摘要：職業(yè)院校的學(xué)生管理工作好壞直接影響培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本，深入探討強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生管理工作在促進(jìn)和諧校園建設(shè)方面的重要意義及提供的新思路和指明的新方向。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；學(xué)生管理；以人為本

作者簡(jiǎn)介：曹炳志（1968-），男，吉林公主嶺人，吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育。

中圖分類號(hào)：G715文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1001-7518(2009)14-00５０－０２

堅(jiān)持以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心要求,堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生管理是促進(jìn)和諧校園建設(shè)的必然要求,是實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校學(xué)生全面發(fā)展的必然途徑。在這個(gè)前提下,以人為本搞好學(xué)生管理工作成為我國(guó)各類職業(yè)院校當(dāng)前的重要工作內(nèi)容。職業(yè)院校作為我國(guó)高等教育體系的一個(gè)重要組成部分,應(yīng)該適應(yīng)我國(guó)社會(huì)的深刻變化,深入學(xué)習(xí)和了解科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變思維，更新觀念,為促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生管理工作快速發(fā)展、促進(jìn)和諧校園建設(shè)、使職業(yè)院校學(xué)生全面成才具有深刻影響。在新的形勢(shì)下,職業(yè)學(xué)院的學(xué)生管理工作必須確立以人為本的理念,深入學(xué)習(xí)和了解學(xué)生管理工作的重要意義，不斷進(jìn)行學(xué)生管理工作體制和方法的改革與創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)職業(yè)院校學(xué)生管理工作新局面，促進(jìn)和諧校園建設(shè)健康發(fā)展。

一、堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生管理工作對(duì)促進(jìn)和諧校園建設(shè)具有重要意義

一是堅(jiān)持以人為本加強(qiáng)職業(yè)學(xué)院校生管理工作可以為構(gòu)建和諧校園提供政治保障。學(xué)生管理工作的一個(gè)重要方面就是思想政治工作,也是學(xué)生工作的根本任務(wù),中共中央、國(guó)務(wù)院“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見”明確指出：學(xué)校教育要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育放在首要位置。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是培養(yǎng)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人的迫切要求，對(duì)于確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。思想政治教育主要包括以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。對(duì)職業(yè)院校加強(qiáng)學(xué)生管理工作，可以提高學(xué)生的思想素質(zhì)，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。具有高度政治素養(yǎng)的職業(yè)院校的學(xué)生踏入社會(huì)后，工作于不同的崗位，可以在全社會(huì)范圍內(nèi)弘揚(yáng)社會(huì)主義政治文化,為建設(shè)民主平等、公平清廉的社會(huì)主義政治文明添磚加瓦。教師的人格力量是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰手段都無法替代的一種教育力量，良好的師德和人格形象是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣和人格示范，對(duì)學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶作用。只有真正做到為人師表、率先垂范，用自己的人格力量影響大學(xué)生，才能使思想政治教育工作發(fā)揮應(yīng)有的威力。

二是堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化職業(yè)學(xué)院校生管理工作為和諧校園人才培養(yǎng)目標(biāo)建設(shè)提供方向。我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要數(shù)以千萬計(jì)的各行各業(yè)的技術(shù)人才。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生的管理工作，可以培養(yǎng)出高技能的人才，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供寶貴的勞動(dòng)力資源。職業(yè)院校培養(yǎng)的是熟練掌握某一特定職業(yè)(崗位)技術(shù)、具有良好職業(yè)素質(zhì)的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才。培養(yǎng)目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)貼近企業(yè)，貼近經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，努力面向基層，面向生產(chǎn)第一線，,既有一定專業(yè)理論，又具有較強(qiáng)專業(yè)技能的企業(yè)需要的一線技能型人才。從中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來看，工業(yè)的升級(jí)換代對(duì)企業(yè)工人提出了新的要求，傳統(tǒng)的農(nóng)民工已經(jīng)越來越不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。在這種情況下，職業(yè)學(xué)院作為我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)基地，可以為企業(yè)輸送大批充滿活力的新鮮血液，使其適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下的激烈競(jìng)爭(zhēng)，更好地服務(wù)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全局。職業(yè)學(xué)院要為社會(huì)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的優(yōu)秀的人才，就必須加強(qiáng)學(xué)生管理工作，體現(xiàn)時(shí)代性、規(guī)律性和創(chuàng)造性。大膽實(shí)踐，勇于探索，使學(xué)生成為具有優(yōu)秀職業(yè)道德和高超職業(yè)技能的社會(huì)主義建設(shè)人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

