謝華斌

（福建寧德師范學(xué)院，福建 寧德 352100）

談高職院校足球運動對學(xué)生素養(yǎng)的影響

謝華斌

（福建寧德師范學(xué)院，福建 寧德 352100）

足球運動在高職院校體育中發(fā)揮了獨特的作用，不僅增強了學(xué)生體質(zhì)，還通過體育鍛煉全面地提高了學(xué)生的素養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生團隊意識、創(chuàng)新精神和實踐能力上起到了不可忽視的作用，對培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才有著極大的促進作用。

素質(zhì)教育；高職院校；足球運動；學(xué)生素養(yǎng)；綜合能力

體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育必不可少的重要內(nèi)容。當(dāng)今世界無論是國際競爭還是企業(yè)競爭，說到底都是高素質(zhì)人才的競爭，而作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才之一的高職院校，與重點大學(xué)不能相提并論，因而在育人方面更需注重提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。足球運動身為高職院校體育教學(xué)主要內(nèi)容和手段之一，其本身所具有的特點和功能對學(xué)生素養(yǎng)的提高有著極大的促進作用。

號稱“世界第一運動”的足球運動是全球體育運動中開展最廣泛、影響最大的體育項目，深為世界各國人民所喜愛。足球比賽以其特殊的魅力，吸引著成千上萬不分男女老幼的人士積極參與。因而足球運動也因其本身所具有的特點和功能，在學(xué)校體育中發(fā)揮了獨特的作用，無論從足球訓(xùn)練的健身性、競爭性，還是從全面發(fā)展身體素質(zhì)等方面，都能作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，對培養(yǎng)全面發(fā)展適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的高素質(zhì)人才有著極大的促進作用。本文從足球運動的多方位入手，根據(jù)其本質(zhì)特點及淵源與功能，擬對足球運動在高職院校素質(zhì)教育中的影響作幾點淺薄的分析并提出膚淺的見解，為高職院校教學(xué)、訓(xùn)練乃至實施素質(zhì)教育提供參考。

一、提高學(xué)生的身心素質(zhì)

身體是革命的本錢，是為社會做貢獻的基礎(chǔ)，身體素質(zhì)好的學(xué)生日后走上社會更能發(fā)揮聰明才智，為社會做貢獻。因而，身體素質(zhì)已經(jīng)成為衡量在校學(xué)生的一項指標(biāo)，現(xiàn)在社會培養(yǎng)的人才是“德、智、體、美、勞”均衡發(fā)展的綜合型人才。發(fā)展身體素質(zhì)也是當(dāng)前職高院校體育課的一個重要教學(xué)目標(biāo)，足球教學(xué)的重要教學(xué)目的就是發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，通過足球運動來提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

眾所周知，足球運動的技術(shù)動作是由各種各樣的跑、跳、運球、傳球、突破、射門等基本技能所組成，它對于促進人體的力量、速度、耐力、靈敏度等身體素質(zhì)的全面發(fā)展有著很好的作用。高職院校學(xué)生的身體的肌肉、骨骼系統(tǒng)、內(nèi)臟器官的機能基本已處于成熟階段，在體育運動中通過足球運動的習(xí)練、比賽和教學(xué)，可以使學(xué)生各個系統(tǒng)得到鍛煉，對于提高他們體育的運動能力、改善內(nèi)臟器官功能、增強體質(zhì)和增進健康方面都有著重要的作用。誰都知道足球比賽是在激烈緊張的對抗之下進行的，它要求學(xué)生在瞬息萬變的環(huán)境中運用復(fù)雜的技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)配合與對手激烈爭奪。足球比賽時罰射點球與任意球，無疑更是一種身心的考驗。一名學(xué)生在足球比賽中面對球門冷靜專心地施射時對其身心的影響決不亞于任何一堂精彩的素質(zhì)教育課。通過足球運動，不僅可以增強學(xué)生的健康體魄，還能增強學(xué)生的良好心態(tài)，使其有較好的心理調(diào)節(jié)能力，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，在比賽中掌握和控制自己的情緒；適應(yīng)習(xí)練、比賽和教學(xué)，把心理壓力通過教學(xué)訓(xùn)練和比賽來化解，保持心理控制的最佳狀態(tài)，提高心理素質(zhì)，從而達到素質(zhì)教育中身心教育的目的。

