楊學智

1 前言

隨著排球比賽中拼發(fā)球戰(zhàn)術(shù)被世界各強隊的普遍應用，基于一傳到位的快攻戰(zhàn)術(shù)遭到了嚴重阻擊，比賽中戰(zhàn)術(shù)應用趨向簡單、實用，進攻的重心傾向于強攻。因此，提高主攻手的進攻能力，是比賽獲得勝利的必要條件。目前，各國的訓練手段相對比較成熟，解決技戰(zhàn)術(shù)中已發(fā)現(xiàn)的問題不再是訓練的難點，如何安排每位運動員訓練的側(cè)重點，則是提高進攻能力的突破口。以往對主攻手的研究，大多基于常規(guī)的統(tǒng)計分析，也有研究者做出了具體的評價 （把各項技術(shù)效果換算成百分率的形式，通過求和，評價主攻手的進攻能力，沒有對指標賦予相應的權(quán)重)，但這種評價忽略了排球運動員的專位性特點，因此，評價結(jié)果對訓練和比賽的導向作用不強。本研究在以往研究的基礎(chǔ)上，通過專家訪談，結(jié)合統(tǒng)計學知識，構(gòu)建了“優(yōu)秀女子排球主攻手技術(shù)性進攻能力評價體系”。希望能較全面、準確地評價優(yōu)秀女排主攻手技術(shù)性進攻能力，為我國女排主攻手有重點的訓練、面對不同的比賽對手選派合適的主攻手提供參考依據(jù)。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以 2008年北京奧運會女子排球比賽前 8名和 2009年世界女子排球大獎賽進入決賽階段的 10支球隊中的 20名主攻手為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料調(diào)研

在中國知網(wǎng)中輸入關(guān)鍵詞“排球”+“主攻手”+“進攻能力”和“評價體系”進行檢索，收集相關(guān)文獻。

2.2.2 專家訪談

筆者拜訪了北京體育大學、西安體育學院、太原理工大學等 7個單位的 12位專家，對優(yōu)秀女子排球主攻手技術(shù)性進攻能力的維度及各維度下的可觀測指標進行了探討，對專家的意見做了現(xiàn)場記錄 （錄音加筆記)，本研究以此作為問卷設(shè)計的框架標準。

2.2.3 問卷調(diào)查

2.2.3.1 問卷的發(fā)放與回收

問卷一：根據(jù)研究構(gòu)想和專家訪談的結(jié)果，初步確定了包括 2項一級指標、15項二級指標和 23項三級指標的《優(yōu)秀女子排球主攻手技術(shù)性進攻能力評價指標初選調(diào)查表》，對 12位專家進行了現(xiàn)場問卷調(diào)查。經(jīng)過對調(diào)查結(jié)果的匯總，發(fā)現(xiàn) 9位專家在二級指標中補充了發(fā)球速度這一項，8位將扣球被攔回歸類于進攻的穩(wěn)定性維度里，有三項三級指標的平均得分值 ＜3.75。

問卷二：剔除了平均得分值 ＜3.75的 3項三級指標，在二級指標中增加了發(fā)球速度，構(gòu)成了包含 38項指標的《優(yōu)秀女子排球主攻手技術(shù)性進攻能力評價指標重要性專家調(diào)查表》，一周后將此調(diào)查表發(fā)放給 12位專家，請專家對這些指標的重要程度進行評判。經(jīng)匯總發(fā)現(xiàn)，所有指標的均值均 ＞3.75，從而確定出了最終的評價指標。

問卷三：根據(jù)問卷二制定了《優(yōu)秀女子排球主攻手技術(shù)性進攻能力評價指標權(quán)重專家調(diào)查表》，請 12位專家對各指標的權(quán)重賦值，將專家賦值的結(jié)果匯總后計算出各指標的權(quán)重系數(shù)。

2.2.3.2 問卷的信度和效度檢驗[6]

信度檢驗：問卷的信度檢驗采用重復測量法。問卷發(fā)放給 6位專家，回收整理后用 SPSS軟件進行了 Spearman相關(guān)分析，r=0.782，P=0.03＜0.05，認為問卷的信度可以滿足研究需要。

效度檢驗：本研究采用專家調(diào)查法，對問卷的內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度進行了檢驗，對 8位專家的問卷整理后得到：內(nèi)容效度的范圍在 0.81～0.88之間，平均值為 0.85；結(jié)構(gòu)效度的范圍在 0.83～0.91之間，平均值為 0.87，說明問卷中設(shè)計的指標能較好的反映優(yōu)秀女排主攻手的技術(shù)性進攻能力。

