陳 敏

（江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇常州 213016）

0 前言

目前，高職學(xué)校正在全面實(shí)施《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》，它是根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，對不同階段學(xué)生制定的關(guān)于體育(與健康)課程的知識與技能、過程與方法、感情態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。如何在貫徹新課標(biāo)基本理念、宗旨的過程中組織好高職體育教學(xué)，已經(jīng)成為廣大體育教師需要認(rèn)真面對和思考的問題。傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)內(nèi)容雖然具有發(fā)展學(xué)生體能、促進(jìn)學(xué)生健康的功能，但由于過分強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)的競技特點(diǎn)，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和促進(jìn)健康功能的發(fā)揮。分析高職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)發(fā)展對策，對更好地貫徹“新課標(biāo)”理念，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高體育教學(xué)效果具有十分重要的意義

1 高職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1 教學(xué)內(nèi)容分析

教學(xué)內(nèi)容直接關(guān)系到學(xué)生的興趣。高職學(xué)生雖然很喜歡上體育課，但是卻普遍對田徑教學(xué)內(nèi)容不感興趣。然而，田徑運(yùn)動(dòng)又是高職學(xué)校體育的主要教學(xué)內(nèi)容，其內(nèi)容主要由跑、跳、投組成，十分枯燥乏味，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)耐久跑時(shí)情緒低落，沒有信心和毅力完成練習(xí);在學(xué)習(xí)跨欄跑時(shí)沒有膽量和勇氣，害怕自己在過欄時(shí)摔傷。

1.2 教學(xué)方式方法分析

目前高職學(xué)校體育教學(xué)方式較為單一，對于不同的學(xué)生都用同一種教學(xué)方式，對不同的課都用一樣的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教師的教學(xué)方法普遍顯得簡單，缺乏創(chuàng)新性和應(yīng)變性，教法手段變換少，缺乏針對性，體育課中的活動(dòng)性、游戲性和娛樂性的特點(diǎn)體現(xiàn)不足，課堂上缺乏歡聲笑語和靈活性。

1.3 教學(xué)條件分析

體育教學(xué)必備條件的好壞與提高體育教學(xué)質(zhì)量有著直接的聯(lián)系，良好的教學(xué)條件是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。雖然近年來乘著高職教育的大發(fā)展，體育教學(xué)條件得到了很大改善，但仍然不能適應(yīng)當(dāng)前的實(shí)際情況，部分高職學(xué)校的體育場地、器材仍存在著很多問題，如操場為落后的煤渣跑道、器材陳舊不能使用等，這些問題影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。

1.4 教學(xué)評價(jià)現(xiàn)狀分析

考試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則化，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素之一。高職學(xué)校體育教學(xué)成績的評定與考核基本上仿用競技方式，學(xué)生跑得越快，跳得越高、越遠(yuǎn)，就能得到越高的分?jǐn)?shù)。但是，采用競技體育規(guī)則來考核學(xué)生，將高水平運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的考評方法用在普通學(xué)生身上，實(shí)際上并不能客觀反映學(xué)生的綜合情況，也不利于體育教學(xué)的開展。

1.5 高職體育教學(xué)中存在的弊端分析

當(dāng)前，高職體育教學(xué)中存在一些弊端，影響著體育課的改革和建設(shè)。一是體育教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的要求脫節(jié)。高職學(xué)生普遍對體育課很感興趣，但對體育課中的田徑教學(xué)內(nèi)容并不感興趣，其主要原因是田徑教學(xué)內(nèi)容太辛苦、太累;考核過于標(biāo)準(zhǔn)化;教師的教學(xué)方法不能吸引學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容的陳舊，直接影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。二是體育教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新性、應(yīng)變性，忽略現(xiàn)代化教學(xué)手段。教師教學(xué)方法簡單，忽略了現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用。不少教師在“新課標(biāo)”實(shí)施以后還是沿用原來的教學(xué)方法，不能使“新課標(biāo)”得到全面貫徹實(shí)施。三是體育教學(xué)條件簡陋。高職學(xué)校場地、器材不完善也是影響體育教學(xué)的因素之一，學(xué)生在煤渣跑道上跑步會(huì)有很多灰塵，不利于學(xué)生的身體健康;器材陳舊在使用過程中也存在著一定的安全隱患。四是體育教學(xué)考核評價(jià)缺乏科學(xué)性、合理性。在體育教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)不同，在考核中采用“一刀切”的評價(jià)方法缺乏一定的科學(xué)性，不能保證每個(gè)學(xué)生都受益。五是體育教師工作量過大，不利于教師教學(xué)水平的改進(jìn)和提高。近年來，隨著高職教育的大發(fā)展，高職學(xué)校的學(xué)生數(shù)量迅猛增加，從而大大增加了體育教師的教學(xué)工作量，一些學(xué)校體育教師的周課時(shí)數(shù)高達(dá)18節(jié)之多，課后還要承擔(dān)體育俱樂部的活動(dòng)，參與組織校級各類體育競賽活動(dòng)等等。這樣一來，使得體育教師疲于應(yīng)付，自然就很難抽出時(shí)間和精力參加進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等。

