劉艷紅

（大連工業(yè)大學(xué)圖書館，遼寧 大連 116034）

隨著高校教育體制改革的進(jìn)一步深化，高等學(xué)校相應(yīng)調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步形成以重點(diǎn)學(xué)科為龍頭，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，兼顧調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)的模式。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)水平是衡量一所高校辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)志。高校圖書館作為為學(xué)校教學(xué)、科研服務(wù)的文獻(xiàn)信息中心，在學(xué)科建設(shè)中起著重要的文獻(xiàn)保障作用，是教學(xué)、科研以及學(xué)科建設(shè)的重要支撐力量。因此，高校圖書館必須適應(yīng)且配合學(xué)校改革，轉(zhuǎn)變觀念，積極參與學(xué)科建設(shè)，根據(jù)新時(shí)期的辦學(xué)思路制定本館文獻(xiàn)資源建設(shè)方針，特別是要加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的力度，更好地為高校重點(diǎn)學(xué)科和特色學(xué)科建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。

1 做好重點(diǎn)學(xué)科及文獻(xiàn)資源現(xiàn)狀的分析

1.1 對重點(diǎn)學(xué)科的分析

重點(diǎn)學(xué)科是指在眾多學(xué)科基礎(chǔ)上具有培養(yǎng)碩士、博士能力的專業(yè)學(xué)科，能夠完成國家或省重點(diǎn)科研攻關(guān)項(xiàng)目或在某一方面具有地域性、民族性特色的專業(yè)學(xué)科。一個(gè)重點(diǎn)學(xué)科的確立，其基本步驟一是分析重點(diǎn)學(xué)科的級別，明確是國家級、省部級還是校級；二是了解重點(diǎn)學(xué)科門類情況，屬文科、理科還是工科；三是了解重點(diǎn)學(xué)科研究方向，分析其特色和優(yōu)勢；四是了解重點(diǎn)學(xué)科的專業(yè)構(gòu)成、課程體系以及碩士、博士授權(quán)點(diǎn)情況，以便了解學(xué)科的內(nèi)容特色及學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)和傾向。圖書館通過這種廣泛調(diào)查和比較分析，基本掌握各個(gè)重點(diǎn)學(xué)科的研究方向、特色和優(yōu)勢，并以此為基礎(chǔ)建立學(xué)科檔案，從而確定重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)收藏等級，制定合理的文獻(xiàn)收藏目標(biāo)，做到保證重點(diǎn)，帶動一般，全面建設(shè)。

1.2 對學(xué)術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的分析

重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。了解了學(xué)術(shù)隊(duì)伍狀況，圖書館的工作就有了指導(dǎo)方向和明確目標(biāo)，因?yàn)閷W(xué)術(shù)隊(duì)伍既是圖書館的服務(wù)對象，也是圖書館取得相關(guān)信息的主要來源。因此，圖書館要掌握學(xué)科帶頭人和學(xué)科梯隊(duì)的情況，了解學(xué)科隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、研究方向及外語水平，了解他們對重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)類型、情報(bào)服務(wù)方式和服務(wù)質(zhì)量等方面的需求狀況，分析他們閱讀和利用文獻(xiàn)的規(guī)律，做到心中有數(shù)，從而及時(shí)調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)和計(jì)劃，確保重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)的收藏。

1.3 對文獻(xiàn)收藏現(xiàn)狀的分析

加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)類型、收藏方式、收藏?cái)?shù)量、收藏質(zhì)量等方面的調(diào)查分析，找出文獻(xiàn)收藏的優(yōu)勢和劣勢，查明現(xiàn)有藏書的實(shí)際水平和實(shí)際級別，對制定科學(xué)合理的藏書建設(shè)計(jì)劃是非常重要的。

