芮勇

（江蘇省高淳高級中學，江蘇高淳211300）

淺議信息化條件下的教研活動管理

芮勇

（江蘇省高淳高級中學，江蘇高淳211300）

教學工作是學校教育工作的核心，教學管理是教學工作得以正常進行的重要保證，也是教學質量的有效保障。教學管理的網(wǎng)絡化和信息化是現(xiàn)代學校管理發(fā)展的方向，這種管理具有以往人工管理無法比擬的優(yōu)越性。教學管理信息化為教研活動的開展及管理提供了新方式和新思路。本文主要對信息化條件下的教研活動方式及管理提出一些建議。

信息化；教學管理；教研活動

教學過程中以教研組、備課組為單位開展的教研活動是教學質量的基本保證。教學管理工作中常說：有教必研，無研不教。教研活動一方面是教學工作的開始，一方面又是對教學工作的總結，同時也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑和方法。它始終貫穿于整個教學過程，是一個螺旋上升的過程，也是加強過程管理的首要出發(fā)點。

傳統(tǒng)教研活動主要采取的是定時、定人、定內(nèi)容的一種集體備課形式，采取面對面交流的方式進行。教研活動的主要內(nèi)容主要局限在單純的教學上，因此在管理上主要是通過對紙介的靜態(tài)信息進行事后檢查的方式管理，這種紙介的信息在上交教務處后往往也就束之高閣，而“教研活動記錄本”也可以在事后補填，由于教研活動的內(nèi)容單調沒有新意，加之過程管理的不力，這樣使得教師參加教研活動的積極性不高，教研質量在低水平徘徊。

教研活動的內(nèi)容除了集體備課以外還應有相當豐富的內(nèi)容，組內(nèi)成員在平等、民主的氛圍中開展交流和對話，共同學習和分享成果，一起解決問題。教研活動的形式也應多樣化，既有面對面的同步教研，也有遠程的異步教研，這就需要我們突破時間與空間上的限制，做好教研活動的管理。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，以信息技術為代表的新技術正深刻地影響著社會的各個方面，教育也不例外。信息化是當今知識經(jīng)濟社會的有效表現(xiàn)形式，它不僅重視先進的技術在管理中的應用，更要求管理在理念和方法上有所創(chuàng)新。教育信息化是指將信息技術及信息資源有效地運用到教育教學過程中，以促進素質教育的開展、教育教學質量的提高和教學改革的深入發(fā)展的系統(tǒng)。

教學管理是學校管理的重要組成部分，因此，教學管理信息化是學校管理信息化實施的關鍵環(huán)節(jié)。教學管理信息化是以基于信息技術的教學管理為基本理念，以學校資源和網(wǎng)絡環(huán)境為依托，構建一個教學管理一體化系統(tǒng)。該系統(tǒng)應該以校園網(wǎng)為基礎，實現(xiàn)信息資源共享。我們應該積極探討和試驗適合于本校的教學管理信息化模式，為提高教學質量和管理效率，實現(xiàn)新的突破。

信息技術的出現(xiàn)，為教學的各個環(huán)節(jié)提供了更多的研究空間，教育管理者及教師要讓適用的新技術更快地進入學校。以下是筆者針對信息化條件下的教研活動管理提出的幾種方式。

一、利用網(wǎng)頁進行教研活動

隨著校園網(wǎng)站的建立與普及，許多教研組在學校網(wǎng)站的基礎上建立自己的學科網(wǎng)站，教研活動管理可以通過網(wǎng)頁來實施。

1.教研活動常規(guī)信息網(wǎng)頁化的管理

教學過程管理中，教研活動依賴的“教研工作計劃”、“學期教學工作計劃”、“教學進度表”等靜態(tài)信息在學期開始通過電子稿的形式上交學校教導處，發(fā)布在學校網(wǎng)站上，學校領導可以通過網(wǎng)上查閱，及時了解教學進度并對實際教學進行對比檢查。網(wǎng)頁化的管理使得原有信息不再只保存在檔案柜，而成為可隨時調取的動態(tài)信息。各種教研活動通知可以通過網(wǎng)上廣播的形式及時通知。

2.教研活動過程網(wǎng)頁化的管理

每周定期的教研活動開展情況和內(nèi)容可以通過固定的網(wǎng)頁形式向全校發(fā)布和公示，可以讓管理者隨時掌握教研內(nèi)容及參與人員情況。發(fā)布后網(wǎng)頁按時間順序加以記錄，也便于學期匯總各教研組、備課組開展教研活動情況。

教研組、備課組開展的課題研究情況也可以全部上傳到學校網(wǎng)站或學科網(wǎng)站上，從課題立項、開題報告、實施過程到結題報告及成果都在網(wǎng)上展示，特別是研究的過程動態(tài)展現(xiàn)在網(wǎng)上，從而保證課題研究的真實性。

二、利用BBS、即時通訊工具進行教研活動

傳統(tǒng)的教研活動主要是在相對固定的時間上開展的，以教師面對面的形式進行。這主要用于教學計劃的制定、集體備課等比較重要的教研活動。實際教學中的教研活動可以是教學中的一個具體問題的討論也可以是觀點分享，也可以是團隊學習。因此更需要一種快捷便利、及時的教研方式。網(wǎng)絡技術中的BBS論壇、QQ等即時通迅技術等為教研活動提供有益的補充。

1.在學校網(wǎng)站框架下建立BBS論壇，用于教師們?nèi)粘５男畔⒐蚕砼c交流

可以由教師作為版主發(fā)起討論，相關教師參與，還可以允許學生以及家長參與討論，學校管理者也可以加入討論。論壇方式的教研管理是非常透明、公開和適時的。

2.利用QQ等即時通訊工具進行教研活動管理

QQ等即時通訊工具可以以聊天形式進行教研，教師之間、教師與領導之間、師生之間都可以通過即時通訊的方式進行交流。更重要的是它們都有一個多人聊天群組功能，一個或多個學科的教師可以通過建立教研組或備課組QQ群等方式進行網(wǎng)上教學研究。大家可以在一起暢所欲言，每個人都能發(fā)表自己的觀點，大家也都能看到，同時也能互相探討和研究教學中出現(xiàn)的問題。如果教研組長或管理員有什么文件或者圖片要傳達，也可以在這個會議窗口里傳輸。教研組長可以把會議的記錄保存下來，一段時間后向學校管理部門上交。如果有的老師沒有參加這次網(wǎng)上的教研活動，可以向同事索取這次會議的記錄。

這種教研活動非常便捷，而且自動在網(wǎng)上留下記錄，學校領導都可以加入相應的群組作為其中的一員全程參與。學期結束后學校教學管理部門可以將各學科群組的討論內(nèi)容進行匯總，對教研活動進行總結。

結束語

隨著信息技術的不斷涌現(xiàn)，教研活動方式有很大的變化，對于相應的管理提出了更高的要求，不斷探索新教研的管理模式是當前管理者的重要任務。

[1]劉志波，鄭良棟.當前我國中小學教育信息化進程中的主要誤區(qū)及其對策[J].電化教育研究，2004，（8）.

[2]王洪祥.中小學教育信息化的問題與思考[J].綏化學院學報，2006，（4）.

（編輯：郭桂真）

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