為了提高中小學教育科研的實效性和教師從事教育科研的積極性，有專家提出五點建議：1.樹立“大科研”觀念。中小學教育科研至少包括三類研究：課題研究、常態(tài)研究和學校發(fā)展研究。要正確定位中小學教育科研，以推動實踐、解決問題、提升教育教學水平為主旨，以教師在學?，F(xiàn)實場景中從事教育實踐問題的研究為特征，以研究成果直接運用于實踐為目的，這樣才能收到效果。2.強烈的校本問題意識。學校教育科研的問題，應植根于學校自身實際，切實梳理學校改革與發(fā)展中的根本性、關鍵性問題，以及教師在教育教學中遇到的問題，將這些問題加以轉化形成研究對象。3.研究與實踐并駕齊驅。中小學教育科研與中小學教育教學實踐要自始至終結合在一起，須臾不離。整個研究過程就是教學不斷改進的過程，同時滲透反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。4.健全研究制度。學校教育科研制度的立足點應側重于教師從事科研內在動力的激發(fā)和考核激勵制度的建立，將教師從事科研的積極性調動起來，將教育科研的著眼點集中到解決學校實際問題上來。5.注意研究成果的轉化。中小學教育科研不是為研究而研究，而是以解決學校實際問題、改進學?，F(xiàn)有實踐狀態(tài)為出發(fā)點和落腳點。

（摘編自《中國教育報》）