1.3.1 對收藏文獻(xiàn)管理方式的分析

收藏管理方式主要體現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源的布局上，是校圖書館、資料室分散布局還是校圖書館集中布局。由于高校的性質(zhì)、規(guī)模、學(xué)科、教學(xué)、科研以及文獻(xiàn)資料管理方式等實(shí)際情況各不相同，各校的文獻(xiàn)收藏管理方式也不盡相同。收藏方式大致可分為兩種：分散式收藏管理和集中式收藏管理。從目前來看，分散式收藏管理是各高校重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)收藏的主要方式，這種方式由于對文獻(xiàn)采訪和收藏缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和管理，不僅造成重復(fù)采購，而且不便于用戶利用。集中式收藏管理實(shí)現(xiàn)了對文獻(xiàn)的集中收藏集中管理或分散收藏集中管理，有利于對文獻(xiàn)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和用戶的方便利用，它是傳統(tǒng)文獻(xiàn)布局模式改革的產(chǎn)物，目前有些高校已開始采用。各高?？筛鶕?jù)自己的辦學(xué)特點(diǎn)選擇適合本校重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展的文獻(xiàn)收藏管理模式。

1.3.2 對收藏文獻(xiàn)數(shù)量和質(zhì)量的分析

要全面統(tǒng)計(jì)校圖書館、院系資料室等所有部門收藏圖書資料的數(shù)量，分類統(tǒng)計(jì)出中文圖書、外文圖書、報(bào)刊、電子資源等各類型文獻(xiàn)的種數(shù)、冊數(shù)及其占文獻(xiàn)入藏總量的比重，重點(diǎn)是對館藏重點(diǎn)學(xué)科的各類文獻(xiàn)資源的種數(shù)、冊數(shù)進(jìn)行科學(xué)的分類統(tǒng)計(jì)和分析比較，并計(jì)算出各類文獻(xiàn)的占有率，即學(xué)校某一重點(diǎn)學(xué)科圖書文獻(xiàn)數(shù)量占該學(xué)科出版數(shù)量的比例。一般認(rèn)為，學(xué)科文獻(xiàn)占有率在60%以下的是不完備級。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)文獻(xiàn)復(fù)本率、利用率、占有率等多項(xiàng)指標(biāo)，再結(jié)合其他各種數(shù)據(jù)，綜合分析重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)信息收藏的質(zhì)量與數(shù)量水平，了解漏缺，從而準(zhǔn)確評價(jià)文獻(xiàn)收藏的級別并確立文獻(xiàn)收藏的原則，對資料不全、不新、連續(xù)性不強(qiáng)、達(dá)不到較高查全率的重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)要進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)購，保證重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)服務(wù)。同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化資源的涌現(xiàn)，在館藏建設(shè)中不僅要強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書刊收藏，更應(yīng)重視灰色文獻(xiàn)、電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)以及各種數(shù)據(jù)庫的采集，以資源的多元化優(yōu)勢滿足重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)對信息的要求。

2 圖書館與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)

2.1 圖書館在學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中的重要作用

重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是高校教育事業(yè)改革與發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是高校生存與發(fā)展的根本。因此，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)科的科研支持能力，促使學(xué)科建設(shè)上層次、上水平，是提高學(xué)校核心競爭力和綜合實(shí)力至關(guān)重要的舉措。在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)所需的諸多因素中，文獻(xiàn)資源建設(shè)是其中重要的支持和保障因素，或者說是重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的重要組成部分。作為高校三大支柱之一的圖書館，在學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中責(zé)任重大。圖書館應(yīng)從高校發(fā)展戰(zhàn)略的高度來認(rèn)識加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要意義，努力建設(shè)富有特色的圖書文獻(xiàn)信息資源體系，不斷豐富特色館藏資源，為重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展提供強(qiáng)有力的文獻(xiàn)保障。

2.2 圖書館在學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中的優(yōu)勢

2.2.1 豐富的館藏資源

高校圖書館在文獻(xiàn)信息資源方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，特別是重點(diǎn)學(xué)科和特色學(xué)科的文獻(xiàn)，經(jīng)過多年的積累，已形成了類型多樣、載體豐富、內(nèi)容全面、廣泛而系統(tǒng)的文獻(xiàn)收藏體系。另外，高校圖書館在其藏書的學(xué)科領(lǐng)域、收藏級別及類型結(jié)構(gòu)等方面，與其他單位相比具有明顯優(yōu)勢，已成為高校文獻(xiàn)信息中心。

