樊穩(wěn)娥

摘要:興趣是學(xué)習(xí)的強大動力和內(nèi)在力量,是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力,是開發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個體的整個心理活動積極起來,促使其順利地接受各種信息,英語教師必須注意激發(fā)學(xué)生的興趣。

關(guān)鍵詞:農(nóng)村中學(xué)生;英語學(xué)習(xí);興趣;信心

英語是當(dāng)今學(xué)生必修的科目,在現(xiàn)代生活中占據(jù)越來越重要的地位。英語與漢語不同,它是一種拼音形式的文字。好像學(xué)起來比漢語要簡單,但事實相反,學(xué)生學(xué)習(xí)英語普遍存在聽說讀寫四項技能差、詞匯量小、閱讀能力及寫作能力差的問題,以至于有的學(xué)生越學(xué)越費勁,并逐漸失去了信心和動力,最終選擇了放棄。原因可能有以下幾點:有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)不好英語沒關(guān)系,反正考不上學(xué)也用不上;記不住單詞,所以讀不懂也聽不懂;沒有正確的學(xué)習(xí)方法,所學(xué)的內(nèi)容不能融會貫通,前后聯(lián)系不上;整個學(xué)校甚至課堂教學(xué)使用的語言都是漢語,沒有良好的學(xué)習(xí)和運用英語的語境和條件。考試制度上的缺陷,無法全面測查綜合運用語言能力。

農(nóng)村學(xué)校有較城市學(xué)校更多的學(xué)習(xí)困難生,一方面是教學(xué)設(shè)施不如城里好,一方面是教學(xué)環(huán)境的問題。但任何一個發(fā)育正常的學(xué)生,其生理條件沒有太大的差別,也就是說,其大腦神經(jīng)系統(tǒng)正常、思維活動能力正常、四肢的發(fā)育正常,只要會說流利的漢語,就足以使他們學(xué)好英語,恐怕這才是我們要考慮的問題。

興趣是學(xué)習(xí)的強大動力和內(nèi)在力量,是開發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個體的整個心理活動積極起來,能順利地接受各種信息;興趣的衰減或喪失,將使英語教學(xué)事倍功半。因此,教師在教學(xué)的過程中,一方面要激發(fā)學(xué)生的興趣,另一方面要增強學(xué)生的自信心。

一、進行英語學(xué)習(xí)目的的教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和興趣

在農(nóng)村中學(xué),學(xué)生厭學(xué)與環(huán)境的影響和學(xué)習(xí)目的不明確有關(guān)。明確學(xué)習(xí)目的是學(xué)生發(fā)揮主體作用的思想基礎(chǔ),是激發(fā)學(xué)生自覺進行學(xué)習(xí)的誘因。因此,教師在課堂上要設(shè)法通過講述有趣味性的故事讓學(xué)生知道英語作為一種國際通用語言和國際交往主要工具的重要性。而且,英語是中學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科,在升高中、大學(xué)的考試中考分分別為120分和150分。故學(xué)好英語有著重要的現(xiàn)實意義。只有學(xué)生明確了目的,就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的自主性。

二、在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

1.充分利用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的普遍學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,往往跟教師教學(xué)的生動性和啟發(fā)性有密切關(guān)系。這就要求我們教師要多運用學(xué)生喜歡的直觀教學(xué)手段(如實物、圖片、幻燈、錄音、錄像、簡筆畫及模型等多種形式)進行課堂教學(xué),激勵興趣,寓教于樂。

2.挖掘教材的趣味性,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如今教材里有許多色彩鮮艷的彩圖,圖文并茂,這本身就是一種語言,內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,能喚起情感共鳴,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中,筆者經(jīng)常采用“游戲法”、“表演法”、“競賽法”等多種方法調(diào)動學(xué)生的興趣。同時,注重結(jié)合時事,宣傳英語的重要性,如:2008年北京成功舉辦了奧運會和殘奧會、北京警察和出租汽車司機必須要拿英語合格證、想當(dāng)志愿者也必須基本英語會話過關(guān)等等。

3.充分發(fā)揮直觀教具和電化教學(xué)工具的作用

充分調(diào)動學(xué)生愛好“聽說”英語的積極因素以及“演示法”在英語教學(xué)中的重要作用。心理學(xué)的研究表明,人們從視覺獲得知識,能記住25%,從聽覺獲得的知識,能記住15%,如果把視、聽結(jié)合起來,則能記住內(nèi)容的65%。研究表明根據(jù)青少年活潑好動、思維形象具體的特點,在英語教學(xué)中,利用實物、掛圖、圖片、錄音機、錄相機、幻燈和計算機及多媒體教室等進行英語教學(xué),有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語知識。農(nóng)村中學(xué)生,家庭經(jīng)濟狀況一般比較差,只有很少的學(xué)生有復(fù)讀機、收音機等,他們對電化教學(xué)感到無比新鮮,如使用電化教學(xué),他們對英語學(xué)習(xí)的興趣就會大增。同時,形聲結(jié)合、圖文并茂,更易于加深印象、強化記憶,幫助提高教學(xué)效果。

4.開展靈活多樣的課外活動以及健康活潑的游戲

英語是一種交際工具,英語課外活動指的是課后學(xué)生練習(xí)語言的各種形式。由于課堂上的時間很有限,把聽說讀寫練習(xí)大量地放在課堂上進行是不現(xiàn)實的。這就要求教師必須開展豐富多彩的課外活動,給學(xué)生創(chuàng)造充分的學(xué)習(xí)英語的機會。例如,組織學(xué)生觀看原聲英語動畫片,開展英語游戲、英語詩歌朗誦、識詞默寫比賽、聽力比賽、出版英語園地、出手抄報等,豐富學(xué)生的課外生活,鞏固形成所學(xué)的知識,創(chuàng)造應(yīng)用學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)習(xí)積極性就會越來越高。

總之,英語教學(xué)的目的就在于使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。充分利用各種方法擴展教學(xué)形式,使死氣沉沉的課堂變得生動活潑,使孩子們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在教師營造的寬松課堂環(huán)境中,得到多一些思考的情境,多一些活動的余地,多一點自我表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)和保持農(nóng)村中學(xué)生對英語的好奇心,不斷增強英語教學(xué)的效果,并且學(xué)有所成。