宋正國 ，刁秀麗 ，王穎，王育平

（1.山東科技大學(xué) 信息學(xué)院，山東 青島 266510；2.山東科技大學(xué) 理學(xué)院，山東 青島 266510）

精品課程網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究
——以“理論力學(xué)”精品課程網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐為例*

宋正國1，刁秀麗1，王穎2，王育平2

（1.山東科技大學(xué) 信息學(xué)院，山東 青島 266510；2.山東科技大學(xué) 理學(xué)院，山東 青島 266510）

精品課程網(wǎng)站建設(shè)是精品課程建設(shè)中的一個重要環(huán)節(jié)，是充分發(fā)揮精品課程示范性和輻射推廣作用的一種有效方法。本文分析了精品課程網(wǎng)站設(shè)計理念，以實(shí)例就如何建設(shè)精品課程網(wǎng)站進(jìn)行探討，并分析了網(wǎng)站應(yīng)用效果。

精品課程；網(wǎng)站建設(shè)；教學(xué)資源

精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。[1]因此，高校精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、適用性的要求，具有示范性和輻射推廣的作用。精品課程網(wǎng)站作為現(xiàn)代信息技術(shù)手段為精品課程的建設(shè)提供了有力的工具，成為精品課程建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。

一、精品課程網(wǎng)站設(shè)計理念

精品課程網(wǎng)站包括兩方面的功能，一是與課程信息有關(guān)的內(nèi)容展示功能，二是教與學(xué)功能。展示功能主要是對教師隊伍、教學(xué)材料、教學(xué)成果、教學(xué)信息等材料進(jìn)行展示，為學(xué)習(xí)者、瀏覽者提供課程有關(guān)的詳細(xì)信息，幫助其了解課程信息；在教學(xué)功能方面，精品課程網(wǎng)站是一個基于網(wǎng)絡(luò)資源的主題研究、網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)以及協(xié)作式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中，向?qū)W習(xí)者提供大量的主題學(xué)習(xí)資源和協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具，能夠讓教師和學(xué)生廣泛參與，網(wǎng)上互動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。精品課程網(wǎng)站建設(shè)要兼顧此兩方面的功能，建設(shè)中應(yīng)體現(xiàn)以下設(shè)計理念：

1.體現(xiàn)資源共享

開展精品課程建設(shè)，就是要積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)和共享平臺建設(shè)，建設(shè)面向全國高校的精品課程和立體化教材的數(shù)字化資源中心，建成一批具有示范作用和服務(wù)功能的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，實(shí)現(xiàn)精品課程的教案、大綱、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)文件以及參考資料等教學(xué)資源上網(wǎng)開放，為廣大教師和學(xué)生提供免費(fèi)享用的優(yōu)質(zhì)教育資源，完善服務(wù)終身學(xué)習(xí)的支持服務(wù)體系。這也是教育部開展精品課程建設(shè)工作的重要目標(biāo)之一。

2.體現(xiàn)先進(jìn)性

首先，精品課程網(wǎng)站資源應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，充分反映學(xué)科前沿發(fā)展，立足學(xué)科理念和架構(gòu)組織內(nèi)容并利于學(xué)生開展自主化、探究性學(xué)習(xí)。其次，網(wǎng)站設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，精品課程網(wǎng)站應(yīng)提供大量的數(shù)字化資源和網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)者能夠基于資源進(jìn)行合作式、個別化學(xué)習(xí)，可以通過網(wǎng)站提供的各種交互手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)討論和交流。

3.加強(qiáng)交互性

為了提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)師生互動，精品課程建設(shè)應(yīng)建立答疑系統(tǒng)、留言板或在線服務(wù)等互動交流空間，課程教師應(yīng)定期與學(xué)生在線交流，為學(xué)生答疑解惑，使精品課程網(wǎng)站具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動功能。

