喬田學(xué)

摘要：青少年的素質(zhì)教育必須由社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育相互結(jié)合、相互協(xié)調(diào)，只有這樣才能全面提高青少年素質(zhì)，使其身心得到健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；社會(huì)教育；學(xué)校教育；家庭教育

素質(zhì)教育是一種依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和能動(dòng)性，注重開發(fā)智慧潛能，形成健全個(gè)性為根本特征的教育。特別是在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的今天，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的形成和培養(yǎng)，都是同社會(huì)、學(xué)校、家庭密不可分的。社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育三者結(jié)合起來，才是更好的素質(zhì)教育方式。

一、社會(huì)教育

社會(huì)教育是青少年綜合素質(zhì)穩(wěn)定發(fā)展的保障。社會(huì)上的各種因素對(duì)人的成長發(fā)展都起作用，也都有影響。特別是年輕學(xué)生的思想、品德、性格、才智的形成和發(fā)展，都毫不例外受到社會(huì)的影響和制約。我們應(yīng)營造有利于發(fā)展素質(zhì)教育的社會(huì)環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，接受社會(huì)因素中積極方面的教育，排除社會(huì)因素中消極方面的影響，不斷在社會(huì)實(shí)踐中提高政治思想覺悟，鍛煉自我、把握自我、增強(qiáng)審美觀，加強(qiáng)自我社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。提高社會(huì)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念是社會(huì)對(duì)發(fā)展素質(zhì)教育的重大支持，同時(shí)，社會(huì)應(yīng)給學(xué)生一個(gè)良好的生存和生長空間，不能只看學(xué)生的成績，應(yīng)更多地關(guān)注其成長。

社會(huì)教育對(duì)青少年健康成長具有潛移默化、熏陶感染的作用，也應(yīng)引起全社會(huì)的高度重視，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該懂得為青少年創(chuàng)造健康成長的社會(huì)環(huán)境，就是對(duì)人類未來負(fù)責(zé)。我們都應(yīng)該注意對(duì)青少年正確引導(dǎo)與教育，以保障他們健康成長，適應(yīng)快速變化的社會(huì)。

二、學(xué)校教育

學(xué)校教育是實(shí)施素質(zhì)教育的最有效場所，是青少年綜合素質(zhì)形成的主導(dǎo)，它在人生的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。但在現(xiàn)階段，由于受應(yīng)試教育的影響，一些學(xué)校為了片面追求升學(xué)率，重視智力教育，忽視其他素質(zhì)教育及后進(jìn)生教育，重視“主課”學(xué)習(xí)，忽視“副課”學(xué)習(xí)，學(xué)生除了吃飯和不足的睡眠時(shí)間之外，整天絕大部分時(shí)間都是在學(xué)習(xí)中渡過的，學(xué)生都背著沉重的學(xué)習(xí)包袱。這樣培養(yǎng)的人才結(jié)果只能是高分低能，毫無創(chuàng)新意識(shí)，綜合素質(zhì)差，難以適應(yīng)飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要。因此學(xué)校教育迫切地需要全面加強(qiáng)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的素質(zhì)教育。

這就要求我們學(xué)校首先要努力提高教師的思想素質(zhì)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；其次學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，開全、開足、開好所有課程，特別是音、體、美、勞技、心理健康等；再次，教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和方式，鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

與此同時(shí)，學(xué)校必須爭取家庭和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的配合，使各方面的教育統(tǒng)一起來，使學(xué)生在學(xué)校中受到的教育，能夠在他所參加的各種校外活動(dòng)中得到強(qiáng)化和鞏固，避免社會(huì)和家庭環(huán)境中的消極影響削弱了學(xué)校教育的影響。

三、家庭教育

家庭是人出生后接受教育的第一個(gè)場所。我國古語有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，家庭教育是青少年綜合素質(zhì)形成的基礎(chǔ)，是整個(gè)教育活動(dòng)的重要組成部分，良好的家庭教育是造就新世紀(jì)人才的必要條件。從一個(gè)人接受教育的發(fā)展過程來看，家庭教育是接受最早、時(shí)間最長、影響最深的教育。在當(dāng)前，每個(gè)家長對(duì)自己的獨(dú)生子女都是望子成龍、望女成鳳，過分溺愛，只注重孩子的學(xué)習(xí)情況，忽視對(duì)孩子的道德觀念教育。生活方面沒有負(fù)擔(dān)，使孩子在生活中是“小皇帝”、“小公主”，這樣的家庭教育培養(yǎng)出來的人才不但在社會(huì)上無任何競爭能力，甚至連基本的生活生存能力都沒有，更談不上適應(yīng)激烈競爭的社會(huì)了。

所以父母不僅要關(guān)心孩子的身體健康，還要關(guān)心孩子的心理健康，引導(dǎo)孩子熱愛生活、關(guān)心他人，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。父母對(duì)孩子不能溺愛放縱，也不能粗暴專橫，而要采取民主的態(tài)度，同時(shí)要嚴(yán)格要求，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立的個(gè)性、獨(dú)立生活的能力，讓他們干一些力所能及的事情。要理解孩子、尊重孩子、信任孩子，引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想。父母要盡心建立和諧愉快的家庭氣氛和整潔有序的家庭物質(zhì)環(huán)境，建立平等的家庭人際關(guān)系，形成民主和諧的家庭氣氛，進(jìn)而塑造孩子有團(tuán)結(jié)、協(xié)作、民主與進(jìn)取精神的健全個(gè)性。同時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)積極支持學(xué)校教育，配合學(xué)校關(guān)心孩子的發(fā)展，同學(xué)校密切配合，啟發(fā)和督促孩子認(rèn)真接受學(xué)校教育，以促進(jìn)孩子健康發(fā)展。

總之，孩子是祖國的未來，要發(fā)展素質(zhì)教育需要社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面密切配合，只有這樣，才能發(fā)揮素質(zhì)教育的綜合功能并收到良好的教育效果，培養(yǎng)出具有一定創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力，各方面素質(zhì)較高的人才。