田 婧 徐繼開(kāi)

[摘要] 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),使得高校思想政治教育和當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)所面對(duì)的不再是單一的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,還包括虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們應(yīng)主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 思想政治教育 對(duì)策

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分,高校大學(xué)生思想新,接受新知識(shí)的能力強(qiáng),上網(wǎng)沖浪的人日益增多,他們?cè)诰W(wǎng)上瀏覽各種信息,恣意暢游在網(wǎng)絡(luò)海洋里,因此,網(wǎng)絡(luò)對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生的思想道德觀念、行為方式、價(jià)值取向等方面都產(chǎn)生了深刻影響。這種影響積極方面顯而易見(jiàn),消極影響也不容忽視。如何培養(yǎng)新時(shí)代的大學(xué)生,引導(dǎo)他們正確地駕馭網(wǎng)絡(luò),使之為自己有效地服務(wù),是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校思想政治教育帶來(lái)的正面影響

1.豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

傳統(tǒng)的教育信息知識(shí)量少、面窄,一直是高校思想政治教育效果不佳的制約因素之一。網(wǎng)絡(luò)的傳播不受時(shí)間、空間的局限,思想政治教育借助網(wǎng)絡(luò),可以在同一時(shí)間向人們提供大量的信息,大學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、主干網(wǎng)的任何一個(gè)接入點(diǎn)對(duì)這些信息進(jìn)行瀏覽、查閱。

2.拓展了大學(xué)生思想政治教育的途徑

在學(xué)生工作中,傳統(tǒng)的思想教育模式是報(bào)告會(huì)、演講、墻報(bào)、專(zhuān)刊、社會(huì)實(shí)踐及各種寓教于樂(lè)的校園文化活動(dòng),而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,隨著大學(xué)生上網(wǎng)率的提升,教育的方式和手段更加多元化,如網(wǎng)上講座、BBS論壇、電子信箱等,學(xué)校這種形式的教育工作可以使更多的學(xué)生入腦、入心,影響更為廣泛。此外網(wǎng)絡(luò)教育具有的資源共享、雙向互動(dòng)、合作交流的特點(diǎn),使全球教育、雙向教育、開(kāi)放教育成為可能,為大學(xué)生資料與信息的查找提供了一個(gè)強(qiáng)大的平臺(tái),可以有效地進(jìn)行雙向溝通、避免單純說(shuō)教,使得思想交流更平等、效果更理想。

3.擴(kuò)大了高校思想政治教育的活動(dòng)空間和覆蓋面

網(wǎng)絡(luò)具有資源共享的特點(diǎn),網(wǎng)上的信息人人都可獲得、擁有。高校與高校,高校與社會(huì)也因此加強(qiáng)了聯(lián)系。這使得高校原先相對(duì)狹小的教育空間,變成了全社會(huì)、開(kāi)放性的教育空間,進(jìn)一步拓寬了思想政治教育者與大學(xué)生,以及與社會(huì)的交流渠道。相對(duì)于物理空間而言,巨大的速度優(yōu)勢(shì)和超時(shí)空性是網(wǎng)絡(luò)空間重要的特征,多種多樣的傳播手段使得大學(xué)生能夠自由進(jìn)出網(wǎng)絡(luò)世界,突破時(shí)空限制,迅速了解并傳播國(guó)內(nèi)外正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活信息,客觀上增強(qiáng)了思想政治教育信息傳播的時(shí)效性;四通八達(dá)的信息高速公路,使人們足不出戶就可獲取大量信息,彼此分離甚至素未謀面就可相互交流情感和思想。

4.增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,網(wǎng)絡(luò)文化的強(qiáng)烈開(kāi)放性和全球化、數(shù)字化、虛擬化等特點(diǎn),使學(xué)生可以自由、平等地去體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)文化帶給人們的新境界。學(xué)生由傳統(tǒng)的被動(dòng)式接受知識(shí)的“灌輸”教育轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與思想交流,這使學(xué)生工作者能夠獲得真實(shí)的思想信息,對(duì)于學(xué)生工作的研究及開(kāi)展針對(duì)性和時(shí)效性教育提供了契機(jī)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校思想政治教育帶來(lái)的負(fù)面影響

1.不利于青年大學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)沒(méi)有邊界的世界,各種不同形態(tài)的文化、價(jià)值觀念在這里或交融或沖突,使“媒介文化帝國(guó)主義”的形成成為可能。一方面,由于某些國(guó)家的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用發(fā)展相對(duì)普及,美國(guó)等西方國(guó)家是上網(wǎng)者最常訪問(wèn)的地方,他們?cè)噲D利用網(wǎng)絡(luò)傳播方式大力宣傳其政治制度和文化思想。另一方面,由于大學(xué)生好奇心強(qiáng),求知欲旺,接受新生事物快,長(zhǎng)期接觸互聯(lián)網(wǎng),很容易被表面現(xiàn)象所迷惑而出現(xiàn)思想上的混亂,同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)上泛濫著大量的色情、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)低級(jí)文化,大學(xué)生很容易受缺乏限制的各種思想文化、意識(shí)形態(tài)潛移默化的影響,從而造成價(jià)值觀念的偏移與沖突。

