曹穎悟

摘要：政治教師應(yīng)該培養(yǎng)自身多種素質(zhì)，運(yùn)用多種教學(xué)方法。與時俱進(jìn)，采用先進(jìn)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，走出傳統(tǒng)教學(xué)的誤區(qū)。本文指出教師要培養(yǎng)幽默素質(zhì)；采取各種方法激發(fā)學(xué)生興趣；與時俱進(jìn)，采用先進(jìn)的教學(xué)手段；要學(xué)會“留白”技巧。

關(guān)鍵詞：幽默；多媒體技術(shù)；留白

傳統(tǒng)的高中思想政治教學(xué)存在著諸多弊端，特別是課堂教學(xué)中學(xué)生興趣不高，主動參與意識不強(qiáng)的問題一直困擾著我們政治教師。除此之外。生活中還有另外一些對政治學(xué)科的偏見。如有人說政治課最好學(xué)，整個一個“貝多芬”，多背多得分；也有人說。政治課最好教，拿著書照本宣讀，畫畫記記，應(yīng)付考試就綽綽有余；更有人說，政治課就是假、大、空，政治教師是一個十足的“政治騙子”。眾說紛紜。把政治課批得體無完膚。那么，如何讓學(xué)生喜歡上政治課呢?在十幾年的政治教學(xué)中。我深深體會到。只有讓政治課活起來，才能受學(xué)生歡迎，才能走出“死板教學(xué)”的誤區(qū)。

一、教師要培養(yǎng)幽默素質(zhì)

一個好的政治教師，不僅要有堅(jiān)定的信仰、淵博的知識、熟練的教學(xué)技能，還必須努力提高自己的幽默教學(xué)藝術(shù)。成為教學(xué)語言的幽默大師。因?yàn)橛哪恼Z言可以吸引學(xué)生注意，使學(xué)生保持良好的情緒：幽默性語言可以將無意注意誘導(dǎo)到有意注意中來。實(shí)現(xiàn)有意注意與無意注意結(jié)合。學(xué)生注意力集中，專心致志地聽講、思索。學(xué)好思想政治課就有了基本的保證。幽默性語言的含蓄深刻、輕松自然。給人以溫和友善之感。這對于縮短教師與學(xué)生心理之間、情感之間的差異和距離是十分有益的。幽默性語言起到了調(diào)節(jié)氣氛。創(chuàng)設(shè)愉快、輕松的教學(xué)情境和氛圍的作用。幽默不是雕蟲小技，而是智慧和情感的體現(xiàn)，是一門科學(xué)，也是一種藝術(shù)。只有對學(xué)生充滿真誠的愛、對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和正確的把握，只有挖掘、積累幽默素材和具有較好的文學(xué)修養(yǎng)，教師才能在教學(xué)過程中創(chuàng)造出幽默。并恰如其分地加以運(yùn)用。

二、采取各種方法激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，有興趣才會有主動參與的意識，因此要實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)目標(biāo)，教師就應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。采取各種教法激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，逐步提高他們分析問題、解決問題的能力。比如說創(chuàng)設(shè)情境。在講授高一經(jīng)濟(jì)常識《價值規(guī)律》一課時，我受《老漢殺雞》漫畫的啟示進(jìn)行了《蛋市》情境創(chuàng)設(shè)，讓一名學(xué)生扮演養(yǎng)雞場的老板，部分學(xué)生扮演成賣雞蛋的，另外一些學(xué)生扮演成買雞蛋的，模擬蛋市交易。由于這種情境貼近生活，并在形式上具有趣味性，因此在濃厚的興趣支配下，每個學(xué)生都不自覺地成了課堂的主體，他們分析問題和解決問題的能力在無形中得到了提高。我們在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，我們要根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容確定合適的教法。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)對課堂教學(xué)做精心的安排和合理的組織。在具體實(shí)施過程中，我們要注意保持自己在學(xué)生心目中的“權(quán)威”形象，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。氛圍的營造要堅(jiān)持適度原則，我們應(yīng)該參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，卻不能把自己等同于學(xué)生，這樣才能在課堂教學(xué)中取得良好的效果。如在我前面提到的《蛋市》情境教學(xué)中，當(dāng)“老板”發(fā)現(xiàn)雞蛋價格下跌時，突然大喊一聲“殺!”，并且做了一個夸張的下砍動作。結(jié)果學(xué)生們哄堂大笑，隨即就有不少男生學(xué)做下砍動作，并準(zhǔn)備喊“殺!”，見此情形我趕緊叫停，用眼神制止了這些同學(xué)，同時引導(dǎo)大家回到主題。

三、與時俱進(jìn)，采用先進(jìn)的教學(xué)手段

隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用到課堂教學(xué)中。為課堂教學(xué)展示了一個嶄新的天地。而我們政治教師在這方面更應(yīng)與時俱進(jìn)，適當(dāng)運(yùn)用這種教學(xué)手段，這是由政治課的特殊性決定的。正如陶行知先生所言：“取得現(xiàn)代的意識。學(xué)會現(xiàn)代的技巧，感受現(xiàn)代的問題……拿起現(xiàn)代文明的鑰匙繼續(xù)不斷地去開發(fā)現(xiàn)代化文化的寶庫，保證川流不息的現(xiàn)代化?！钡绾芜\(yùn)用。卻是政治教師需認(rèn)真思考的問題。政治教師在使用多媒體課件輔助教學(xué)時。必須探索和構(gòu)建新的教學(xué)模式，這種模式能實(shí)現(xiàn)群體教學(xué)與個別指導(dǎo)相結(jié)合，知識傳授與教學(xué)信息反饋、分析、計(jì)算機(jī)決策相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。確實(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生個性特長的健康發(fā)展。從而大幅度提高教學(xué)質(zhì)量和效益。而不能只注重花哨的表面形式，那樣只會沖淡主題，誤導(dǎo)學(xué)生。

四、要學(xué)會“留白”技巧

“留白”，即在教學(xué)過程中設(shè)定一定的時間，讓學(xué)生自己組織學(xué)習(xí)，或預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，或歸納演繹?！傲舭住弊鳛榻虒W(xué)中的藝術(shù)手段，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，尤其值得我們研究和探討。“留白”是一種方法，是一種手段?？隙ú皇墙虒W(xué)科學(xué)的全部內(nèi)容。教師在教學(xué)中應(yīng)勇于探索、勇于革新：一方面要不斷豐富“留白”的內(nèi)容，提高“留白”的水平；另一方面還要拓寬自己的視野，探求更新、更好、更適應(yīng)現(xiàn)代化素質(zhì)教育的教學(xué)方式，形成互補(bǔ)。互相促進(jìn)。這樣，“留白”藝術(shù)才能在思想政治課的教學(xué)中真正煥發(fā)出無限的生機(jī)。

總之，作為新形勢下的政治教師不應(yīng)拘泥于前人，而應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，完善自身的各種素質(zhì)。與時俱進(jìn)，真正讓政治課教學(xué)具有魅力，讓每一個學(xué)生都真切地感受到思想政治課的啟迪性、時代性、思辨性、人文性，從而開啟他們的睿智，鍛煉他們的思維，充實(shí)他們的心靈。