王詠晴

摘 要 本文通過對當(dāng)前高校圖書館專業(yè)管理人員的現(xiàn)狀分析,闡述了提高高校圖書館管理人員素質(zhì)的必要性,同時提出了就知識經(jīng)濟時代對提高高校圖書館館員的整體素質(zhì)的方法和解決途徑。

關(guān)鍵詞 高校圖書管理員 素質(zhì) 提高

中圖分類號:G47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

高校圖書館是學(xué)生的第二課堂,同時也是為教師的教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu),是學(xué)校教育、教學(xué)和科研工作的重要組成部分。定期購買新書,并對新進(jìn)圖書及時進(jìn)行分類、登記、編號、上架等。作為圖書的管理者,圖書管理員是文化和知識的傳播者,因此圖書管理員在工作中必須具備良好的職業(yè)道德、文化素質(zhì)和圖書館專業(yè)知識,形成良好的職業(yè)行為規(guī)范,具有較強的綜合素質(zhì)和能力,注重文化素質(zhì)的提高,以適應(yīng)新形勢下圖書館發(fā)展的需要。

1 高校圖書館館員的現(xiàn)狀

1.1人力資源的配置,存在著一些不足之處

就咱們學(xué)校而言,在圖書館人力資源的配置上,總擺脫不了人情事故等多方面的因素。以下幾類人員現(xiàn)如今任然充斥著整個圖書館的管理隊伍:(1)學(xué)校引進(jìn)的高級人才的配偶;(2)由各種關(guān)系照顧調(diào)入的人員等。

由于這些人員是非圖書情報專業(yè)畢業(yè),有相當(dāng)一部分館員缺乏應(yīng)有的職業(yè)精神,他們單純的認(rèn)為圖書管理員就是每天給學(xué)生和教師借還書籍,從不積極的去學(xué)習(xí)圖書館專業(yè)知識,致使圖書館工作人員思想水平、專業(yè)知識水平和能力低下,給圖書館的職業(yè)道德建設(shè)造成許多障礙。

1.2高級綜合素質(zhì)人才偏少

非專業(yè)學(xué)歷和成人教育學(xué)歷者偏多,人員結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理,業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊,致使綜合素質(zhì)偏低。大部分管理人員的專業(yè)知識已經(jīng)滯后,不能很好的適應(yīng)當(dāng)前的工作要求。

1.3高層次的人員流失嚴(yán)重

由于圖書管理員在高校校園里的社會地位低下、工資待遇偏低、工作單調(diào)乏味,加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對圖書管理人員的再培養(yǎng)不夠重視,致使曾經(jīng)在圖書館工作的高級人才轉(zhuǎn)崗或者外流。

2 圖書管理員的基本專業(yè)素質(zhì)

現(xiàn)代信息技術(shù)在圖書館廣泛而成功的應(yīng)用,給圖書館的發(fā)展注入了新的活力,使圖書管理員從主觀上認(rèn)識到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要性,從而積極主動的學(xué)習(xí)提高。信息時代的圖書館的專業(yè)人員應(yīng)該具備以下素質(zhì):熱愛圖書館事業(yè)、具有創(chuàng)新能力、有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。

3 提高圖書館專業(yè)人員的途徑和方法

圖書管理員在平時的工作中要改變觀念,更新理念,明白圖書館的管理不僅是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),這樣才能與時俱進(jìn),跟上時代的步伐。我們要以人為本,服務(wù)至上,滿足讀者的需求,提高自身的素質(zhì),只有這樣才能得到讀者的理解和支持。

3.1熱愛圖書館事業(yè),恪守職業(yè)道德

高校圖書管理人員要忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛圖書館工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”和“八榮八恥”的重要思想,嚴(yán)格要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。遵守學(xué)院和圖書館各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)院和圖書館建設(shè)的各項活動。

3.2盡快熟悉和掌握現(xiàn)代化的技術(shù)手段

圖書館事業(yè)發(fā)展到了今天,信息技術(shù)逐漸滲透到每一個工作環(huán)節(jié)中去,計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在圖書館領(lǐng)域的廣泛普遍的應(yīng)用,以及服務(wù)手段的不斷更新和變化,讀者的需求也日益增加,都對圖書管理員提出了新的要求,它需要管理人員要盡快熟悉和掌握現(xiàn)代化的技術(shù)手段。唯有經(jīng)常學(xué)習(xí)國外同行的新技術(shù)新方法,并善于思考工作中存在的各種問題,尋找理性的解決方法,才能適應(yīng)社會發(fā)展對圖書館工作人員的要求。

3.3要有與時俱進(jìn)的文化素質(zhì)和開拓創(chuàng)新的能力

高校圖書館的專業(yè)人才,除了應(yīng)該具有相應(yīng)的專業(yè)學(xué)歷之外,還應(yīng)該要積極掌握圖書管理的專業(yè)基礎(chǔ)知識,積極了解并掌握國內(nèi)外圖書管理方面的新的理論和技術(shù),以增強自己的創(chuàng)新、溝通、分析和開拓判斷的能力。

3.4其他綜合素質(zhì)

綜合素質(zhì)包括管理人員自身的素質(zhì)、文化素質(zhì)和圖書館專業(yè)知識素質(zhì)以及良好的身體素質(zhì)。圖書館工作及其枯燥、乏味、沒有成就感,同時要面對很多不同層次不同需求的讀者,致使管理人員及其容易產(chǎn)生煩躁、厭倦的情緒,這些都需要管理員要具備相當(dāng)?shù)男睦沓惺苣芰土己玫男睦硭刭|(zhì),這些素質(zhì)的提高也需要管理者要在平時的工作中對知識大量的積累,對自身修養(yǎng)的不斷升華。圖書管理員在平時的工作中始終要保持“以人為本”,時刻要站在讀者的角度去思考問題,這樣對于高校的圖書館事業(yè)才會有極大的推動作用。

圖書館是是人類文化的寶庫,知識的海洋,是幾千年來古今中外文化發(fā)展的成果,是取之不盡用之不竭的精神財富。作為掌管這個文化平臺的圖書館專業(yè)管理人員,其素質(zhì)的高低,對于文化知識的有效傳播起著至關(guān)重要的作用。因此,提高圖書管理人員的綜合素質(zhì),建設(shè)一支具有較高的思想文化素質(zhì)、良好的職業(yè)道德素質(zhì)、豐富的專業(yè)知識素質(zhì)的圖書管理隊伍,則是高校圖書館適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展需求的保證。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳月霞.淺議高校圖書館館員素質(zhì)的提高.

[2] 劉衛(wèi)利.簡析高校圖書館“學(xué)科館員制度”.