陳運(yùn)東 凌 俐 （.廣西河池學(xué)院藝術(shù)系 廣西宜州 546300；.廣西河池學(xué)院教師教育學(xué)院 廣西宜州 546300）

淺談鋼琴即興伴奏案前工作的必要性

陳運(yùn)東1凌 俐2（1.廣西河池學(xué)院藝術(shù)系 廣西宜州 546300；2.廣西河池學(xué)院教師教育學(xué)院 廣西宜州 546300）

即興伴奏是在只有旋律譜而沒有伴奏譜的情況下，為歌曲所彈奏的，在條件允許的條件下也可以事先做一些準(zhǔn)備，這對于初學(xué)者來而言，能在在較短的時(shí)間內(nèi)基本掌握，這是很有必要的，如：哼唱通讀樂譜，感受一下歌曲的基本情緒與音樂形象，分析調(diào)式調(diào)性，在譜面上標(biāo)記功能記號，節(jié)奏音型記號，同時(shí)也要設(shè)計(jì)好恰當(dāng)?shù)囊魠^(qū)。這樣可以減少盲目性，增強(qiáng)規(guī)范性，對于初學(xué)者來說尤為重要。那么我從哼唱歌曲，分析調(diào)式調(diào)性，標(biāo)示和聲，標(biāo)示音型，選擇音區(qū)這幾個(gè)方面闡述。

即興伴奏；必要性；標(biāo)示

一、哼唱歌曲的必要性

哼唱所要彈奏的歌曲，對每一個(gè)彈即興伴奏的人來說是非常重要的，通過哼唱對把握好歌曲的情緒，對歌曲旋律的起伏，對歌詞的理解，和對歌曲節(jié)奏的熟悉有很大的作用。音樂作品中藝術(shù)形象的理解是鋼琴即興伴奏中重要的元素，也是最為復(fù)雜，難以駕馭卻又十分核心的一部分。任何一首樂曲都致力于表達(dá)一定的思想情感，塑造生動的藝術(shù)形象，而要準(zhǔn)確的把握這眾多的音樂內(nèi)涵，則要求我們必須哼唱所要彈奏的歌曲，不斷的提高和加強(qiáng)自身的音樂素質(zhì)，提高藝術(shù)鑒賞能力。

二、分析調(diào)式調(diào)性的必要性

對于一首歌曲不單單要對它本身有感性的認(rèn)識，更重要的是要對它加以準(zhǔn)確和理性的分析作為大力支持，確定樂曲的調(diào)式、調(diào)性，確定歌曲的色彩與情緒，有了這些正確的認(rèn)知做基礎(chǔ)，我們才有可能表達(dá)出準(zhǔn)確的情感。比如：一首優(yōu)美的抒情歌曲和一首堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲肯定有著諸多方面的不同，就是同一首歌曲在每個(gè)樂段之間以及從呈示發(fā)展到高潮再現(xiàn)的處理也不可能是一成不變的。所以我們一定要分析歌曲調(diào)式調(diào)性，也就是前奏、間奏、尾聲以及整體的結(jié)構(gòu)布局等等。因此，我們從鋼琴即興伴奏的角度出發(fā)，要掌握一定的作品分析能力，對作品進(jìn)行分析是非常必要的，

三、在譜例上標(biāo)示和聲的必要性

這對于一個(gè)鋼琴即興伴奏的初學(xué)者來說，一首完整的歌曲作品，選擇恰當(dāng)?shù)暮吐暡押拖壹墧?shù)標(biāo)示在譜例上是很有必要的、它主要是看對作品分析的是否明確、深刻，然后再考慮和弦結(jié)構(gòu)、和弦的色彩，和聲效果、風(fēng)格是否和作品內(nèi)容統(tǒng)一。同時(shí)，把和弦級數(shù)標(biāo)示在譜例上，對彈奏者來說很直觀，很方便，也很快。它就像戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上一樣，根本沒有時(shí)間考慮別的事情，當(dāng)然，我們也要求演奏者能夠完全自如的控制鍵盤，充分的發(fā)揮和弦的色彩。能夠通過鋼琴和諧的與歌唱者的配合。同時(shí)表達(dá)演奏者對音樂的理解和感受。其含義絕不僅僅是演奏者能彈得很快、很響亮，或者能夠熟練掌握。