二、促進學(xué)生的文化素養(yǎng)

有人覺得把足球與文化聯(lián)系起來有些牽強，實則不然，不必說當(dāng)前足球界早已經(jīng)形成了一種濃厚的足球文化，就單單從足球的背景、來歷、魅力等多種方面看，都無法缺少與文化的關(guān)聯(lián)。如果沒有文化的承載，我們很難知道現(xiàn)在的足球就是中國古代時候人們經(jīng)常用腳踢球的“蹴鞠”，也很難知道早在2000多年前的春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)有了蹴鞠游戲。而今，足球運動也與影視文化等結(jié)下了良緣，電視劇《一腳定江山》、《少林足球》等，無不風(fēng)靡一時。談到這里，就不能不提一下中國足球了，為什么我國足球運動長期停滯不前？主要原因之一就是在于中國的職業(yè)運動員普遍文化修養(yǎng)低，以及對足球運動本質(zhì)的理解淺薄有內(nèi)在聯(lián)系。足球運動的本質(zhì)就是整體性，是團體行為。這就要求隊員具有整體意識和團隊精神，具有較高的協(xié)作能力。因此，現(xiàn)代足球隊員必須要有較高的文化修養(yǎng)、較好的思想認識、較強的理解和分析能力，才能正確認識足球運動的本質(zhì)，才能真正用腦踢球。

足球運動在學(xué)校里對學(xué)生的文化素質(zhì)提高，也是有著絲絲牽連的。首先，通過足球運動基本知識的學(xué)習(xí)、基本技術(shù)的掌握、基本技能的形成過程進行智能教育，培養(yǎng)學(xué)生在各方面的求知欲望，豐富學(xué)生的體育文化知識，拓寬知識面。其次，足球運動基本戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用是主動性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程。通過足球運動基本戰(zhàn)術(shù)的運用，可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、不斷創(chuàng)新的能力，可以發(fā)揮他們的想象力和個性，這也為素質(zhì)教育中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)提供了空間。第三，由于足球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的運用具有復(fù)雜性和多變性，對于提高學(xué)生各感覺器官的功能，對于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性及其協(xié)調(diào)支配各器官的能力，對于提高大腦分析問題、解決問題的能力都有良好的作用。因此，高職院校通過足球運動可以提高學(xué)生的體育文化意識、文化品位、人文素質(zhì)，從而達到促進素質(zhì)教育中文化素質(zhì)的目的。

三、增強學(xué)生的思想道德

在現(xiàn)代足球運動中，要想躋身于世界足壇，除具備勇猛、頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)、驚人的身體素質(zhì)外，還必須具備超前的思想意識和令人欽佩的優(yōu)良作風(fēng)。從無數(shù)場世界級的大型比賽中我們不難看出，高超的足球技戰(zhàn)術(shù)中最重要的之一是“足球意識”?！白闱蛞庾R”反映到一個球隊身上，能刻畫出一個球隊的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)；反映到一個運動員身上，能衡量出運動員的技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)行動的合理性、實戰(zhàn)性和實效性。足球意識的好壞，直接影響著足球運動員技、戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮。同時，優(yōu)良的作風(fēng)也影響著一場比賽，影響著一個球隊。在1998年世界杯比賽中，法國隊正是憑借全隊團結(jié)協(xié)作的精神和堅忍不拔的毅力，戰(zhàn)勝了強隊巴西隊，奪得桂冠。法國隊的成功，靠的就是這種優(yōu)良的作風(fēng)。這也說明，任何比賽，不論品級大小，都非一人或一個球星所能左右。像這樣的賽場、這樣的運動，怎能不給我們帶來團結(jié)觀、協(xié)作觀、民族榮辱觀的教育？