三是堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理工作可以為和諧校園精神文明建設(shè)提供有利環(huán)境。從靜態(tài)的內(nèi)容來看，創(chuàng)建文明校園是構(gòu)建社會(huì)主義精神文明的重要組成部分，學(xué)校作為一個(gè)社區(qū)，就是一個(gè)小型的社會(huì)。從動(dòng)態(tài)的過程來看,創(chuàng)建文明校園是構(gòu)建社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)重要舉措，創(chuàng)建文明校園可以為構(gòu)建社會(huì)主義精神文明提供穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。構(gòu)建社會(huì)主義精神文明需要一定的文化基礎(chǔ)，創(chuàng)建文明校園，無疑是培育這種文化的最好方式。學(xué)子們生活在一個(gè)充滿活力、關(guān)系融洽的校園之中，必然能夠使和諧的理念深入人心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理工作，是創(chuàng)建文明校園的重要手段，是形成這種理念的重要前提。有理由相信，隨著學(xué)子們紛紛踏上不同的崗位，這種理念必將在全社會(huì)廣泛傳播，進(jìn)而成為中國(guó)人民一種共同的文化內(nèi)涵，為構(gòu)建社會(huì)主義精神文明提供巨大的精神動(dòng)力。

二、堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生管理可以為和諧校園建設(shè)提供新思路

一是堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生管理可以為和諧校園建設(shè)工作準(zhǔn)確定位。堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)

生管理促進(jìn)和諧校園建設(shè)工作定位于注重素質(zhì)教育。以推進(jìn)素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，推動(dòng)素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施。教育發(fā)展的根本任務(wù)和戰(zhàn)略目標(biāo)是實(shí)施素質(zhì)教育，素質(zhì)教育應(yīng)該是對(duì)學(xué)生道德、心理、科學(xué)、人文等綜合素質(zhì)進(jìn)行全方位培養(yǎng)和提高的教育體系。過去我們更多考慮的是舉辦文藝體育活動(dòng)，而對(duì)科學(xué)、心理等方面有所忽略，今后學(xué)生管理的各項(xiàng)工作要以培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，并以此統(tǒng)攬整個(gè)學(xué)生管理工作。要重點(diǎn)建立學(xué)生主動(dòng)參與素質(zhì)拓展的激勵(lì)機(jī)制，使更多的學(xué)生主動(dòng)參與到此項(xiàng)計(jì)劃中。要引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，并在動(dòng)態(tài)追蹤的同時(shí)，引進(jìn)可靠的社會(huì)力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)傾向測(cè)試，宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生先進(jìn)事跡，使學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)更加科學(xué)，為今后擇業(yè)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生管理可以為和諧校園建設(shè)工作明確新途徑。堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生管理促進(jìn)和諧校園建設(shè)工作應(yīng)努力創(chuàng)新，積極探索新世紀(jì)服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成材的新途徑。以推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、有效利用社會(huì)資源為結(jié)合點(diǎn)，大力擴(kuò)展活動(dòng)空間，“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”已成為過去。對(duì)于學(xué)生管理工作來說，更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)、成材，適應(yīng)社會(huì)是責(zé)無旁貸的。學(xué)生管理工作今后應(yīng)在如何有效利用社會(huì)資源方面下工夫，應(yīng)多考慮如何圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，積極開拓就業(yè)途徑，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)率的提高。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加省、市舉辦的各類創(chuàng)業(yè)系列活動(dòng)，面向社會(huì)推薦德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)校支持學(xué)生勤工儉學(xué)，組織學(xué)生參加公益活動(dòng)。如嘗試舉辦由社會(huì)贊助的各類活動(dòng)，贊助資金不在多少，重要的是整個(gè)過程中參與的同學(xué)將得到極大的鍛煉。

