【摘 要】在議論文寫作教學(xué)中,教會(huì)學(xué)生搜集整理和使用典型事例是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容,本文詳細(xì)深入地探討了積累和運(yùn)用典型事例的一些方法,以期對(duì)學(xué)生的議論文寫作有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】作文 議論文 材料 運(yùn)用

在議論文寫作中,很多學(xué)生審好題立好意后常常無話可說,或者找不到事例,尤其是典型的事例。其實(shí),除了平時(shí)的積累之外,學(xué)生還要有快速尋找并準(zhǔn)確使用素材的本領(lǐng),這樣才能在自己的作文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用讓人信服的典型事例,從而使文章的觀點(diǎn)與事實(shí)材料有機(jī)結(jié)合。下面,就議論文寫作中如何快速尋找并準(zhǔn)確使用典型事例作簡(jiǎn)單的介紹。

一、快速尋找典型事例:學(xué)會(huì)觀察,拓寬思維,廣積素材

作為學(xué)生,平時(shí)要“眼觀六路、耳聽八方”,才能使自己在短時(shí)間內(nèi)找到典型事例。那么,如何才能拓寬我們的思維呢?我想,我們可以把視角擴(kuò)展到世上的萬事萬物,總體來說可以分成兩大類:大自然和人類社會(huì)。大自然和人類社會(huì)是一個(gè)取之不盡、用之不竭的素材庫(kù)。只要大家養(yǎng)成留心觀察自然和生活、用心觀察周圍的人事、用心去感受生活脈搏的好習(xí)慣;同時(shí),廣泛閱讀,勤于思考,不斷拓寬自己的思維,日積月累,頭腦里的材料也將越來越豐富。這樣,寫作時(shí)就能信手拈來,找到自己熟悉的典型事例。

在大自然中,大到天空宇宙、江海湖泊,小到花鳥蟲魚,都可作為我們的論據(jù)來論證某個(gè)觀點(diǎn)。例如,以“挑戰(zhàn)”為話題寫作,在大自然中就可選取以下典型事例來論述。“臘梅傲冬一支獨(dú)秀,是對(duì)風(fēng)雪的挑戰(zhàn);根須深扎貧瘠土壤,是對(duì)生活的挑戰(zhàn);胡楊堅(jiān)守干涸沙漠,是對(duì)生命的挑戰(zhàn)?！被蛘?“海燕在暴風(fēng)雨中自由飛翔是挑戰(zhàn),梅花在冰崖上盡情綻放是挑戰(zhàn),雛鳥在天空中振翅高飛是挑戰(zhàn)?！庇只蛘?“雛鷹離巢,面對(duì)腳下萬丈的深淵,用自己的生命向蒼茫的大地發(fā)出挑戰(zhàn),振翅高飛,劃出一條美麗的弧線?！痹偃?以“等待”為話題的作文,可選取大自然的事例:“種子發(fā)芽需要等待,幼苗出土需要等待,花蕾綻放需要等待,果實(shí)成熟需要等待,冬去春來需要等待,釀造美酒需要等待,蛹化蝴蝶需要等待……”,“梅斗霜雪,獨(dú)立寒枝,那是在等待春天。雨聲瀟瀟,花木入夢(mèng),那是在等待晨曦。孤云出岫,一無所系,那是在等待彩虹。江河奔騰,一瀉千里,那是在等待入海?；⑿兴撇?鷹立如睡,那是在等待出擊……干裂的大地不會(huì)灰心,貧瘠的土壤不會(huì)喪氣,干涸的小溪不會(huì)傷心,光禿的樹枝不會(huì)絕望,因?yàn)樗鼈冊(cè)诘却?等待雨露降落,等待綠苗破土,等待冰雪融化,等待碩果累累?！边@些例子都是來自大自然中的典型事物,讓人思接無窮,意境開闊,同時(shí)又回答了“什么是挑戰(zhàn)”“什么是等待”的問題。