大到一個國家，小到一個學(xué)校，無論是怎樣的賽場，足球運動始終是一項對抗非常激烈的體育運動，它不僅僅是比技能、比智能、比體能和比心理的競爭，而且也是比思想、比作風(fēng)的競爭。誰都清楚，高職院校學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)態(tài)度、文化水平上與普通高校學(xué)生有一定的差距，就是在思想素質(zhì)、道德建設(shè)方面也是無法相比的。原因在于，當(dāng)前的高考大軍中，一流生源被重點大學(xué)錄取，二流被一般大學(xué)收走，三流進入了一些大學(xué)所辦的“學(xué)院”，只有四流才來到高職高專，這不免會給學(xué)生在心理和學(xué)習(xí)上帶來自卑感。而高職院校正好可以借助體育教學(xué)中的足球運動來培養(yǎng)學(xué)生良好的思想、品德和作風(fēng)，因為足球運動是一項集體項目，對于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、集體合作精神和全局觀念，有著舉足輕重的作用。同時，足球比賽有輸有贏，通過正確的引導(dǎo)和教育，我們還可以培養(yǎng)學(xué)生“勝不驕、敗不餒”的優(yōu)良作風(fēng)，可以培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、吃苦耐勞的頑強意志品質(zhì)，以及勇敢果斷、不怕困難、敢于拼搏的頑強精神，從而達到素質(zhì)教育中對思想道德促進的目的。

四、提升學(xué)生的美育素質(zhì)

中國傳統(tǒng)藝術(shù)包含有思想性、審美性和技術(shù)性，可以廣義和狹義兩方面來定義。廣義上說的藝術(shù)是指有一定技術(shù)成分的人類活動或通過技術(shù)性的人類活動而形成的產(chǎn)物。狹義上的藝術(shù)是指以美為制作目的，并能表達表演者或制作者的情感且與觀賞者產(chǎn)生共鳴的活動或產(chǎn)物。說體育是種藝術(shù)，或許沒有人異議，至少健美操比賽看起來是，而要說足球運動亦是門藝術(shù)，恐怕會有人發(fā)出疑問。其實，這也沒什么可費解的。常言道：“美的就是藝術(shù)”。足球運動中隊員表現(xiàn)出的優(yōu)美姿勢與漂亮動作，難道不是一道亮麗的風(fēng)景線？這些不就是藝術(shù)嗎？如今，連那些四處裸體狂奔的愛好者尚且被大師們美其名曰稱之為“行為藝術(shù)”呢，更何況一向被世人所喜愛、熱衷、風(fēng)靡的足球運動。

在近百年的歷史長河中，巴西為世人奉獻了無數(shù)的足球藝術(shù)家，這些大大小小的藝術(shù)家們給了球迷無限的歡樂。當(dāng)然，這種藝術(shù)是從大的方面講的，從小的方面說，任何賽場上的漂亮動作與精彩球技都稱得上是一種藝術(shù)。自然，在高職院校體育運動中的足球運動，只要出現(xiàn)過美的存在，出現(xiàn)過亮麗的美麗，也算得上是種藝術(shù)形式。更何況足球運動作為體育教育中以全面發(fā)展人才為目標(biāo)的教育過程，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。在足球運動過程中的素質(zhì)教育，不僅能培養(yǎng)人的健美勻稱的身體形態(tài)，使人體自然美得到充分發(fā)展，而且還能培養(yǎng)人的審美能力和審美觀，從而達到在素質(zhì)教育中追求“美”的目的。再說，從足球運動中學(xué)生們生龍活虎的爭奪場面所蘊涵出的美，更能發(fā)掘出足球運動其他的美——自然美、社會美、藝術(shù)美及其形式美。

綜上所述，高職院校體育教育中，足球運動在提高學(xué)生身心素質(zhì)上、促進學(xué)生文化素養(yǎng)上、增強學(xué)生思想道德上、提升學(xué)生美育素質(zhì)上，都有著不可忽視的力量與極其重要的作用。由此可見，體育教學(xué)中的足球運動是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體等幾方面發(fā)展的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一，切不可將德、智、體等相互割裂、相互對立起來。我們的教育是要面向全體學(xué)生的，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)、能力的提高，增強其社會功能，同時對素質(zhì)教育要均衡發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好思想品德、高尚情操、有廣博的文化知識和健壯體魄的能建設(shè)有中國特色社會主義國家的新世紀(jì)綜合性高素質(zhì)人才。

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