梅應賢

摘要:高校寢室文化建設在大學生思想政治教育中具有重要意義,本文對寢室文化建設進行了細化分析,把寢室文化建設的內容分為物質文化、制度文化、精神文化和行為文化建設四方面。并從此四方面出發(fā),對建設的措施進行了深入具體的探討。

關鍵詞:高校 寢室文化 建設 內容 措施

加強大學生寢室文化建設不僅是高校思想政治工作的重要組成部分和有效途徑,也是高校對學生進行全面的思想教育,培養(yǎng)高素質人才的的重要陣地。

從1986年上海交通大學首先提出“寢室文化”這一概念開始,到1997年原國家教委在《關于進一步加強高等學校社會主義精神文明建設的若干意見》中肯定了這一概念,并要求“重視加強社團文化、寢室文化建設,強化社團和宿舍的育人功能”。

寢室文化是一種特殊的教育文化,是一個多成分、多層次、多內容的復合體。包括寢室建筑結構、寢室容貌、寢室風紀、道德規(guī)范、思維模式、管理模式、行為準則、心理趨向、人際關系及價值觀念等成分。因此,筆者認為寢室文化的內容應包含寢室的物質文化、制度文化、精神文化和行為文化四方面。下面,筆者從以上四方面來對寢室文化建設的內容及措施進行探討。

一、寢室物質文化的內容及建設措施

寢室物質文化主要是指寢室內的建筑結構、基本設施、裝修配置、整體布局、衛(wèi)生狀況、寢室外部的休閑空間、活動場所、文體設施、文化環(huán)境、綠化美化等周圍環(huán)境,以及室內的各種床上用品、生活用品、家具物品等的擺放和安置,它包括:生活環(huán)境的美化、學習環(huán)境的優(yōu)化。通過綠化、香化、凈化、園林化、知識化,讓寢室及寢室周圍的一景一物,每堵墻壁、每個角落都能無聲說話。物質文化是寢室文化的基礎,如果離開了寢室的物質文化,寢室文化建設就成了無源之水,無本之木。筆者對加強寢室物質文化建設的措施思考如下:

1.加強公寓化寢室建設,為學生提供充足空間

近年來,高校在寢室公寓化建設方面取得了長足發(fā)展,但是由于高校年年擴招,寢室建設的速度往往與招生速度持平,許多高校都存在學生寢室擁擠問題。怎樣給學生提供充足的寢室,這是我們寢室文化建設亟待解決的問題。高校應通過多方途徑,籌措資金,加快寢室公寓化建設。據調查,很多寢室成員矛盾,是因為空間使用問題引起的。眾所周知,現(xiàn)在的大學生,絕大多數是獨生子女,每人在家都是一間房,而目前我們高校,一般是4~8人一間,在空間使用上,必然有這樣那樣的磕磕碰碰,所以,加快寢室公寓化建設,為學生提供充足的空間,是我們寢室文化建設的重點之一。

2.加強寢室周邊衛(wèi)生環(huán)境建設,為學生提供一個優(yōu)美的“家”

寢室周邊衛(wèi)生環(huán)境的好壞,直接影響著居住在這里的眾多“居民”——大學生。高校后勤應加強寢室周邊衛(wèi)生環(huán)境建設,用美的環(huán)境陶冶大學生。比如樓道及周邊清潔的衛(wèi)生、宿舍周圍的綠化、樓道的布置和美化等等,都深刻影響著這里的居民。加強寢室周邊衛(wèi)生環(huán)境建設,為大學生提供一個舒適的環(huán)境,這樣的環(huán)境將對高校寢室文化建設起到一個潛移默化的作用,這也是我們寢室文化建設的重點之一。

3.加強水電供應,為學生提供好后勤服務

據筆者調查,67.4%的大學生對學校寢室管理有意見,其中有很大一部分是對水電供應的,特別是供水。我們后勤部門應想方設法解決學生寢室供水問題,可以采取多種措施給寢室供水。雖然學生寢室有用水高峰期,但我們可以采取諸如一室一管,或增壓泵供水等方式解決學生寢室的供水問題。給學生良好的水電保證,這也是我們寢室文化建設的重點之一。

4.及時對損壞的設施進行維修,做到有叫必到

后勤在燈管損壞、水管破裂、下水道堵塞、門窗損壞時,應及時修理,如果是人為損壞的,重在批評教育,不要罰款了事。及時周到的服務,有叫必到的后勤保障也是我們寢室文化建設的重點之一。

