連凌茹

語文,是學(xué)校教學(xué)中一門必不可少的學(xué)科。只有學(xué)好語文才能學(xué)好其他各門學(xué)科。怎樣才能上好語文課呢?我有以下幾點(diǎn)看法:

一、教師的語言要有藝術(shù)性,而且要付諸表情

教師在授課時(shí)使用的語言準(zhǔn)確,措辭恰當(dāng),才能準(zhǔn)確的表現(xiàn)作品與作者寫作的意圖,使學(xué)生深刻理解課文內(nèi)容。教師一句準(zhǔn)確的話能在一堂課內(nèi)起到畫龍點(diǎn)睛的作用,吸引學(xué)生的注意力,啟發(fā)學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,取得良好的教學(xué)效果。教師授課時(shí),對有關(guān)知識(shí)的分析要有分寸、有尺度,更要生動(dòng),嚴(yán)密就是要求思維必須審慎、周全,所講內(nèi)容前后一致,脈絡(luò)清楚,首尾要呼應(yīng),環(huán)環(huán)緊扣。語言生動(dòng),要求教師講課時(shí)要抑揚(yáng)頓挫,語調(diào)該舒緩就舒緩,該快則快,按語文內(nèi)容及所表達(dá)的情感和意境,采取不同的語調(diào),去感染學(xué)生。

二、課堂氣氛要活躍

要充分調(diào)動(dòng)語文課上學(xué)生的積極性,必須有活躍的課堂氛圍。教師在課堂上適當(dāng)運(yùn)用詼諧幽默的語言會(huì)使課堂氣氛活躍,集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制,要使學(xué)生主動(dòng)參與,必須使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)有興趣。良好的開端是成功的一半,如新課教學(xué)時(shí),要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,利用語言描繪、插圖、講故事、音樂渲染、實(shí)物展示等手段創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感,這有利于師生情感的溝通,全面了解學(xué)生,真正做到因材施教,在輕松愉快的課堂教學(xué)中順利有效的完成教學(xué)任務(wù)。只有“玩中學(xué),玩中做”,學(xué)生才能更容易更快的接受。比如:在學(xué)《登山》一課中,列寧由于晚了,還想看到日出就選擇了近路,近路狹窄,靠近深淵,必須身體緊貼山壁,一步步挪動(dòng),再加上充分的勇氣才能過去。講到此處,可選平時(shí)比較膽小的同學(xué)上前表演,以黑板為峭壁,以一排凳子為懸崖,讓這個(gè)學(xué)生親自體驗(yàn)一下。一來可以體會(huì)列寧過路的危險(xiǎn),二來也可以鍛煉意志。這樣課堂氣氛一下子變得活躍起來。

三、教學(xué)方法要靈活多變

教師在教學(xué)方法上要靈活多變,不要千篇一律、墨守陳規(guī)。教師要認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,如初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí),就不能用一樣的方法,這就要求教師付出心血,不斷地探索,不斷地追求。教課時(shí),根據(jù)不同的體裁和內(nèi)容,在不同的階段可采取模擬對話、扮演角色、講故事、述大意、改變?nèi)朔Q,變對話為敘述,變敘述為對話等多種形式。這樣就會(huì)把死教材用活,運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式或方法描述出來,表述明白這就要求語義教學(xué)的靈活性,如講解“驕傲”這個(gè)詞的意思時(shí),老師可以先表現(xiàn)“驕傲”時(shí)的樣子,再表現(xiàn)謙虛時(shí)的樣子,而后,讓學(xué)生模仿著去領(lǐng)會(huì),這樣的教學(xué)效果就會(huì)更好。

綜上所述,只有把自己融入課堂,上好每一節(jié)語文課,才能達(dá)到事半功倍的效果。