2.2.2 專業(yè)的人才隊(duì)伍

重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)需要學(xué)科帶頭人、計(jì)算機(jī)專業(yè)人員和圖書館專業(yè)人員的共同參與。高校圖書館擁有不同學(xué)歷、不同職稱、不同專業(yè)的人才隊(duì)伍，特別是在長期的信息服務(wù)過程中，培養(yǎng)了大批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)水平高、較為穩(wěn)定的文獻(xiàn)信息隊(duì)伍，他們熟悉學(xué)科內(nèi)容，對重點(diǎn)學(xué)科、特色學(xué)科信息的選擇、存取、組織、加工、分析等業(yè)務(wù)工作嫻熟，了解學(xué)科發(fā)展方向，能準(zhǔn)確、及時(shí)地判斷各類學(xué)科資源。

2.2.3 完備的技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

近年來，高校圖書館配備了性能優(yōu)良、技術(shù)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與存儲系統(tǒng)以及各種自動化設(shè)備，購進(jìn)了運(yùn)行穩(wěn)定的圖書館集成管理系統(tǒng)軟件，圖書館局域網(wǎng)與校園網(wǎng)、Internet能夠迅速對接，構(gòu)筑了網(wǎng)上圖書館和數(shù)字圖書館。這些良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備都為重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)提供了很好的軟、硬件條件。

3 重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的原則

3.1 完善重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)保障制度

高校圖書館要為學(xué)科建設(shè)提供有效的文獻(xiàn)保障，就必須建立完善的重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)保障制度，明確文獻(xiàn)資源建設(shè)的目標(biāo)、范圍和規(guī)劃。首先成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專家及圖書館專業(yè)人員組成的文獻(xiàn)建設(shè)委員會，負(fù)責(zé)文獻(xiàn)資源建設(shè)的指導(dǎo)工作；其次，圖書館要根據(jù)本校重點(diǎn)學(xué)科級別、專業(yè)范圍、讀者層次、科研重點(diǎn)、圖書經(jīng)費(fèi)等制定館藏發(fā)展目標(biāo)，確定文獻(xiàn)收藏的原則、標(biāo)準(zhǔn)和采訪工作程序；第三，制訂周密且切實(shí)可行的經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，根據(jù)現(xiàn)有的經(jīng)費(fèi)條件，有計(jì)劃、按比例在加強(qiáng)各專業(yè)文獻(xiàn)資源建設(shè)的同時(shí)，向重點(diǎn)學(xué)科傾斜，確立重中之重，為重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)提供可靠的資金保證，從而使文獻(xiàn)資源建設(shè)做到3個(gè)保證：保證重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)購置經(jīng)費(fèi)，保證重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)品種，保證重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)語種。

3.2 建立與重點(diǎn)學(xué)科之間的聯(lián)系渠道

為保證重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)建設(shè)的質(zhì)量和特色，圖書館與重點(diǎn)學(xué)科之間應(yīng)建立一種相互支持、共同發(fā)展的關(guān)系：一是倡導(dǎo)專家選書制度，邀請學(xué)科帶頭人、專家教授參與重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)的采訪工作；二是建立學(xué)科館員制度，選擇具有學(xué)科專業(yè)知識、外語知識且業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的館員擔(dān)任學(xué)科館員，通過學(xué)科館員與學(xué)科帶頭人、學(xué)科專家建立互動平臺，及時(shí)了解學(xué)科發(fā)展規(guī)劃及讀者需求；三是對重點(diǎn)學(xué)科推薦的各種圖書資源信息及時(shí)處理。通過這種良性的互動，既可較好地滿足重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)需求，又能提高館藏文獻(xiàn)質(zhì)量。

對照組用阿奇霉素（浙江亞太藥業(yè)股份有限公司生產(chǎn)，國藥準(zhǔn)字H20103069），飯前1 h或飯后2 h口服，0.5 g/d，頓服，連用3日。觀察組在對照組基礎(chǔ)上加用左氧氟沙星（浙江普洛康裕制藥有限公司生產(chǎn)，國藥準(zhǔn)字H20059822），與濃度為5%的葡萄糖溶液混合后靜脈滴注，2支/次，2次/d；最大給藥量不可超過6支/次。治療期間嚴(yán)格觀察患者用藥情況，及時(shí)處理解決異常情況。