2.2.4 錄像觀察

通過觀看 2008年北京奧運會女子排球比賽和 2009年世界女子排球大獎賽的 33場比賽錄像，對已確定的指標進行統(tǒng)計，獲得制定評價體系的材料。

2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計

為了使數(shù)據(jù)統(tǒng)一，提高比較的準確度，本研究將統(tǒng)計數(shù)據(jù)換算成百分率的形式，依據(jù)各項指標的百分比建立了評分表，評價結(jié)果表中的分值是原始數(shù)據(jù)通過百分位排位處理后的數(shù)據(jù)。發(fā)球速度用球飛行的時間 （球的飛行時間是指發(fā)球運動員擊球后到接發(fā)球運動員接球時的時間)表示。

3 分析與討論

3.1 評價體系的構(gòu)建

3.1.1 優(yōu)秀女子排球主攻手技術(shù)性進攻能力的概念及場地劃分

為了使研究目標更加明確、具體，筆者拜訪了專家組的 8位專家，最后將優(yōu)秀女子排球主攻手技術(shù)性進攻能力定義為：在排球比賽中，能直接影響主攻手得失分的、可以通過比賽效果直接體現(xiàn)的一種綜合能力，是相對于身體素質(zhì)、心理能力等非技術(shù)性能力而言的，其包含進攻的攻擊性和進攻的穩(wěn)定性兩方面的內(nèi)容。對于場地的劃分，本研究引用了 Date Volley 2007排球比賽分析系統(tǒng)中的劃分方法（圖 1)。

3.1.2 確定評價指標體系

3.1.2.1 指標的初選

根據(jù)研究屬性需要，首先確定一級指標的名稱和數(shù)量，然后根據(jù)評價的原則將其逐一展開，直至所選指標能夠直接測量為止。本研究根據(jù)能影響優(yōu)秀女排主攻手技術(shù)性進攻能力的因素，確立了進攻的攻擊性和進攻的穩(wěn)定性 2項一級指標。通過對抽象概念的具體化操作，確定了可以直接進行統(tǒng)計的 27項指標。

圖 1 場地劃分示意圖

3.1.2.2 指標的優(yōu)化

指標的優(yōu)化過程采用了特爾斐法，專家對各級指標進行五級評分 （滿分為 5分)。根據(jù)統(tǒng)計學知識并參考以往研究成果，應保留重要性得分均值≥75％的指標，剔除均值 ＜75％的指標，增加多數(shù)專家補充的指標。通過以上方法的指標優(yōu)化，最終確定了 2項一級指標、16項二級指標和 20項三級指標。

3.1.2.3 確定指標權(quán)重

1.確定一級指標權(quán)重。采用問卷調(diào)查法，請專家對 2項一級指標的重要性程度打分，分值為 0～10分，分值越大表示指標的重要程度越大 （表 1)。

表 1 一級指標重要程度專家調(diào)查頻數(shù)匯總一覽表

依據(jù)以上公式計算所得各項一級指標的權(quán)重系數(shù)分別為：

W進攻的攻擊性=[（8×1+9×1+10×10)/12]/18.58≈0.525

W進攻的穩(wěn)定性=[（7×2+8×2+9×4+10×4)/12]/ 18.58≈0.475

2.確定二、三級指標權(quán)重。確定二、三級指標權(quán)重的方法同上，在此不做贅述。

隨著各級指標權(quán)重的逐步確定，構(gòu)建評價體系的條件基本成熟，最后建立了優(yōu)秀女子排球主攻手技術(shù)性進攻能力評價體系（表 2)。

3.1.2.4 制定評價標準

制定評價標準是構(gòu)建評價體系的主要環(huán)節(jié)，體育測量評價中最常見的評價標準有評分標準和評級標準兩大類。評分標準是指每項指標在不同得分標準上對應的數(shù)值。評級標準則是指每項指標在不同等級標準上對應的區(qū)間值。為了客觀、準確的反映優(yōu)秀女排主攻手各項進攻技術(shù)的優(yōu)勢和不足，本研究采用百分位法制定了單項指標評分標準。百分位法[2]是將所有原始數(shù)據(jù)排序，分成 100等分，每個等分點的數(shù)值，就是一個百分位數(shù)。根據(jù)等分的位置，可以計算出每個百分位對應的成績。具體過程可以用 Excel軟件包中的 PERCENTTLE函數(shù)實現(xiàn) （表 3、表 4)。