2.容易導(dǎo)致思維方式的漸變

從思維模式上看,書(shū)刊造就了人們發(fā)達(dá)的想象和邏輯思維能力,而網(wǎng)絡(luò)媒介則使人的形象思維能力發(fā)達(dá),想象和邏輯思維能力較差,然而,網(wǎng)絡(luò)信息的高度圖象化往往會(huì)導(dǎo)致青年學(xué)生漸漸忽視思考,習(xí)慣于形像思維而放棄追本的抽象邏輯思維,它的直接化、形象化傾向會(huì)導(dǎo)致他們用“看”而不是用“想”的方式來(lái)認(rèn)識(shí)世界。這種方式降低了思維高度,必將嚴(yán)重影響青年學(xué)生的思維深度和理性的高度發(fā)展。

3.網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生爭(zhēng)奪學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間,導(dǎo)致學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量嘩眾取寵的無(wú)用信息,分散了大學(xué)生的注意力;據(jù)調(diào)查,某高校有30%的學(xué)生因上網(wǎng)出現(xiàn)過(guò)曠課等行為,237名退學(xué)或留級(jí)的學(xué)生,有80%的學(xué)生因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。網(wǎng)絡(luò)上知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不善研究成果、學(xué)術(shù)信息開(kāi)放的特點(diǎn)也助長(zhǎng)了部分大學(xué)生的抄襲行為等。

4.容易導(dǎo)致部分大學(xué)生處世態(tài)度的消極化

網(wǎng)上交流方便、易行,大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中可以很容易獲得在現(xiàn)實(shí)世界中難以獲得的自我關(guān)懷,自然也就傾向于逃避現(xiàn)實(shí)世界。這將會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生忽視校園中人與人之間的真實(shí)情感和思想的交流,甚至?xí)?duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往產(chǎn)生抗拒心理。年輕人可以從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲取所需要的大量信息,這種極大的方便,似乎令人感覺(jué)只要有了網(wǎng)絡(luò),足不出戶便擁有了一切,從而沉迷于個(gè)人小天地,變得閉關(guān)自守起來(lái)。網(wǎng)格環(huán)境可以加劇年輕人的自我封閉,造成人際關(guān)系的淡漠,使得人與人之間面對(duì)面交往的機(jī)會(huì)減少,久而久之,使人產(chǎn)生非社會(huì)化的傾向,容易導(dǎo)致交往能力下降,造成人際情感逐漸萎縮淡化。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,高校學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

1.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的積極作用,構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地

首先,思想政治教育應(yīng)廣泛利用網(wǎng)絡(luò)充分的信息資源,及時(shí)收集、迅速傳播信息,從而改變以往教育取材困難、內(nèi)容滯后、信息有限、缺乏時(shí)代感和吸引力等弊端, 使青年學(xué)生擴(kuò)大視野,解放思想、提高境界。其次,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)聲音、圖象、文字等多種信息的綜合處理,能夠?yàn)樗枷胝谓逃峁┐笕萘?、多樣化的素材和背景材?促使學(xué)生在聲象結(jié)合、圖文并茂的信息引導(dǎo)下,優(yōu)化對(duì)思想教育內(nèi)容的理解和吸收。再次,網(wǎng)絡(luò)的交互性,使網(wǎng)上思想教育一改過(guò)去的說(shuō)教。這吸引更多的學(xué)生主動(dòng)參與,并使思想政治工作者與學(xué)生的觀點(diǎn)和情感交流更為直接、真實(shí)。最后,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供極大的便利。學(xué)校要重點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)幾個(gè)在師生中有吸引力、有影響的網(wǎng)站。目前,國(guó)內(nèi)各知名高校幾乎都擁有自己的BBS站點(diǎn),學(xué)生在上面可以了解信息、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想等。從思想政治教育者的角度來(lái)說(shuō),透過(guò)BBS上的大量文章、各版塊的人氣、熱門(mén)話題的討論,在一定程度上可以看到學(xué)生真實(shí)思想的流露,由此反映出來(lái)的學(xué)生思想傾向更接近學(xué)生實(shí)際,所以,高校思想政治教育工作者可以根據(jù)其中反映出的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整改進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容,從而用正確的、積極的、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,學(xué)校還可以根據(jù)社會(huì)各時(shí)段問(wèn)題展開(kāi)網(wǎng)上主題調(diào)查與討論,開(kāi)展網(wǎng)上模擬社會(huì)實(shí)踐等,使學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得以積累、實(shí)踐能力得以提升。