2 “新課標(biāo)”理念下改進(jìn)高職體育教學(xué)的對策

2.1 以“健康第一”為指導(dǎo)思想，把從事體育鍛煉作為促進(jìn)學(xué)生身心健康的有效手段

“新課標(biāo)”理念明確要求在體育教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。因此，教師應(yīng)以“素質(zhì)教育”和“健康第一”為指導(dǎo)思想，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的;轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，促使學(xué)生學(xué)會(huì)并利用體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行健身鍛煉。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的目的。

2.2 改革高職體育教材內(nèi)容，滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)需要

要在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)該改革教學(xué)內(nèi)容，改變以田徑運(yùn)動(dòng)為主的做法，盡量選擇大多數(shù)學(xué)生喜愛的項(xiàng)目，如籃球、足球、排球、羽毛球、武術(shù)、跆拳道、健美操、瑜伽、輪滑等，這有助于提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性。同時(shí)，在這些項(xiàng)目中可以適當(dāng)穿插田徑運(yùn)動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的專項(xiàng)素質(zhì)。

2.3 靈活運(yùn)用多種教法，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“新課標(biāo)”理念要求教師在體育教學(xué)過程中，要運(yùn)用多種不同的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，并以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。因此，針對不同的學(xué)生和不同的班級，教師要有針對性地靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，既要注意培養(yǎng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上的成功感，又要給學(xué)生一定的自由空間，創(chuàng)造寬松的練習(xí)環(huán)境。在不影響他人學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，滿足他們的表現(xiàn)欲，提高學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣。

2.4 在體育教學(xué)中使用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，學(xué)校對硬件設(shè)備的投入不斷更新和增加，體育教師的教學(xué)條件也隨之得到了改善。在體育教學(xué)過程中適當(dāng)使用多媒體教學(xué)，不但使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、具體、形象，給學(xué)生以較好的直觀感受，增強(qiáng)講授的效果，而且能夠提高學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，體育教師要提高自己使用現(xiàn)化化設(shè)備的水平，在體育教學(xué)中積極引入現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2.5 完善體育場地和器材及考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

良好的體育場地有利于激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，便于開展體育教學(xué)。因此，高職學(xué)校應(yīng)加大對體育設(shè)施的投入，如塑膠跑道、塑膠籃球場的修建、體育館的建造，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

“新課標(biāo)”理念明確規(guī)定，在教學(xué)中要關(guān)注個(gè)體差異與不同要求，確保每個(gè)學(xué)生受益。因此，必須改革和完善體育考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，真正保證每個(gè)學(xué)生受益。應(yīng)遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，避免采用“一刀切”的評價(jià)方法，體現(xiàn)“以人為本”的精神，肯定體育成績差的學(xué)生所付出的努力，引導(dǎo)學(xué)生通過鍛煉促進(jìn)健康、改善健康、保持健康，以實(shí)現(xiàn)增進(jìn)學(xué)生健康的目的。

2.6 重視高職體育教師的培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)和能力

要想充分貫徹新課標(biāo)基本理念、宗旨，學(xué)校就必須重視體育教師的繼續(xù)教育，為體育教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、提高從教水平創(chuàng)造機(jī)會(huì)。體育教研室應(yīng)當(dāng)通過每周的教研活動(dòng)，對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行針對性的研討，讓全體教師認(rèn)真反思和理性思考教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與問題，以提高教學(xué)質(zhì)量。體育教師自身也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，擠出時(shí)間來加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)外的各種說課、賽課比賽，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以達(dá)到提高自身素質(zhì)和能力的目的。

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