表 2 優(yōu)秀女子排球主攻手技術(shù)性進攻能力評價體系一覽表

3.2 評價結(jié)果

3.2.1 評分評價結(jié)果

利用統(tǒng)計所獲數(shù)據(jù)，能夠便捷的從單項指標評價標準中查到每位主攻手各項可觀測指標的得分情況。然后結(jié)合相應指標的權(quán)重進一步計算所需評價指標的得分。計算公式為：M=∑imiβi（mi為各項指標得分值，βi為各項指標的權(quán)重值）。

為了能使評價結(jié)果更全面地反映各項指標的信息，本研究將各級指標的得分均進行百分位排位處理，這樣處理的優(yōu)點在于：表中的數(shù)據(jù)既能反映每位主攻手的得分情況，又能反映其在群體中的排名。例如，表 5“進攻能力”欄中，王一梅的分值為 74分，反映的信息為：1)王一梅的進攻能力得分為 74分；2)在整個群體中，王一梅的進攻能力比 74％的運動員強。指標代碼：發(fā)球落點在 1號位（C1)、發(fā)球落點在 5號位（C2)、發(fā)球落點在 7號位（C3)、發(fā)球落點在 9號位（C4)，發(fā)球速度（B2)、發(fā)球得分（B3)、發(fā)球破戰(zhàn)術(shù)（B4)、發(fā)球破攻（B5)、發(fā)球成功（B6)，2號位扣球得分（C5)、4號位扣球得分（C6)、8號位扣球得分（C7)，1人攔網(wǎng)扣球得分（C8)、2人攔網(wǎng)扣球得分（C9)、3人攔網(wǎng)扣球得分（C10)。

表 3 單項指標評分標準（進攻的攻擊性)一覽表

表 4 單項指標評分標準（進攻的穩(wěn)定性)一覽表

續(xù)表4

表 5 評分結(jié)果及總體排名一覽表

3.2.2 等級評價結(jié)果

在評價過程中，有時不需要給出具體的分值，只需要用定性評價的方式做出等級判定，就能給人以直觀、清晰的評價信息。為了滿足各種評價的需要，本研究進一步建立技術(shù)性進攻能力的等級評價標準。等級評價一般分為五級或三級，各等級的分界點可根據(jù)位置百分比直接確定，人數(shù)可根據(jù)評價目的和預期評價效果靈活確定。根據(jù)以上理論，建立了優(yōu)秀女子排球主攻手技術(shù)性進攻能力的等級評價標準及結(jié)果 （表 6)。

3.3 評價體系的驗證

為了檢驗優(yōu)秀女子排球主攻手技術(shù)性進攻能力評價體系的有效性，本研究選用了中國女排主攻手王一梅作為驗證對象，請 3位專家根據(jù)比賽錄像對王一梅進行主觀評分，3位專家的評分結(jié)果分別為：70、75、75，平均分值為73.3分，而且均反映王一梅進攻的攻擊性較強，但穩(wěn)定性還有待進一步提高。專家評價結(jié)果與本研究構(gòu)建的評價體系中的評價結(jié)果相近，說明該評價體系能夠客觀的反應優(yōu)秀女子排球主攻手的技術(shù)性進攻能力。

表 6 技術(shù)性進攻能力等級評價標準及結(jié)果一覽表

4 結(jié)論

本研究構(gòu)建的優(yōu)秀女子排球主攻手技術(shù)性進攻能力評價體系包含 2項一級指標、16項二級指標和 20項三級指標以及各指標權(quán)重值。

該評價體系通過了專家的驗證，確立了評價體系的有效性，可以作為評價優(yōu)秀女子排球主攻手技術(shù)性進攻能力的模板。

該評價體系具有直觀可比性。將查評分標準所獲得分值橫向比較，可以判斷主攻手自身各項進攻技術(shù)的差異程度；縱向比較，可以判斷主攻手在該群體中的排名情況。

該評價體系有較強的導向功能。通過對各項指標評價結(jié)果的比較，能夠有針對性的調(diào)整每位主攻手下一階段訓練的重點，同時可以根據(jù)比賽對手的攔防特點和臨場變化，選配不同的主攻手，達到以己之長克人之短的效果。

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