2.充實(shí)高校思想政治工作的內(nèi)容,改進(jìn)傳統(tǒng)的思想政治工作方法

目前,高校思想政治工作建設(shè)落后,缺乏前瞻性和說(shuō)服力,具有時(shí)代回應(yīng)性的深層次理論研究不足,無(wú)法對(duì)學(xué)生關(guān)心的重大理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題給予及時(shí)準(zhǔn)確的回答,在某些方面的一些回答也蒼白無(wú)力。高校應(yīng)該象抓重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)一樣抓思想政治工作的理論建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè),凡重大理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,可以組織專(zhuān)家、學(xué)者和學(xué)生在網(wǎng)上討論。要鼓勵(lì)最新的政治形式理論研究或成果在網(wǎng)上發(fā)表。大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),心智還不完全成熟,又大部分遠(yuǎn)離親人,所以,他們非常需要我們?cè)谒枷肷?、學(xué)習(xí)上、心理上、情感上和健康上的關(guān)懷及幫助。譬如有心理問(wèn)題或感情困惑的學(xué)生,平時(shí)往往對(duì)自己的問(wèn)題不愿啟齒,而在網(wǎng)上隱蔽身份后就可以暢所欲言。我們的思想政治工作者要及時(shí)抓住此類(lèi)問(wèn)題,在網(wǎng)絡(luò)上做耐心細(xì)致的工作,真正做到以學(xué)生為本,堅(jiān)持民主、平等、互動(dòng)、正面教育和疏導(dǎo),而不要傳統(tǒng)的教條說(shuō)教,這樣可以收到事半功倍的效果。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想素質(zhì)的教育與引導(dǎo),提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的道德交往模式,拓寬了道德交往的空間,深刻地改變了人與人、人與社會(huì)之間的各種關(guān)系。隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸融入人們的生活,人們已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)它,由此也引發(fā)了一系列令人擔(dān)憂的問(wèn)題。為了避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生們?nèi)烁竦牟涣加绊?高校的思想政治工作者應(yīng)盡快加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生們道德人格的教育,以培養(yǎng)起他們的自律性、自制性、包容性、堅(jiān)持性和自主性等道德人格特質(zhì)。一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)教育。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的目的應(yīng)定位于培養(yǎng)學(xué)生的主體性,指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,塑造良好的網(wǎng)絡(luò)道德人格,提高大學(xué)生的自律意識(shí)和調(diào)控能力,使他們?cè)谂c各種不同的網(wǎng)絡(luò)道德準(zhǔn)則發(fā)生沖突時(shí)能做出正確地判斷和選擇,并最終承擔(dān)起維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文化秩序的重?fù)?dān)。二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的違規(guī)、違法現(xiàn)象僅僅依靠技術(shù)上的“防火墻”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。網(wǎng)絡(luò)化是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)標(biāo)志,因此必須加強(qiáng)人們的法制觀念,完善和健全網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè),努力做到法制建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)文化同步發(fā)展,向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和宣傳法制教育同步。三是將網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化緊密結(jié)合,營(yíng)造一種積極健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心、創(chuàng)造性,走積極健康的網(wǎng)絡(luò)之路。

4.建設(shè)一支適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要的“環(huán)保”隊(duì)伍,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理

在“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”環(huán)境中,網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生獲取信心的重要渠道,獨(dú)立思維能力大大增強(qiáng),思想政治工作的權(quán)威地位受到挑戰(zhàn)。因此,要加強(qiáng)“依法治網(wǎng)”和“以德治網(wǎng)”,必須建立一支既懂思想政治工作又懂信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型思想政治工作隊(duì)伍。當(dāng)前,我國(guó)高校許多政治思想工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平遠(yuǎn)不如學(xué)生,而且上網(wǎng)時(shí)間少,制作網(wǎng)頁(yè)水平低,懂得運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的人少。師不如生,何以育人? 因此,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)陣地意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)意識(shí),重視信息素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),了解網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用規(guī)律,懂得過(guò)濾、調(diào)控和發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息,加強(qiáng)對(duì)免費(fèi)個(gè)人主頁(yè)及其鏈接的審查。切實(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)信息交流的主動(dòng)權(quán),善于引導(dǎo)青年學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則,幫助學(xué)生正確分析、理解和利用網(wǎng)絡(luò)信息。轉(zhuǎn)變思想政治工作的思維方式,不斷培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的思維方式,努力成為駕馭網(wǎng)絡(luò)的行家里手,促進(jìn)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新。

總之,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn),為此,高校和思想政治教育工作者要改進(jìn)思想政治工作方法,與時(shí)俱進(jìn)、堅(jiān)持創(chuàng)新,抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育工作中的積極作用,不斷開(kāi)拓思想政治教育的新空間、新領(lǐng)域。

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