而在人類社會(huì)中,我們可以從多角度來搜集論據(jù):社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、科學(xué)、文化、教育、衛(wèi)生、體育等等。同樣以“挑戰(zhàn)”為話題寫作,如果從人類社會(huì)的角度來尋找典型事例,素材更多。比如,“面對(duì)金融風(fēng)暴、經(jīng)濟(jì)下滑的挑戰(zhàn),我國(guó)政府毫無懼色,采取一系列措施來擴(kuò)大內(nèi)需,取得了明顯的效果,目前經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)了回溫的勢(shì)頭”(經(jīng)濟(jì)方面)?！榜R克思挑戰(zhàn)資本主義制度,提出了剩余價(jià)值的概念,為社會(huì)的向前發(fā)展提供了理論依據(jù)?！薄班囆∑矫鎸?duì)香港回歸該如何選擇兩種制度的挑戰(zhàn),科學(xué)地提出了‘一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想,為人類社會(huì)解決制度紛爭(zhēng)提供了范例”(政治方面)?！案绨啄岬娜招恼f挑戰(zhàn)以宗教為代表的地心說,達(dá)爾文的進(jìn)化論挑戰(zhàn)上帝造人的學(xué)說,伽利略的物體自由落體理論挑戰(zhàn)亞里士多德的重的物體比輕的物體先著地的理論”(科學(xué)領(lǐng)域)?！安柼赜掠谔魬?zhàn)人生,在2008年北京奧運(yùn)會(huì)男子200米的短跑比賽中,他以19秒30的速度震撼了全世界;劉翔敢于挑戰(zhàn)110米跨欄的速度,以12秒88的成績(jī)打破了世界紀(jì)錄;霍爾金娜敢于挑戰(zhàn)自己身材過高而不能成為舞蹈家的預(yù)言,成功演繹了‘高跟鞋上的舞蹈”(體育方面)。……由此可見,假如我們拓寬思維,開動(dòng)腦筋,不論是大自然的事例,還是人類社會(huì)的事例,都是俯拾皆是的。

可能有人會(huì)說,我能夠找到事例,但不知道是不是典型事例,那么,該怎樣衡量事例是否典型呢?我想,典型事例是指能充分反映事物本質(zhì),具有代表性的事例;只要你找到的事例是真實(shí)的,又切合題旨,即跟題目的內(nèi)涵相符合,或者跟原材料具有相似性,這就是典型事例了。例如,“挑戰(zhàn)”的內(nèi)涵就是“鼓動(dòng)對(duì)方跟自己競(jìng)賽”,因此,只要符合這一內(nèi)涵的事例均可視為典型事例。

再如作文“人生充滿了等待。小的時(shí)候,等待長(zhǎng)大;長(zhǎng)大以后,等待一份浪漫的愛;有了愛以后,等待一個(gè)溫馨的家……等待給人以憧憬,給人以希望,給人以慰藉。等待,可謂是一份美麗的無奈。等待需要耐心,只有真正成熟的人,才善于等待。你的生活中也不乏‘等待,等待一個(gè)人,等待一件事,等待一次機(jī)會(huì)。請(qǐng)以‘等待為話題寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐?、經(jīng)歷,談?wù)勼w驗(yàn)、感受,講述故事,發(fā)表議論,展開想象,抒發(fā)感情等?！备鶕?jù)材料,可知話題‘等待指的是對(duì)得到美好事物、實(shí)現(xiàn)良好愿望、獲得良好機(jī)會(huì)的一種等候期待。具有相似性的例子有:“姜子牙在渭水邊‘釣魚,等待姬昌‘上鉤。姬昌覺得這個(gè)人一定是個(gè)非凡的人才,于是,他帶上厚禮,親自去聘請(qǐng)姜子牙。姜子牙終于有了施展自己才華的機(jī)會(huì)?！薄霸酵豕篡`忍辱負(fù)重臥薪嘗膽等待復(fù)仇?！薄氨瘎∮⑿垌?xiàng)羽放棄等待大好時(shí)機(jī)東山再起的機(jī)會(huì),留下了杜牧‘江東子弟多才俊,卷土重來未可知的感慨。”等等。但是,如果所寫事例脫離了原材料,與作文題中的原材料沒有相似性,將“等待”理解為消極等待,那么,這些事例就不切合題意了。因此,只要找到跟原材料具有相似性的事例就是典型事例了。當(dāng)然,選用的典型事例要棄舊用新,最好能引用比較新鮮的事例,尤其是當(dāng)前媒體普遍關(guān)注的事例來說理,加強(qiáng)說理的針對(duì)性、時(shí)代感,使文章更具說服力。如:“王小丫和同事共同面臨下崗的困境時(shí),她沒有武斷做出消極的決定隨便找一份糊口的工作,而是守著自己的理想默默等待,最終等來了成為央視主持的機(jī)會(huì)?！薄绱耸吕?鮮活生動(dòng),讓人耳目一新。

