韋力娜

【摘 要】 課堂筆記對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語知識能起到不可忽視的重要作用,對聾啞學(xué)生來說更是如此。教師應(yīng)讓聾啞學(xué)生認識到做好課堂筆記的重要性,并且教會他們做筆記的方法,培養(yǎng)他們良好的筆記習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】 聾啞學(xué)生 英語學(xué)習(xí) 課堂筆記

社會在不斷進步,所要求的人才能力水平越來越高。對弱勢群體的教育越來越受人關(guān)注,聾啞學(xué)生的高中教育也在社會上鋪開了。在校的高中聾啞學(xué)生畢業(yè)后如果要參加高考,需考核相當(dāng)程度的英語;即使是就業(yè)或今后的自學(xué),也離不開英語。所以,要讓學(xué)生更好地掌握英語的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。聾啞學(xué)生由于自身的原因,學(xué)習(xí)英語相當(dāng)困難,要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就應(yīng)該注意讓他們在學(xué)習(xí)上有成就感。在英語的教學(xué)中,課堂是教師和學(xué)生直接溝通、相互交流信息的場所,課堂筆記又是連接此關(guān)系的一條不可忽視的紐帶。筆記影響到所學(xué)新知識的速記和整理或?qū)τ谝褜W(xué)習(xí)知識的復(fù)習(xí)和鞏固,聯(lián)系著學(xué)生的英語知識水平。無論是什么學(xué)校的學(xué)生,都有自己的課堂筆記。對于聾啞學(xué)生而言,他們受到聽和說的限制,要學(xué)好語言的確是相當(dāng)困難,因此要找到一個比較好的學(xué)習(xí)方法。課堂筆記對于輔助其學(xué)習(xí),就起著很重要的作用。

一、 要讓學(xué)生了解課堂筆記的重要性

俗話說“眼過千遍不如手過一遍”,“好腦筋不如一支爛筆頭”。筆記是永恒的備忘錄。人的記憶是有一定規(guī)律的,遺忘的規(guī)律是先快后慢。時間長了之后,在大腦中留下的記憶,已經(jīng)所剩無幾,加上聾啞學(xué)生本身在學(xué)習(xí)語言的時候,就缺失了聽和說的基本學(xué)習(xí)方式,這就加大了學(xué)習(xí)的難度,光靠手勢語是不夠的。十八世紀著名的作家塞繆爾·約翰遜稱做筆記為“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情,但是對于任何人都非常必要,聾啞學(xué)生就更加需要。記課堂筆記是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的重要策略和技能,是對課堂的感知、對與課堂教學(xué)有關(guān)的信息進行聯(lián)想、分析、綜合,再轉(zhuǎn)化為文字表達的思維過程。課堂筆記的內(nèi)容,通常都是教師課堂中所授的某項語言知識的精華,有很強的針對性。學(xué)生記好了這些知識,有利于減少不必要的額外負擔(dān),學(xué)得到位。

教師教授一兩節(jié)課的內(nèi)容,也許學(xué)生的大腦還可以記憶,積累一多了就會被遺忘或混淆。如果在復(fù)習(xí)的時候沒有筆記提供參考,復(fù)習(xí)也就沒有什么效果了。如果學(xué)生能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式記下所學(xué)的知識,把老師講的綱要和重點難點記好,復(fù)習(xí)起來就會事半功倍。當(dāng)然,一開始學(xué)生是不知道如何做筆記的,這就需要教師的指點了。選擇筆記材料要注意:1.筆記要選耐用的,一科專用的。2.做筆記不能只憑興趣做,要堅持不懈地做。3.做筆記要學(xué)會記錄精華部分,系統(tǒng)性及條理性要強。

二、 教會聾啞學(xué)生做好筆記的方法

教育學(xué)生在課堂上應(yīng)該以思考為主,即作好各個知識點的思考。當(dāng)教師在課堂上對語言知識提問的時候,學(xué)生自身要學(xué)會去找答案,不應(yīng)該盲目地等待答案,被動地去接受。發(fā)現(xiàn)自己比較難理解的地方,要學(xué)會做好相應(yīng)的記錄,以便更好地應(yīng)對自己的不足之處。但是也要注意避免兩個極端:1.什么都記。有的聾啞生在課堂上不管是什么知識點,只要是老師演示的、講解的都記錄下來,不知道什么是重點什么不是,整堂課下來重心就在做筆記上,思考的時間沒有了,也沒有在自己的大腦上留下任何記憶。2.什么都不記。自認為自己大腦好用,不用動筆。但有些聾啞學(xué)生是不知道怎么記,怎么下筆都不懂,一堂課就這樣白白浪費了。

那么怎么做好筆記呢?1.重點難點。2.與知識點相關(guān)的內(nèi)容講解。3.在聽課的時候遇到的疑難問題。4.基礎(chǔ)知識和相關(guān)知識點的聯(lián)系以及如何辨別的方法。5.重點、關(guān)鍵詞的理解和運用。6.自己和同學(xué)們回答時的失誤點和老師強調(diào)的知識點。7.可以適當(dāng)?shù)剡\用草稿。太認真地去書寫工整的筆記會花掉很多時間,可先在草稿上做筆記,課余時間再整理,這樣一來又可以再次地復(fù)習(xí)課堂上學(xué)的新知識。

為了幫助聾啞學(xué)生做好筆記,方便復(fù)習(xí),要求筆記要側(cè)重于疑難問題,提醒學(xué)生用有色的筆做好特別標記,那些將是今后復(fù)習(xí)時的側(cè)重點。要多查勤問,有問題的同學(xué)之間相互提問或向老師提問,要做好相應(yīng)的筆記。要求學(xué)生按照自己的記憶特點,在書寫方式上做好記錄。教師在上課的時候,特別是在講解重點難點的時候,要注意速度。在運用課件作為輔助教材的時候,因為課件包含的內(nèi)容多,所以在展現(xiàn)的過程中要注意疑難問題出示的速度,以便學(xué)生能準確地做好筆記,避免出現(xiàn)錯漏。

三、充分利用筆記做好復(fù)習(xí)的工作,發(fā)揮筆記在英語學(xué)習(xí)中的作用

有很多學(xué)生做了筆記以后,就把筆記本收起來,以后再也不回頭看一眼,似乎筆記不會再有任何作用。事實上很多的優(yōu)秀生都有自己的筆記本,并把它作為復(fù)習(xí)的重要資料,不斷地借助筆記進行大面積、高頻率的復(fù)習(xí),以達到對所學(xué)知識的鞏固。在復(fù)習(xí)的時候,可以看自己的筆記,也可以借那些優(yōu)秀學(xué)生的筆記看。優(yōu)秀的學(xué)生上課的時候思維靈活,做筆記有自己獨特的見解,在看他們筆記的時候,可以學(xué)習(xí)他們一些好的學(xué)習(xí)方法。但是也不能認為自己做的筆記不如別人,所以就干脆不做,到課后才借優(yōu)秀生的筆記來抄,這不利于鍛煉自己總結(jié)知識的能力。這樣學(xué)生相互間的學(xué)習(xí)無形中能促進他們學(xué)習(xí)英語的積極性。

從以上可知,對于聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)英語、掌握英語基礎(chǔ)知識而言,做好筆記是十分重要的,因為筆記起著關(guān)鍵的作用。在學(xué)生學(xué)習(xí)伊始,就要注意引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的筆記的習(xí)慣,教會他們記筆記的格式和方式是非常重要的。一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師反復(fù)強調(diào)、不斷督促才能養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率對他們來說將是終身受益的。

(責(zé)編 周侯辰 黃 曉)