5.加強安保設施建設,為學生提供安全保障

安全保障,一直是學生反映問題的焦點。據調查,其中有絕大部分學生認為放財產在寢室不安全。學校后勤應加強安全保障的設施建設,比如在宿舍外修筑圍墻,架設紅外防盜報警器等等,給學生一個安全的家。有了基本財產安全保障,才能讓學生安心學習,所以,加強安保設施建設也是寢室文化建設的重點。

6.加強寢室網絡建設,為學生提供網絡資源

當今世界,是一個信息化、數字化的世界。當代大學生能夠很快從網絡得到各種咨詢,據調查,在寢室的業(yè)余時間內,45.7%的學生是在上網,而打牌下棋的人僅為2.2%。所以,高校應加強寢室的校園網的建設,不管是新寢室還是舊寢室,都應一視同仁建設好校園網。通過校園網,學生可以進校園圖書館查詢資料、閱讀書籍,可以了解學校新聞、學術活動通知等等,為學生學習、科研提供方便。所以,寢室校園網建設也是寢室文化建設的重點之一。

總之,寢室物質文化建設是高校寢室文化建設的基本,在此基礎上,我們才能夠更好地搞好寢室制度文化、行為文化和精神文化建設。

二、寢室制度文化的內容及建設措施

寢室制度文化主要是指學校寢室管理機構、寢室內部成員在長期實踐過程中逐步形成的規(guī)章制度,包括學校制定和寢室自身制定的各種管理規(guī)章制度、條例、評比制度、獎懲辦法等,以及如何監(jiān)督、執(zhí)行和遵守的制度,體現(xiàn)特有的管理理念、人文精神和運行機制。制度文化旨在保證學生的主動性、自覺性和創(chuàng)造性方面得到最大限度的發(fā)展。以各項規(guī)章制度為準則,實現(xiàn)寢室管理的制度化、規(guī)范化、高效化,有利于學生養(yǎng)成良好的行為習慣,促進學生寢室文化建設積極健康發(fā)展。筆者對加強寢室制度文化建設的措施思考如下:

1.加強寢室管理領導,建立學校、后勤、學院協(xié)調一致的管理體制

寢室是學生在大學學習期間的第二個“家”,寢室是大學生在校期間停留最長的地方,因此,學校應對寢室管理高度重視。事與愿違的是許多高校在寢室管理上都存在領導不力、管理不暢、互相推諉的問題。所以,高校應建立以學校分管學生工作的校領導掛帥,學校學生工作部門、保衛(wèi)部門、后勤部門與各學院共同組成學生寢室管理辦公室。在辦公室領導下,各部門協(xié)調一致,建立快速反應機制,對學生寢室存在的問題和出現(xiàn)的突發(fā)事件作出快速反應,達到學校對寢室這一塊教育陣地的占領,促進高校寢室文化建設。

2.加強寢室住宿分配制度科學化建設,減少學生寢室矛盾

在擴招形勢下,寢室住宿分配問題,一直是困擾學校學生管理的大事。據訪談反饋的意見,眾多寢室管理人員和學生都認為分年級分專業(yè)住宿是最利于管理和交流的寢室分配方式。所以,筆者認為,在寢室住宿分配上,采取每棟宿舍的寢室都分配給同一年級學生住宿,對學院、專業(yè)進行相對集中,這是最好的分配方式。這樣,當大四年級學生畢業(yè)后,將寢室空出,后勤進行統(tǒng)一修理裝飾后,再分配給新一級的新生住宿。在住宿人數上,現(xiàn)階段高校住宿主要是4~8人間,并且以8人間為主,筆者認為,在條件成熟時,大學生寢室2~4人住宿更有利于調和寢室人際關系,更符合當代大學生需要,也更有利于高校寢室文化建設。

3.完善寢室管理人員規(guī)章制度,改善寢室管理人員服務態(tài)度

高校在逐步建立高素質管理人員的同時,要完善寢室管理人員規(guī)章制度。據調查,大學生對學校寢室管理有意見,這其中與管理人員有關。高校應不斷完善寢室管理人員規(guī)章制度,如《寢室管理人員制度》《寢室水電維修人員制度》等,從而達到改善寢室管理人員服務態(tài)度,給大學生一個“溫馨的家”,為大學生成長、成才提供優(yōu)質服務。