四、在譜例上標(biāo)示伴奏音型的必要性

伴奏音型是和聲基礎(chǔ)應(yīng)用于即興伴奏的具體陳述形式，也是和聲語言用于具體作品中的有目的，有組織，有規(guī)律的陳述形式。這一形式是通過對具體作品的分析而得來的，又以鋼琴彈奏的形式去表現(xiàn)，它的形式非常豐富多彩、變化無窮。從事即興伴奏的人都知道，在一首完整的歌曲里，一般是由帶旋律的伴奏和不帶旋律的伴奏組合在一起的。比如說由帶旋律的伴奏變?yōu)椴粠傻陌樽?，右手旋律、左手伴奏變?yōu)樽笫中?、右手伴奏，配彈八度、和弦、和弦轉(zhuǎn)位，右手可跨越左手在低音區(qū)彈奏，左手可跨越右手在低音區(qū)彈奏，旋律可加花裝飾，構(gòu)成連綿華麗的曲調(diào)，還可以用變奏的節(jié)奏音型等。這些對長期彈奏伴奏工作的，對長久的伴奏實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)積累的人來說就不在話下了，然而對于廣大音樂學(xué)生而言，尚不具備這種條件的，我們還是要一步一個(gè)腳印，在歌曲的開頭、間奏、尾聲等，明確標(biāo)示伴奏音型，從而使我們在較短的時(shí)間內(nèi)基本掌握這種技能，便顯得十分有必要了。

五、選擇合適音區(qū)的必要性

選擇合適的音區(qū)，其實(shí)是通過和諧的搭配與組合，表現(xiàn)歌曲的的內(nèi)容與音樂形象，使得各聲部在合適的音區(qū)中取得平衡，否則，聲部間顯得過于空洞，聲部間出現(xiàn)交叉混亂，相互干擾。那么，每個(gè)音區(qū)有什么特點(diǎn)呢？高音區(qū)音色明亮、清脆悅耳，低音區(qū)聲音渾厚深沉。旋律由高音區(qū)變?yōu)榈鸵魠^(qū)，音色由亮到暗，旋律由低音區(qū)變?yōu)楦咭魠^(qū)，音色由暗到亮。由于歌曲情緒的需要，常常改變音區(qū)來豐富音樂的變現(xiàn)力。常有人說，選擇好合適的音區(qū)，無疑對表現(xiàn)歌曲是錦上添花，可見，選擇好合適的音區(qū)是非常有必要的。

即興伴奏是音樂教師從事音樂教學(xué)工作所必備的能力，它是技術(shù)性、藝術(shù)性和實(shí)踐性相結(jié)合的一門學(xué)科，既有規(guī)范和原則，又有較大的靈活性，也是廣大音樂愛好者所追求與渴望的。要求即興伴奏既要有章法，又要根據(jù)具體作品靈活運(yùn)用，這樣才是即興伴奏。

[1]劉聰.韓冬.鋼琴即興伴奏教程[M].北京：人民音樂出版社，2010.07.

[2]江靜蓉.陳娟，鍵盤即興伴奏法 重慶：西南師范大學(xué)出版社，2007、07.

課題：地方綜合性院校音樂專業(yè)鋼琴即興伴奏課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究。課題編號：2008E228

陳運(yùn)東，2008年畢業(yè)于海南師范大學(xué)音樂學(xué)院，任教于河池學(xué)院藝術(shù)系至今。

凌俐，2008年畢業(yè)于廣西藝術(shù)學(xué)院，任教于河池學(xué)院教師教育學(xué)院至今。