于陽

（濰坊學(xué)院，山東濰坊261061）

高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的思考

于陽

（濰坊學(xué)院，山東濰坊261061）

在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，對(duì)于促進(jìn)黨員的全面發(fā)展、加強(qiáng)黨組織建設(shè)、推動(dòng)高等教育事業(yè)發(fā)展、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨具有不可替代的重要作用?！皹酚趯W(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”是學(xué)習(xí)型黨組織的重要特征。要讓學(xué)習(xí)成為每一名黨員的自覺行動(dòng)、生活內(nèi)容、終身習(xí)慣，要不斷完善組織中的個(gè)體，從而使得個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、整個(gè)黨組織都得到發(fā)展。在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要采取有力措施組織實(shí)施。

高校；學(xué)習(xí)型黨組織；創(chuàng)建

黨的十七屆四中全會(huì)提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)，并做出了全面部署。高校肩負(fù)著教書育人、傳承文化的歷史職責(zé)，而高校黨組織作為事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織就成為履行和實(shí)現(xiàn)高校歷史責(zé)任的必然要求。

一、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的重要意義

在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，對(duì)于促進(jìn)黨員的全面發(fā)展、加強(qiáng)黨組織建設(shè)、推動(dòng)高等教育事業(yè)發(fā)展、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨具有重要作用。

高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，是促進(jìn)高校黨員全面發(fā)展的需要。人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)之一。當(dāng)前，各高校在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”方面都在逐漸形成自己的辦學(xué)特色，并采取各種措施來促進(jìn)。不可否認(rèn)，高校在培養(yǎng)人才方面有著舉足輕重的作用，但是，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，還需內(nèi)化為人才隊(duì)伍本身的行動(dòng)，還需依靠人才隊(duì)伍的自我建設(shè)。學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建就是這樣的一種內(nèi)化行動(dòng)，它能夠有效地將高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才的自我發(fā)展結(jié)合起來，能夠有效地促進(jìn)黨員個(gè)人的全面發(fā)展。

高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，是加強(qiáng)高校黨組織建設(shè)的需要。改革開放以來，我國(guó)高等教育事業(yè)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，為黨和國(guó)家培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才，做出了重要貢獻(xiàn)。但是，隨著教育體制改革的深入，高校黨組織的建設(shè)也面臨著一些亟待解決的問題。如以學(xué)科為基礎(chǔ)的教學(xué)科研組織、社會(huì)服務(wù)組織、產(chǎn)業(yè)開發(fā)組織等相繼出現(xiàn)，而學(xué)?；鶎狱h組織的設(shè)置卻覆蓋不到位；在發(fā)展學(xué)生黨員中存在一定的重發(fā)展、輕后期教育的問題；黨組織活動(dòng)形式單一，缺乏吸引力等。要真正解決這些問題，高校黨組織就要深入研究新情況、新問題，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝黨員頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作；要深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國(guó)際等各方面的知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，使之成為領(lǐng)導(dǎo)高校事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的需要。高校黨組織是黨的基層組織的重要組成部分，創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型黨組織對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨具有示范引領(lǐng)作用。高校黨組織要充分發(fā)揮黨員知識(shí)層次高、思想活躍、思維開闊、易吸收新事物、具有較強(qiáng)創(chuàng)新力等優(yōu)勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和研究，深化對(duì)中國(guó)化馬克思主義的理解、把握和應(yīng)用，積極推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化進(jìn)程，積極探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的有效做法和長(zhǎng)效機(jī)制，率先推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，切實(shí)提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，這樣就能對(duì)其他各類黨的基層組織產(chǎn)生示范作用。

二、學(xué)習(xí)型黨組織的主要特征

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，必須把握其特征。學(xué)習(xí)型黨組織與各種學(xué)習(xí)型組織既有共同性，又有特殊性。主要有以下幾點(diǎn)：