二、準(zhǔn)確使用典型事例:圍繞話題,提出問題,回答問題

在快速找到典型事例后,我們又該如何準(zhǔn)確使用這些典型事例呢?我想,只要圍繞話題恰當(dāng)?shù)靥岢鲆恍﹩栴},如:“是什么”、“怎么樣(經(jīng)過、結(jié)果)”、“為什么(意義、作用)”,并回答這些問題,便可以有效地使這些材料和觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,從而達(dá)到論證中心的目的。例如:同樣是以“挑戰(zhàn)”為話題的作文,我們就可以提出一系列的問題:“是誰在挑戰(zhàn)?”“他在挑戰(zhàn)什么?”“他怎樣挑戰(zhàn)?挑戰(zhàn)的經(jīng)過怎樣?結(jié)果如何?”“他為什么要挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)的意義或作用又是什么?”“假如他沒有挑戰(zhàn)的話,結(jié)果又會(huì)怎樣?”等等。我們還是用奧運(yùn)冠軍博爾特的例子來回答這些問題,可以這樣論述:“博爾特在挑戰(zhàn)者(回答是誰挑戰(zhàn)),他敢于挑戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)男子200米短跑的記錄,他挑戰(zhàn)著人類的極限,挑戰(zhàn)著被認(rèn)為不可超越的歷史,挑戰(zhàn)著不可想象的、足以讓人窒息的無形壓力(回答挑戰(zhàn)什么)。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)中,在數(shù)萬名興奮的觀眾的吶喊聲中,在對(duì)手艷羨甚或是嫉妒的目光中,博爾特?fù)]舞雙臂,首先沖過了終點(diǎn)(回答怎樣挑戰(zhàn)),最終以19秒30的速度震撼了全世界(回答挑戰(zhàn)的結(jié)果)。是的,他在挑戰(zhàn)著!自從踏上起跑線,他便注定活在挑戰(zhàn)之中。然而,無盡的挑戰(zhàn),并沒有讓他倒下。相反,卻讓他在歷史的大道上,留下了那令他自豪的足跡。挑戰(zhàn),讓他的天賦盡情發(fā)揮;挑戰(zhàn),讓他的人生閃爍光芒(回答挑戰(zhàn)的意義或作用)。假如他不挑戰(zhàn)自己,假如他不挑戰(zhàn)世界紀(jì)錄,也許他只是活在人們的視線之外,默默無聞(回答假如沒有挑戰(zhàn)的結(jié)果),……可見,敢于挑戰(zhàn)才能讓自身的潛力得以發(fā)揮,讓事業(yè)得以成功,讓人生更加精彩(得出結(jié)論)!”由此可知,只要恰當(dāng)?shù)靥岢鲆恍┡c話題有關(guān)的問題,并結(jié)合話題進(jìn)行論述,便能使自己掌握的素材和觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,從而有力地論證中心。

因此,只要我們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,多開動(dòng)腦筋,拓寬我們的思維,并且學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥岢鲆恍﹩栴}并回答這些問題,我們便能快速地找到典型素材并準(zhǔn)確使用這些典型素材了。

★作者簡(jiǎn)介:蔡曉鵬,廣東省東莞市第一中學(xué)教師。