4 加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的措施

4.1 加大重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)投入

隨著高等教育的迅速發(fā)展，高校圖書館文獻(xiàn)購置費(fèi)在數(shù)量上有了較大的增長。但是，在學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)不斷增長、學(xué)科范圍不斷拓展、書刊價(jià)格不斷上漲、電子文獻(xiàn)不斷涌現(xiàn)的情況下，圖書館經(jīng)費(fèi)仍然存在較大的缺口。經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足，不僅制約著高校文獻(xiàn)資源建設(shè)，也影響著重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)。因此，圖書館要積極爭取學(xué)校最大限度的經(jīng)費(fèi)支持，加大對重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入。經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃要盡量周密、科學(xué)，合理規(guī)劃投資力度，對本校的重點(diǎn)學(xué)科在經(jīng)費(fèi)上要重點(diǎn)保障，在此基礎(chǔ)上再滿足其他學(xué)科建設(shè)的需要，經(jīng)過有計(jì)劃、系統(tǒng)地、全面地開展藏書建設(shè)，最終形成自己的館藏特色。另外，圖書館還要多方籌集經(jīng)費(fèi)，設(shè)立專項(xiàng)資金，增加對重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)購置費(fèi)的投入。

4.2 優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，建立特色藏書

高校圖書館的館藏建設(shè)是重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，館藏質(zhì)量的好壞、資源載體的不同直接關(guān)系到教學(xué)、科研的成效。因此，高校圖書館要深入調(diào)查，了解重點(diǎn)學(xué)科所需的文獻(xiàn)資料，跟蹤國內(nèi)外最新的科技動態(tài)，制定出與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的采購計(jì)劃，確立以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為重心，全面、系統(tǒng)、長期、穩(wěn)定地收藏多載體文獻(xiàn)資源的策略。對重點(diǎn)學(xué)科縱向發(fā)展過程中各階段有影響的專業(yè)書籍，也要全面收集和保存。圖書館要充分利用現(xiàn)有館藏，不斷充實(shí)、強(qiáng)化與重點(diǎn)學(xué)科相關(guān)的文獻(xiàn)資源收藏，最終建立起具有覆蓋面寬、動態(tài)性強(qiáng)、多載體化等特點(diǎn)的高水平館藏體系，保障重點(diǎn)學(xué)科在教學(xué)、科研工作上始終處于高起點(diǎn)和高水平。同時(shí)，高校圖書館要根據(jù)學(xué)校的特色專業(yè)、特色學(xué)科收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，突出相關(guān)文獻(xiàn)資料的完整性和特色性，形成有本館特色的館藏文獻(xiàn)布局。

4.3 加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)采集力度

重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源的采集應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況確定，就重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的現(xiàn)狀來看，重點(diǎn)要加強(qiáng)以下幾種類型的文獻(xiàn)收集：

①重視核心期刊的收藏。核心期刊是重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)中的學(xué)術(shù)中堅(jiān)，其特點(diǎn)是專業(yè)信息含量多，研究成果能反映或代表本領(lǐng)域研究的前沿水平，文獻(xiàn)壽命長，是公認(rèn)的能夠代表學(xué)科前沿和發(fā)展?fàn)顩r的文獻(xiàn)，在讀者中影響較大，是重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)收藏的首選類型。在核心期刊的選擇過程中，圖書館要根據(jù)載文量、摘錄率、引文率、流通率、情報(bào)密度及信息量等指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)分析，采用科學(xué)的方法，動態(tài)確定重點(diǎn)學(xué)科的核心期刊。

②適當(dāng)加大外文文獻(xiàn)選訂比例。外文文獻(xiàn)在科學(xué)研究中占有重要地位，它具有時(shí)效性強(qiáng)、參考價(jià)值高等優(yōu)點(diǎn)，是最新科技信息的主要載體，能夠反映最新的科技動態(tài)和學(xué)科發(fā)展前沿。高校圖書館應(yīng)根據(jù)教學(xué)和科研、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的實(shí)際需要，集中資金科學(xué)合理地采購指導(dǎo)性強(qiáng)、參考價(jià)值高、與本校重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展相關(guān)的外文期刊和外文原版圖書，保證這些重中之重的學(xué)科在教學(xué)、科研中發(fā)揮其龍頭作用，帶動和促進(jìn)其他學(xué)科的快速發(fā)展。