第一，樂于學(xué)習(xí)。這是一種學(xué)習(xí)境界，是在快樂中學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)中感受快樂，讓人感到學(xué)而不厭、樂此不疲。樂于學(xué)習(xí)首先要有學(xué)習(xí)的興趣。“人若志趣不遠(yuǎn),心不在焉,雖學(xué)無成。”目前，無論是高校教師還是學(xué)生，對(duì)專業(yè)以外的東西感興趣的少，結(jié)果導(dǎo)致知識(shí)面狹窄。因此，高校各級(jí)黨組織要積極培養(yǎng)廣大黨員的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，讓他們樂于學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)思想政治理論的學(xué)習(xí)。通過努力學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的思想、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使許多過去因知識(shí)匱乏而存在的困惑迎刃而解，從而達(dá)到“博學(xué)而篤志”的學(xué)習(xí)境界。

第二，善于學(xué)習(xí)。這是一種學(xué)習(xí)能力，是能否取得應(yīng)有學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果的能力。不善于學(xué)習(xí)，就是“讀死書、死讀書、讀書死”的書呆子，不僅百無一用，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)術(shù)腐敗。無論是教師黨員還是學(xué)生黨員，要提高學(xué)習(xí)能力，必須善于向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)。要“善靜”，寧靜以致遠(yuǎn)，耐得住寂寞，坐得住冷板凳；要“善思”，勤思深悟，敢于質(zhì)疑，舉一反三；要“善取”，取舍得當(dāng)，博約相濟(jì)，循序漸進(jìn)；要“善行”，知行統(tǒng)一，勇于并善于實(shí)踐，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的能力。

第三，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型黨組織本身就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，注重團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，是由于在學(xué)習(xí)型黨組織中，團(tuán)隊(duì)擁有整體搭配的行動(dòng)能力，這不僅更容易產(chǎn)生集體智慧的火花，也能使成員進(jìn)步的速度比其他學(xué)習(xí)方式更快。我們黨歷來是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)的政黨，在高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，應(yīng)充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，特別是要發(fā)揮校院兩級(jí)理論學(xué)習(xí)中心組和學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)的重要作用，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)共識(shí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互督促，相互提高，實(shí)現(xiàn)黨員的自我超越，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力和工作能力。

第四，自覺學(xué)習(xí)。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新速度不斷加快，共產(chǎn)黨員要做時(shí)代先鋒、要不落后于社會(huì)發(fā)展，就必須自覺學(xué)習(xí)，必須將“學(xué)習(xí)工作化”與“工作學(xué)習(xí)化”有機(jī)結(jié)合起來，不放棄任何學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣并把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自覺行動(dòng)，才能減緩知識(shí)折舊，避免本領(lǐng)恐慌。

第五，終身學(xué)習(xí)。不論是個(gè)人還是團(tuán)體，都要建立這樣一種全新的學(xué)習(xí)理念。這是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必然要求。鄧小平同志說得好：“學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)。在不斷出現(xiàn)的新問題面前，我們黨總是要學(xué)，我們共產(chǎn)黨人總是要學(xué)，我們中國(guó)人民總是要學(xué)?！比说囊簧怯邢薜?，而實(shí)踐是豐富多變的，知識(shí)是不斷更新發(fā)展的。一個(gè)人特別是共產(chǎn)黨員要活到老、學(xué)到老，才能與時(shí)俱進(jìn)地全面提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)型黨組織正是在追求和實(shí)現(xiàn)“樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的過程中，讓學(xué)習(xí)成為每一個(gè)人的自覺行動(dòng)、生活內(nèi)容、終身習(xí)慣，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型人生的過程中不斷完善組織中的個(gè)體，從而使得個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、整個(gè)黨組織都得到發(fā)展。

三、高校如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織

在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面的問題，需要“一步一個(gè)腳印”地來推動(dòng)。在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)按照以下幾點(diǎn)要求來推進(jìn)：