4.完善寢室室規(guī)及各種獎勵制度,弘揚高尚的寢室風氣

寢室室規(guī)及各種獎勵制度是建設高尚寢室室風最有效的方式。學校對寢室制定的各種獎勵制度和室規(guī),如《文明寢室衛(wèi)生檢查評比條例》《文明寢室紀律檢查條例》《文明寢室評比方案》《優(yōu)秀寢室長評比辦法》《文明寢室公約》等,把文明寢室的評比與學生綜合測評、評定獎學金評比三好學生、評比優(yōu)秀學生干部,與評比先進集體掛鉤。通過這些制度,建立優(yōu)良寢室室風,而優(yōu)良的寢室風氣則可以激發(fā)學生的內在動力,促進學生素質的全面提高。

5.建立寢室安全責任制度,保證學生在寢室的人生財產安全

學生寢室內的人生財產安全,是我們寢室管理的一個重點。長期以來,學生寢室被盜現(xiàn)象嚴重,學生寢室火災時有發(fā)生?；馂陌l(fā)生,財物被毀;盜竊發(fā)生,財物被盜,幾乎很難找回,這些對大學生均是沉重打擊。所以,高校應建立《寢室防盜安全責任制》《寢室防火安全責任制》等,以保證學生在寢室的人生財產安全。

6.建立合理的用電、用網時間制度,保證寢室人員睡眠

公寓化管理下,寢室用電是自己支付,往往無節(jié)制用電,導致電費高昂,成為寢室矛盾的根源之一。所以,高校應建立合理的用電、用網時間,筆者建議,用電、用網時間不得超過晚上12點,12點后學校應根據制度強行斷電、斷網,以保證寢室人員的睡眠,這是寢室人員健康成長的需要,也是寢室人員發(fā)展成才的需要。

總之,寢室制度文化建設是高校寢室文化建設的保證,有此保證,我們才能夠更好地搞好寢室物質文化、行為文化和精神文化建設。

三、寢室行為文化的內容及建設措施

寢室行為文化主要是指大學生在寢室的學習、生活、娛樂、活動、人際交往等在運行、發(fā)展的整個過程中存在的行為方式。寢室行為文化是寢室文化的具體表現(xiàn)形式,是寢室文化的具體體現(xiàn),是寢室風氣、寢室人員精神面貌、人際關系的動態(tài)體現(xiàn),也是寢室價值觀和寢室精神的反映。寢室行為文化是青年大學生在學習、生活、娛樂、活動、人際交往中產生的文化。它具體反映了大學生活的方方面面,是大學生共同生活的動態(tài)文化。通過養(yǎng)成教育,可促使大學生寢室行為文化格調高雅、文明健康,也可促使寢室文化建設上一個臺階。筆者對加強寢室行為文化建設的措施思考如下:

1.完善寢室行為規(guī)范,弘揚高雅的言談舉止

由于寢室行為文化存在于大學生在寢室學習、生活、娛樂、活動、人際交往等的運行、發(fā)展過程中。這使得高校很難從管理層面上來解決行為文化的建設,但是寢室行為文化又是寢室文化的具體表現(xiàn)形式,是寢室文化、寢室風氣、寢室面貌、寢室精神、寢室人際關系和寢室價值觀的生動反映。高校可以根據《大學生行為規(guī)范》規(guī)定寢室行為規(guī)范,讓大學生知道在寢室內應該弘揚什么,應該反對什么,從而促使大學生形成高雅的言談舉止。

2.建立大學生寢室自我管理組織,監(jiān)督規(guī)范大學生行為

實現(xiàn)學生自我管理的主要機構是學生寢室自我管理組織。該組織負責寢室各種宣傳、各項規(guī)章制度的貫徹落實、各項工作的檢查評比、各種違章行為的批評處理,以及各種服務設施的使用和維修等一切寢室管理活動。所以,這種自我管理有利于監(jiān)督規(guī)范大學生行為,通過實行學生自主管理,就能很好克服其他管理模式中管理者和被管理者之間相互對立的現(xiàn)象,大大激發(fā)學生自我認識、自我教育、自我激勵、自我控制的作用,提高他們的自立、自理能力,為以后走向社會,踏上工作崗位打下良好的基礎。