③重視“灰色文獻(xiàn)”的收集?！盎疑墨I(xiàn)”是一種具有重要情報(bào)價(jià)值、非公開發(fā)表的信息資源，是目前國內(nèi)外圖書情報(bào)界公認(rèn)的重點(diǎn)情報(bào)源之一。該文獻(xiàn)的特點(diǎn)是內(nèi)容復(fù)雜、信息量大、形式多樣、出版迅速，是通過正式渠道無法得到的一些非公開發(fā)行的內(nèi)部資料。它包括會議論文、科技報(bào)告、產(chǎn)品樣本、政策導(dǎo)向等，主要反映各領(lǐng)域的最新動態(tài)或研究進(jìn)展，具有很高的參考價(jià)值。對這類文獻(xiàn)的收集可采取上門訪求、主動發(fā)函、資料互換等多種渠道。

⑤加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。特色館藏是高校圖書館的立館之本。圖書館可根據(jù)本校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的需要，按學(xué)科門類自行建設(shè)一些特色館藏?cái)?shù)據(jù)庫，如建設(shè)館藏重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)題錄、學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫、教師科研成果數(shù)據(jù)庫等，盡可能地反映館藏信息資源，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)環(huán)境下的全文檢索，使讀者在查找二次文獻(xiàn)的同時(shí)，又能了解一次文獻(xiàn)的梗概，為重點(diǎn)學(xué)科用戶提供多元的信息服務(wù)。

⑥建立重點(diǎn)學(xué)科網(wǎng)上資源導(dǎo)航系統(tǒng)。圖書館應(yīng)發(fā)揮自身在標(biāo)引、檢索等方面的優(yōu)勢，利用現(xiàn)有的設(shè)備和技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整合和開發(fā)。要根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的需要，針對國內(nèi)外該學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀和用戶需求的特點(diǎn)，組織專門的技術(shù)人員，選擇學(xué)術(shù)性強(qiáng)、質(zhì)量高、相對穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)資源，有重點(diǎn)、系統(tǒng)地進(jìn)行信息下載、加工和整理，按照學(xué)科分類建立導(dǎo)航系統(tǒng)、網(wǎng)上信息指南等，并對這些資源進(jìn)行深加工，形成本館的特色數(shù)據(jù)庫，方便讀者檢索和利用。

4.4 拓展重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)采集途徑

要全面采集重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)資源，僅靠單一的采購方式是無法完成的。高校圖書館必須拓展原有的采集渠道，通過多種途徑收集重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)。具體可采?。孩偻ㄟ^公開發(fā)行的新書目進(jìn)行訂購；②直接與專業(yè)出版社或有關(guān)教學(xué)科研單位聯(lián)系，向其訂購或進(jìn)行索??；③與各類出版發(fā)行機(jī)構(gòu)保持網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，直接從網(wǎng)上采購；④到各地舉辦的大型圖書展銷會或書店現(xiàn)場采購；⑤與國內(nèi)外相關(guān)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、個(gè)人建立交換、贈送關(guān)系；⑥在遵守版權(quán)和著作權(quán)法的前提下，通過復(fù)制獲??；⑦建立校內(nèi)重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)呈繳制度，構(gòu)建校內(nèi)重點(diǎn)學(xué)科文庫。

[1]王海濤，沈治宏.論西部高校圖書館發(fā)展的戰(zhàn)略管理[J].圖書館學(xué)刊，2008（6）.

[2]朱曉菁.談高校圖書館紙本文獻(xiàn)與數(shù)字資源的協(xié)調(diào)發(fā)展[J].圖書館學(xué)刊，2009（9）.

[3]朱紅.試論地方高校圖書館文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建[J].四川圖書館學(xué)報(bào)，2009（3）.

[4]尚海永.升格高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)[J].圖書館學(xué)刊，2006（5）.