4.體現(xiàn)發(fā)展性

應(yīng)能及時和方便地更新和添加新內(nèi)容，保持教學(xué)資源的先進(jìn)性和豐富性，同時提高網(wǎng)站維護(hù)的簡易性、方便性。精品課程網(wǎng)站的后期維護(hù)，不能只靠技術(shù)人員，應(yīng)該是課程小組全體成員共同的事情。在網(wǎng)站設(shè)計時，應(yīng)設(shè)計后臺管理系統(tǒng)，只要具備基本電腦操作技能的人員，就可以登錄后臺管理系統(tǒng)，對網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行維護(hù)和管理，無需每次都去修改HTML代碼，從而降低對技術(shù)人員的依賴，同時也大大減輕技術(shù)人員的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)精品課程的發(fā)展。

二、精品課程網(wǎng)站分析與設(shè)計

1．網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計

根據(jù)精品課程網(wǎng)站建設(shè)理念與評價標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的實(shí)際需求，以及“理論力學(xué)”課程的特點(diǎn)和性質(zhì)，“理論力學(xué)”精品課程網(wǎng)站設(shè)計主要包括網(wǎng)站前臺和后臺管理兩大模塊，如圖1所示：

2．網(wǎng)站功能設(shè)計

（1）為教師與學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

精品課程網(wǎng)站提供了本課程的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括多媒體課件、電子教案、課程教學(xué)大綱、習(xí)題、試題等，在課程內(nèi)容設(shè)計上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)科要求，知識結(jié)構(gòu)合理，及時把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學(xué)。

在教學(xué)內(nèi)容安排上，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。將精品課程的文本、圖片、動畫、音頻、視頻等教學(xué)媒體，按一定的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行分類、組織，形成具有較強(qiáng)交互性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提供便利的上傳、下載、資源檢索、資源應(yīng)用等功能，并可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)資源共享。

（2）為學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)提供平臺

在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法設(shè)計上，更多地體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求，將多個主講教師的教案、講稿、習(xí)題精選等教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化后，按課程教學(xué)體系組織成一個學(xué)習(xí)系統(tǒng)，如圖2所示。同時將教學(xué)難點(diǎn)制作成Flash動畫課件，將教學(xué)重點(diǎn)制作開發(fā)成教學(xué)錄像。在網(wǎng)站中設(shè)計了助學(xué)園地，學(xué)生可以進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，還可以在線測試（如圖3所示），對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。教師可以適時發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和相關(guān)練習(xí)，鼓勵學(xué)生通過思考、查找資料等，自主解決問題。

（3）實(shí)現(xiàn)師生互動交流

為了加強(qiáng)師生、生生互動，促進(jìn)交流，“理論力學(xué)”精品課程網(wǎng)站設(shè)計了以下幾種互動方式：①留言板方式：學(xué)生可以把需要解答的問題張貼到公告板上，教師在公告板上回答，其他學(xué)生也可通過公告板看到問題的解答，如圖4所示。②電子郵件方式：學(xué)生注冊后，可獲得網(wǎng)站提供的電子信箱地址，師生之間通過E-mail討論問題，提交和批閱作業(yè)等。③網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)方式：教師在網(wǎng)上適時發(fā)布實(shí)驗(yàn)信息，學(xué)生利用課余時間直接在網(wǎng)上完成實(shí)驗(yàn)練習(xí)。④論壇方式：學(xué)生就某一或某些問題進(jìn)行討論交流，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師間、學(xué)生與學(xué)生間的互動交流，既可使學(xué)生的疑難問題得到適時解答，又可使教師了解學(xué)生掌握知識的程度，還可因材施教，如圖5所示。

（4）強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)

“理論力學(xué)”是理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，為了加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和克服真實(shí)實(shí)驗(yàn)資源不足問題，精品課程網(wǎng)站的實(shí)驗(yàn)教學(xué)欄目中，不僅給出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和規(guī)章指導(dǎo)，而且還設(shè)計了虛擬實(shí)驗(yàn)室，可以進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，突出對學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，開辟教學(xué)、科研相結(jié)合的育人途徑，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計性、綜合性實(shí)驗(yàn)，供學(xué)生下載實(shí)踐教學(xué)資料。為了合理地安排真實(shí)實(shí)驗(yàn)，在網(wǎng)站中設(shè)計與開發(fā)了開放性實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)，學(xué)生可以網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)，如圖6所示。

