全國高等學校教學研究中心于2009年2月底向全國各有關(guān)高等院校教務(wù)處、有關(guān)院系、教師發(fā)出關(guān)于持續(xù)深入辦好“中國大學教學論壇”與“大學基礎(chǔ)課程系列報告論壇”的倡議。

在我國高等教育步入大眾化教育發(fā)展階段、進入以提高質(zhì)量為核心的重要進程中，為了切實有力地推進高校教學質(zhì)量的提高，為廣大高校教學校長、教務(wù)處長、教學院長(系主任)、相關(guān)學科／專業(yè)課程教師搭建交流、研討平臺，全國高等學校教學研究中心分別于2005年與2008年成功創(chuàng)設(shè)了“大學基礎(chǔ)課程系列報告論壇”(以下簡稱“課程報告論壇”)與“中國大學教學論壇”。

“課程報告論壇”由高等教育出版社首發(fā)倡議，全國高等學校教學研究中心、全國高等學校教學研究會、教育部有關(guān)學科教學指導委員會、高等教育出版社共同主辦，由大學數(shù)學、大學物理、大學計算機、化學化工、電子電氣、機械、力學、生命科學、地球科學、環(huán)境等一系列課程報告論壇組成?！爸袊髮W教學論壇”由全國高等學校教學研究中心、全國高等學校教學研究會、《中國大學教學》雜志以及有關(guān)省市教育行政主管部門共同舉辦。

“課程報告論壇”與“中國大學教學論壇”每年一屆，目標分別定位在課程與教學，主題來自高校教學改革、課程建設(shè)與教學需求。論壇組委會在深入了解廣大高校教學校長、教務(wù)處長、教學院長與廣大課程教師在教學改革、提高課程教學質(zhì)量和課程持續(xù)建設(shè)的實際需求基礎(chǔ)上，組織專家凝練主題，確定論壇目標、內(nèi)容與要求，由論壇組委會秘書處與論壇承辦單位組織實施。

每一“課程報告論壇”緊密圍繞確定的主題，采用“報告+論壇”的形式進行報告、交流、研討，精心遴選有助課程教學改革、有效提高教學質(zhì)量的名家、大家報告和與會代表專題交流發(fā)言，以及經(jīng)論壇組委會審定批準的書面交流材料，并根據(jù)論壇內(nèi)容，組織專題交流、研討，從而，在深化教學改革、提高課程教學質(zhì)量的重要階段為高校廣大課程教師打造一個長期、穩(wěn)定的課程教學改革、建設(shè)、研討與交流平臺。

自2005年10月在南京成功舉辦首屆“大學物理課程報告論壇”以來，“課程報告論壇”已先后成功舉辦35次，來自600多所高校的20000多位教師參加了論壇。以“教學方法改革與創(chuàng)新”為主題的首屆“中國大學教學論壇”于2008年11月在南京成功創(chuàng)辦，來自300余所高校的600多位代表(包括100余所高校的校領(lǐng)導)出席本屆論壇。

無論是“課程報告論壇”，還是“中國大學教學論壇”，創(chuàng)辦至今，始終得到全國廣大高校的大力支持，贏得了廣泛贊譽和高度認同。與此同時，在年輕的“課程報告論壇”與“中國大學教學論壇”走進高校、走近教師、教學院長、教務(wù)處長、教學校長的過程中，我們始終清醒地意識到，論壇要持續(xù)辦下去、持續(xù)辦好，關(guān)鍵是把論壇辦成廣大高校教師、教學院長、教務(wù)處長、教學校長真正需要、想要，創(chuàng)辦者能辦好的論壇，使論壇走進教師、教學院長、教務(wù)處長、教學校長的心中。

為此，全國高等學校教學研究中心發(fā)出倡議，并熱切期望各高校相關(guān)課程教師、教學院長、教務(wù)處長、教學校長積極響應(yīng)、大力支持、熱情參與，大家一起努力，共同辦好論壇，使論壇在成為大家共同的教學交流、研討平臺的過程中，走進大家心中，成為大家心中的平臺，同時，開展“我心中的論壇——講幾句、說幾句、寫幾句”調(diào)研活動，采用調(diào)查問卷和調(diào)研會議的方式，廣泛征求辦好論壇的各類意見與建議，實現(xiàn)論壇健康可持續(xù)發(fā)展。

倡議書和“我心中的論壇”調(diào)查問卷(分教師用與管理人員用兩種)已登載于全國高等學校教學研究中心網(wǎng)站(網(wǎng)址：http://www.crct.edu.cn)與中國高校課程網(wǎng)(網(wǎng)址：http://www.cncourse.com)。歡迎廣大讀者下載填寫并反饋。