侯立波

摘要：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，其過程既是一種特殊的認知過程，又是一個促進學(xué)生全面發(fā)展的過程，是認識與發(fā)展相統(tǒng)一的活動過程。當今的數(shù)學(xué)課程強調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)過程是師生雙方相互交流、相互啟發(fā)、相互補充的過程。對學(xué)生而言，這意味著主題的突顯、個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放：對教師而言，這意味著角色的轉(zhuǎn)變、課堂的開放、教材使用上的創(chuàng)新。

關(guān)鍵字：思路新：學(xué)習(xí)興趣：方法活

數(shù)學(xué)，特別是高中數(shù)學(xué)，一向被認為是不好學(xué)且不好教的，尤其在普通的高中學(xué)校，其授業(yè)情況歷來不佳。這種情況，尤因為數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的日益廣闊的應(yīng)用而更顯問題突出。為了改變這種情況，長期以來，改革數(shù)學(xué)教學(xué)的呼聲與浪潮在各大學(xué)校層出不窮，迄今未見成效。因此提高基礎(chǔ)教育中的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，就顯得尤為重要，而更新數(shù)學(xué)教學(xué)思想、完善數(shù)學(xué)教學(xué)方法就顯得更加迫切。在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，正是改革數(shù)學(xué)教學(xué)的一個突破口，因此培養(yǎng)普通高中學(xué)生的數(shù)學(xué)能力需有更新的觀念做指導(dǎo)。

一、新

(一)理念新

所謂理念是一種準備付諸行動的信念，它是一種觀念。也是一種行動，不同的教學(xué)理念，能帶來不同的教學(xué)設(shè)計，取得不同的教學(xué)效果。教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是有效地進行課堂教學(xué)的關(guān)鍵，所以上好一堂課是成功開啟學(xué)生求知欲大門的一把金鑰匙，由此我們要以下面的標準來衡量：1，知識觀。學(xué)生不僅要掌握陳述性知識，應(yīng)更要掌握程序性知識和策略性知識；2，人才觀。教師不能有歧視情緒，應(yīng)著眼于促進每一個學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望與能力的培養(yǎng)。這需要有一定的耐性和毅力：3，教學(xué)觀。教師應(yīng)自覺地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，倡導(dǎo)使用學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)方式，建立新型的教與學(xué)的關(guān)系。

(二)思路新

思路新即體現(xiàn)構(gòu)思新穎、實用高效的教學(xué)思路。同樣的教材、同樣的學(xué)生、同樣的45分鐘、同樣的教師。由于教學(xué)設(shè)計思路不同，課堂教學(xué)效果就大不相同。例如，在函數(shù)概念教學(xué)時，我精心制作了課件，先展示如下幾個實例：1，炮彈發(fā)射后的飛行路程與時間的關(guān)系；2，臭氧層空洞問題：3，我國城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)變化情況。通過課件的展示，讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)他們思考：每側(cè)中是幾個變量之間的關(guān)系。接著引導(dǎo)學(xué)生把前一個作為自變量，后一個作為因變量，隨后給學(xué)生們提問：自變量取一個值，對應(yīng)因變量有幾個?由于我引導(dǎo)學(xué)生逐步形成函數(shù)的概念，再通過復(fù)習(xí)初中學(xué)習(xí)的一次、二次、反比例函數(shù)，加深了他們對概念的理解，然后通過課本例題的教學(xué)，讓學(xué)生對概念進行具體的應(yīng)用。由于引用的課件比較新穎，再加上一些社會關(guān)注的熱點問題，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們的積極性，這一堂課收到了很好的效果。

盡管課時不太充裕，但概念教學(xué)我還是多花時間來進行，我認為這是值得的。因為想要教會學(xué)生、教好學(xué)生。必須想盡各種好方法讓他們先對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，這樣才能學(xué)數(shù)學(xué)，進而學(xué)好數(shù)學(xué)。

(三)手段新

手段新即重視現(xiàn)代化手段的運用。近年來，多媒體計算機進入了課堂，運用多媒體計算機輔助教學(xué)，能較好地處理很多疑難問題，而且更能吸引學(xué)生的注意力，啟迪學(xué)生的思維、擴大學(xué)生的信息量、進而提高教學(xué)效率?？梢哉f，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革開辟了廣闊的天地。但是電教手段只有巧用、用到位，才能真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用。

二、趣

趣指的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”。是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的良好開端，而濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的催化劑。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就要從實際出發(fā)，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，不斷進行創(chuàng)新。

(一)導(dǎo)入新課時引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入新課是一堂課的重要環(huán)節(jié)，好的導(dǎo)人能集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此我經(jīng)常從教材的特點出發(fā)，聯(lián)系實際生活或以一個激發(fā)思維的數(shù)學(xué)問題等方法導(dǎo)入新課。

(二)講授新課時保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

下面就談?wù)勎易约涸谡n堂上的幾點做法。1，設(shè)置懸念，讓學(xué)生自己愿意學(xué)。一節(jié)好的課應(yīng)該從一開始就讓學(xué)生進入一個具有魅力、豐富多彩、引人入勝的數(shù)學(xué)世界里；2，創(chuàng)造情境。讓學(xué)生快樂地學(xué)，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點和教材特點為學(xué)生精心設(shè)計、創(chuàng)造情境，讓學(xué)生于快樂中進入對新知識的學(xué)習(xí)；3，引導(dǎo)動手，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，把知識的形成過程展現(xiàn)在學(xué)生面前，借助操作活動，讓學(xué)生通過對感性材料的觀察、比較、分析逐步上升為理性認識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

三、活

讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來，就是指師生合作交流思想。在教學(xué)過程中，把學(xué)生群體作為發(fā)動對象予以激發(fā)。把他們的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，形成比較大的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生由被動地接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥靥骄繉W(xué)習(xí)，為此有必要在教學(xué)組織形式和教學(xué)方法上進行改革。

(一)教學(xué)方法靈活

比如由原來單一的班級授課轉(zhuǎn)向內(nèi)涵豐富、有利于學(xué)生主動參與的多樣化的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生自我設(shè)計、自我解決。如：數(shù)學(xué)小競賽、興趣小組、數(shù)學(xué)專題班會、身邊的數(shù)學(xué)問題辯論會等多樣的教學(xué)組織形式，學(xué)生在小組中從事學(xué)習(xí)活動。借助于學(xué)生之間的互動交流。融通了思想，有效地促進了學(xué)生之間的共同進步。

(二)把教材用活

教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。要想教得好，就得把教材運用好：要想運用得好，就得吃透教材，因此要熟悉大綱、吃透教材，使教材的精神內(nèi)化為自己的思想。

(三)把學(xué)生教活

首先，教師要為學(xué)生營造和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的心境下投入到活動中去，教師要充分愛護和尊重學(xué)生的問題意識。其次，教師應(yīng)轉(zhuǎn)移備課的重心，把著眼點放在使學(xué)生對新授知識產(chǎn)生問題以及如何引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)、自主解決問題上。數(shù)學(xué)課上要有數(shù)學(xué)思考，有學(xué)生的思維活動，做到我們現(xiàn)在經(jīng)常提到的數(shù)學(xué)課要有“數(shù)學(xué)味”。

記得有人說過“教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)”，其實，任何一堂課，當你反思的時候，總會覺得有一些不足和遺憾，而你的教學(xué)藝術(shù)水平正是在不斷解決不足和遺憾的過程中得到提高。