（5）方便管理人員維護(hù)

為提高網(wǎng)站維護(hù)的簡易性、方便性，精品課程網(wǎng)站的后臺管理系統(tǒng)分為四大模塊：用戶管理、欄目管理、論壇管理以及視頻管理，此外還有管理首頁、退出及返回課程首頁等頁面。該系統(tǒng)應(yīng)用了框架結(jié)構(gòu)，可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)擊左邊的管理導(dǎo)航只改變右邊的內(nèi)容，管理方便，如圖7所示。

在線測試欄目的后臺管理包括操作員管理、課程檔案管理、試題檔案管理、考試計劃管理以及考生管理五大部分，管理首頁顯示管理員的名稱以及權(quán)限級別，還可以進(jìn)行密碼修改以及退出登錄，如圖8所示。網(wǎng)上預(yù)約欄目的后臺管理包括添加新實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)維護(hù)、預(yù)約確定以及預(yù)約統(tǒng)計四大部分，同時管理首頁可以查看用戶留言，管理員可以點(diǎn)擊留言標(biāo)題進(jìn)入查看和刪除留言，如圖9所示。

三、精品課程網(wǎng)站在教學(xué)中的應(yīng)用

“理論力學(xué)”精品課程網(wǎng)站應(yīng)用于教師教學(xué)和全校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐過程中，取得了較好的教學(xué)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，“理論力學(xué)”精品課程網(wǎng)站內(nèi)容豐富，在網(wǎng)站中有大量的試題、例題、課件以及教學(xué)視頻等，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀資源的共享，有利于促進(jìn)教師對教學(xué)資源的共享和學(xué)生有效地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，教師與學(xué)生反應(yīng)效果良好。

第二，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展在線學(xué)習(xí)，節(jié)約教育成本，提高教學(xué)效果。精品課程建設(shè)人員把自己的講課資料、學(xué)習(xí)計劃上傳到網(wǎng)站上，為學(xué)生的在線學(xué)習(xí)提供了幫助。另外，網(wǎng)站倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生把學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和各自的觀點(diǎn)放到網(wǎng)上交流、討論、研究，這既解決了學(xué)習(xí)上遇到的實(shí)際問題，又促進(jìn)了學(xué)生之間的相互交流與共同進(jìn)步。

第三，本網(wǎng)站系統(tǒng)融信息展示、學(xué)習(xí)、管理、評價分析四大功能于一體，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大改變。學(xué)生可以在課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師可以實(shí)時或非實(shí)時地為學(xué)生提供指導(dǎo)并進(jìn)行學(xué)習(xí)管理，極大地改善了教師和學(xué)生之間的交流效果。

四、結(jié)語

精品課程網(wǎng)站建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，它涉及教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)代教學(xué)理念、多媒體及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等諸多方面，只有通過不斷的實(shí)踐、研究才能完善，才能充分發(fā)揮精品課程的作用，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

[1]教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知[Z].教高[2003]1號文件.

[2]范德明.精品課程教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)研究[J].計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò),2007(12):153-154.

[3]許霄羽等.國家精品課程《大學(xué)英語》網(wǎng)站的構(gòu)建及思考[J].中國電化教育,2008(1):57-59.

[4]李軍利,卜曉燕.精品課程與精品課程網(wǎng)站的建設(shè)[J].教育與職業(yè),2007(5):137-139.

[5]汪旭暉.我國高等院校精品課程建設(shè)的戰(zhàn)略性思考[J].教育研究,2008(2):191-192.

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G434

B

1673-8454（2010）03-0063-04

*本文受山東科技大學(xué)精品課程“多媒體軟件制作技術(shù)”和“理論力學(xué)”資助。

（編輯：金冉）