第一，更新觀念，統(tǒng)一思想。在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)新的舉措，這就首先要求我們轉(zhuǎn)變思想觀念，打破傳統(tǒng)思維模式，用學(xué)習(xí)型黨組織的新理念來解放思想。要通過學(xué)習(xí)教育，使全體黨員認(rèn)識(shí)到加快學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，既是個(gè)人實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的手段，又是黨組織實(shí)現(xiàn)不斷發(fā)展的需要，從而主動(dòng)、積極地投入到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的過程中來，為學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建活動(dòng)提供根本動(dòng)力。更新觀念、統(tǒng)一思想，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)干部。在所有高校中，校黨委理論學(xué)習(xí)中心組無一不是學(xué)習(xí)馬克思主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的路線方針政策的先行者。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織作為一項(xiàng)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的重要舉措，校黨委理論學(xué)習(xí)中心組則是必然的倡導(dǎo)者和推動(dòng)者。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部是落實(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的骨干，如果這一層面領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)會(huì)和把握的到位，那么其學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建活動(dòng)就會(huì)比較扎實(shí)，否則創(chuàng)建活動(dòng)就可能流于形式。

第二，營(yíng)造氛圍，凝聚合力。在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，對(duì)于大多數(shù)黨員來說是一個(gè)比較新穎的話題，因而對(duì)于學(xué)習(xí)型黨組織所具有的優(yōu)越性、所具有的“樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的理念、所具有的不斷創(chuàng)新的特色等等，都需要全體黨員對(duì)其認(rèn)識(shí)到位并能掌握理解，這些都需要在宣傳教育上下功夫。同時(shí)，要宣傳群眾、推動(dòng)群眾、營(yíng)造氛圍，要使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的活動(dòng)開展起來，關(guān)鍵是要消除廣大師生的遲疑、觀望和猶豫，要讓他們主動(dòng)參與進(jìn)來而不是被動(dòng)應(yīng)對(duì)。因而在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的過程中，關(guān)于創(chuàng)建活動(dòng)的相關(guān)精神需要深入宣傳貫徹到廣大師生中去，使得學(xué)習(xí)型黨組織的理念、工作思路、工作安排等為全校師生所認(rèn)識(shí)、所掌握，激勵(lì)他們自覺投入到創(chuàng)建活動(dòng)中，在創(chuàng)建活動(dòng)中充分發(fā)揮其創(chuàng)造精神。

第三，科學(xué)規(guī)劃，搭建平臺(tái)。科學(xué)規(guī)劃是促進(jìn)高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型黨組織可持續(xù)發(fā)展的重要因素。搞好科學(xué)規(guī)劃，高校學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建就有了方向，具體工作也就有了遵循。同時(shí)，還需要在實(shí)踐中采取多種措施來促進(jìn)，其中最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要通過集中學(xué)習(xí)帶動(dòng)自學(xué)，搭建全體師生自覺學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。具體而言，加強(qiáng)校級(jí)理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)是搭建整個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)的關(guān)鍵，具有至關(guān)重要的引領(lǐng)作用。在校、院兩級(jí)理論學(xué)習(xí)中心組的示范帶動(dòng)下，學(xué)校各級(jí)黨組織才能集中安排好黨員的政治理論學(xué)習(xí)，才能使全校上下形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

第四，及時(shí)總結(jié)，形成機(jī)制。在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織還沒有多少現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可資借鑒，需要我們邊探索、邊總結(jié)、邊完善。在創(chuàng)建過程中，重要的是需要形成相應(yīng)的制度和機(jī)制。有了明確的規(guī)章制度，就能規(guī)范黨組織和全體黨員的行動(dòng)，就能做到用制度規(guī)范學(xué)習(xí)。要讓學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建活動(dòng)永葆活力，至關(guān)重要的一點(diǎn)就是要形成相應(yīng)的制度和長(zhǎng)效機(jī)制。

責(zé)任編輯：陳冬梅

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1671-4288(2010)03-0121-02

2009—09—06

于陽（1966—），女，山東榮成人，濰坊學(xué)院檔案館館長(zhǎng)，副研究員。