三是堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生管理可以為和諧校園建設(shè)工作營(yíng)造良好氛圍。堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生管理促進(jìn)和諧校園建設(shè)工作應(yīng)積極營(yíng)造良好的校園文化氛圍。認(rèn)真開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，舉辦各類文藝、體育活動(dòng)，尤其要做好學(xué)生社團(tuán)工作，以提高學(xué)生社團(tuán)的理論性、學(xué)術(shù)性和娛樂性為重點(diǎn)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制度，淘汰部分生命力不強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)。積極舉辦突出專業(yè)特色的各類活動(dòng)，為職業(yè)院校的學(xué)生提供應(yīng)用專業(yè)知識(shí)鍛煉能力的機(jī)會(huì)，如學(xué)機(jī)電的同學(xué)可以舉辦小發(fā)明作品展，學(xué)計(jì)算機(jī)的同學(xué)可以舉辦網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽，學(xué)汽車維修的同學(xué)可以舉辦汽車外形與建筑外觀設(shè)計(jì)作品展等活動(dòng)。構(gòu)建和諧寢室、和諧班級(jí)、和諧課堂、和諧校園。學(xué)校充滿高雅的文化品位，會(huì)大大提高大學(xué)生的文化修養(yǎng)，最終有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

三、堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生管理可以為和諧校園建設(shè)指明新方向

堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生管理可以為和諧校園建設(shè)工作指明新方向?？梢葬槍?duì)職業(yè)院校當(dāng)前學(xué)生管理工作中存在的問題，根據(jù)職業(yè)院校更好地服務(wù)于和諧校園建設(shè)這個(gè)主題，確立科學(xué)的改進(jìn)方向，這些方向的內(nèi)容有：

一是轉(zhuǎn)變管理理念，樹立“以人為本”的管理思想。改變舊的管理模式，代之以被管理者為主體，更多地關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性，人的個(gè)性發(fā)展，人的存在與價(jià)值，人的情感與溝通。只有以人為本的管理才能有助于挖掘出每個(gè)人內(nèi)在的潛能，才能，使每個(gè)人的個(gè)性得到不斷的發(fā)展完善。

二是職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理工作要從管理型轉(zhuǎn)為服務(wù)型。學(xué)生管理工作者要確立學(xué)生工作者就是學(xué)生健康成長(zhǎng)的服務(wù)者的理念，著力構(gòu)建服務(wù)型學(xué)生工作模式。主要是以學(xué)生為主體，以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為工作目標(biāo)，以完善服務(wù)體系和構(gòu)建服務(wù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，以提高服務(wù)能力和服務(wù)水平為重點(diǎn)，以規(guī)范健全服務(wù)制度為保障，通過建立健全科學(xué)的服務(wù)體系、規(guī)范的服務(wù)制度、高效的服務(wù)方式、專業(yè)的服務(wù)隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生工作中教育、管理、服務(wù)的有機(jī)結(jié)合與和諧發(fā)展，以培養(yǎng)造就身心健康、全面發(fā)展、有個(gè)性并富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。

三是職業(yè)學(xué)院的學(xué)生管理工作必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持主流意識(shí)形態(tài)的教育。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的操作程序和完整的保障體系。在校園文化建設(shè)中，必須始終堅(jiān)持以格調(diào)高雅的校園環(huán)境熏陶人、以豐富多彩的校園文化活動(dòng)教育人、以蓬勃向上的校園精神激勵(lì)人、以規(guī)范科學(xué)的校園制度約束人，遵循普遍性與特殊性相統(tǒng)一、繼承性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一、主體性與開放性相統(tǒng)一的原則，才能使校園文化起到規(guī)范、引導(dǎo)和塑造的功能。

四是職業(yè)學(xué)院的學(xué)生管理工作必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。對(duì)學(xué)生管理工作來說，更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)成材，適應(yīng)社會(huì)是責(zé)無旁貸的。學(xué)生管理工作者應(yīng)依托就業(yè)指導(dǎo)中心，有針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)、研討和經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)傾向測(cè)試，使學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)更加科學(xué)；同時(shí)，積極開展畢業(yè)生就業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，以適應(yīng)社會(huì)才的需求。

五是職業(yè)學(xué)院的學(xué)生管理工作必須注重規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，構(gòu)建美好的道德情操。人文關(guān)懷在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理中意義重大，它不僅是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平的需要，也是學(xué)校跨越式發(fā)展的需要，是校園文明建設(shè)制度的體現(xiàn)。通過人文關(guān)懷可以促進(jìn)文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，也可以提升網(wǎng)絡(luò)功能，真正把校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)落到實(shí)處。

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責(zé)任編輯：謝榮國(guó)