總之,寢室行為文化建設是高校寢室文化建設的關鍵環(huán)節(jié),寢室文化建設的首要意義就是要眾多大學生養(yǎng)成文明行為。可以說,寢室文化建設的成敗,關鍵就是看高校大學生通過一系列的寢室物質文化、制度文化、精神文化建設,是否養(yǎng)成了好的寢室行為文化。

四、寢室精神文化的內容及建設措施

寢室精神文化主要是指大學生寢室在長期的實踐過程中所體現(xiàn)出來的精神生活方式和意識形態(tài),受一定的社會文化背景、意識形態(tài)影響而形成的為寢室成員所認同和遵循的精神成果與文化觀念,包括思想意識、理想信念、價值觀念、生活觀念、道德水準、目標信念、認知方式、思維方式和心理狀態(tài)等。筆者對加強寢室精神文化建設的措施思考如下:

1.建立寢室文體活動空間,為寢室文體活動提供平臺

寢室文體娛樂活動,歷來都被研究者認為是寢室文化建設的重要載體?？梢赃@樣說:文化娛樂、體育運動是青年大學生生活的一部分。這種文化娛樂、體育運動在大學生緊張的學習之余,對大學生身心起到調節(jié)和放松性的作用。但是,長期以來,高校寢室文化娛樂、體育運動僅限于寢室內或高歌一曲,或對弈一局,或斗上一把(指打撲克斗地主)等方式。筆者認為,應針對學生需要,建立寢室文體活動單獨空間,特別是中國南方地區(qū)溫熱多雨,往往一樓潮濕容易發(fā)霉,而且還容易失盜。高校應針對這種情況,將寢室一樓改裝成學生健身房、棋類競技室、乒乓球室、文化自修室等。建立這些文體活動空間,不僅解決了學生對住在潮濕一樓的不滿,又拓展了寢室文化建設的空間,開拓了寢室文化建設的平臺,可以說,是一舉兩得的好事。

2.以寢室為單位,舉辦各種比賽活動,鍛造寢室團隊精神

高校寢室管理者還應有意識多舉辦各種有關寢室的比賽活動,不能僅僅局限于查查寢室衛(wèi)生,評評“文明寢室”這些老項目上。高校應創(chuàng)新寢室文化活動內容,舉辦寢室之間的各種文體比賽。寢室成員之間、寢室與寢室之間,在進行緊張的學習之余,參加適合青年特點的比賽活動,如棋類比賽、球類比賽、牌類比賽,這樣既能豐富大學生的課余生活,又能增強團隊協(xié)作精神。這也是我們建設寢室文化,培養(yǎng)具有團結協(xié)作精神人才的需要。

3.引導開展各種寢室間交流,加強寢室間聯(lián)系

在學校組織開展各種文體比賽的基礎上,應引導寢室,可以根據自身的長處、喜好,與其他寢室進行文藝聯(lián)歡、友誼比賽、書畫交流,甚至進行學術討論等等。通過多種形式的寢室間交流,使當代大學生各方面得到長足發(fā)展,這是我們加強寢室間聯(lián)系的需要,也是高校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要。所以,寢室間交流也是開展好寢室文化建設的重要手段。

4.依托黨團組織,開展各種寢室精神文化活動

加強高校寢室黨團組織建設,特別是學生黨支部建設,對于寢室文化建設有著重要的意義。要求寢室黨團組織能夠有效運行,真正發(fā)揮在學生中的凝聚作用,特別是黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。擴大黨團組織在青年學生中的影響,組織開展各種寢室精神文化活動,比如:讀書小組、馬列研究小組、社會工作活動小組等,還可將更多優(yōu)秀的青年學生通過寢室“黨支部”吸引到黨組織周圍,并作為建黨對象加以栽培,為國家培養(yǎng)更多具有崇高信仰和進步追求的服務于社會和人民的新生力量。

總之,寢室精神文化建設滲透于寢室一切活動之中,主導著寢室的物質文化、制度文化和行為文化,是寢室文化的核心、精髓和靈魂,它的發(fā)展方向決定著整個寢室文化的發(fā)展方向。

綜上所述,高校寢室文化建設的內容包括物質文化、制度文化、精神文化和行為文化建設四方面。高校應在寢室文化建設上從這四方面來考慮,結合工作實際,加強寢室文化建設,促進大學生成長、成才,全面提升大學生素質。

參考文獻

[1]江華. 寢室文化建設與大學生素質培養(yǎng)[J]. 高等教育研究,1999,4.◆(作者單位:貴州師范大學美術學院)

□責任編輯:曾維平