，我們也應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)正在顯現(xiàn)的一個重要現(xiàn)象——教育行業(yè)的比較優(yōu)勢逐步顯現(xiàn)，教師的職業(yè)和待遇的相對穩(wěn)定性凸顯，教師職業(yè)的吸引力也是近幾年來少有的。2008年11月9日在武漢的鎮(zhèn)江人才專場招聘會上的“火爆”場面就是例證，我校一舉選中優(yōu)秀碩士畢業(yè)生10多名，這與五年前在武漢招聘時研究生“不屑一顧”，結(jié)果空手而歸的局面形成鮮明對比。更令人鼓舞的是，國務(wù)院審議并通過《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資的指導(dǎo)意見》，決定從2009年1月1日起，在全國義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資，確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，同時對義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補貼。這項重大政策措施的出臺并實施，對依法保障中小學(xué)教師的合法權(quán)益。提高教師的社會地位，增強教師職業(yè)的社會吸引力，促進教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。

據(jù)此，筆者以為。面對當前出現(xiàn)的宏觀形勢，教育的比較優(yōu)勢、教師職業(yè)的比較優(yōu)勢相對顯現(xiàn)。這正是我們大力引進優(yōu)秀人才，穩(wěn)定和提高教師隊伍的難得機遇。再者，在這種背景下，也為學(xué)校進一步優(yōu)化管理，強化教師校本培訓(xùn)提供了契機。只要我們因勢利導(dǎo)，精心組織，就一定能夠先人一步，抓住機遇固教育發(fā)展之本、把握時機強教師成長之基。

三、要加快學(xué)校內(nèi)涵提升

以長遠和戰(zhàn)略的眼光看。全球金融風暴必然引發(fā)新一輪經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟增長方式的變革，一批傳統(tǒng)工業(yè)和依賴性過強的企業(yè)遭淘汰是不足為奇的。透過經(jīng)濟看教育，也給我們以重要的啟示：今天的教育。已經(jīng)到了必須加快內(nèi)涵提升的時候了。從教育的宏觀層面看，區(qū)域和校際的升學(xué)競爭恐一時難有根本性改變，那種主要依賴延長教學(xué)時間、拼投入(時間、精力、財力)的“潛力”已基本挖盡。應(yīng)當真心實意地轉(zhuǎn)到按教育規(guī)律辦教育、按青少年成長規(guī)律組織教學(xué)的科學(xué)軌道上來，這才是教育水平、辦學(xué)水平，才是使學(xué)校立于不敗之地的根本途徑。從教育中觀層面上看，在教育現(xiàn)代化工程的強力推動下，全省新一輪學(xué)校建設(shè)、布局調(diào)整優(yōu)化已基本結(jié)束，實現(xiàn)從外延擴張向內(nèi)涵提升的轉(zhuǎn)移成為擺在教育行政部門和學(xué)校面前的重要任務(wù)。尤其是隨著新課程的實施和高考方案的不斷完善，加快學(xué)校內(nèi)涵提升是實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的必由之路。更是搶占教育發(fā)展制高點、牢牢把握學(xué)校發(fā)展主動權(quán)的正確選擇。