摘要：

《職業(yè)道德與法律》分做講文明、有禮儀的人；做有道德的人；做懂法、守法、用法的好公民三大單元，在課堂教學(xué)過(guò)程中，以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，收到了較為理想的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：《職業(yè)道德與法律》；案例教學(xué)法；理想

收稿日期：2011-12-15

作者簡(jiǎn)介：曾曉芳（1972-），女，廣東海豐人，惠州農(nóng)業(yè)學(xué)校高級(jí)講師，研究方向：法學(xué)。

《職業(yè)道德與法律》分做講文明、習(xí)禮儀的人，做有道德的人，做懂法、守法、用法的好公民三大單元，以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，教師扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。筆者將案例教學(xué)法運(yùn)用到課堂教學(xué)過(guò)程中，收到了較為理想的教學(xué)效果，現(xiàn)擷取三單元部分課程的教學(xué)心得與同行分享。

一、案例教學(xué)法在做講文明、有禮儀的人單元的運(yùn)用

在講授該單元《展示自己的職業(yè)風(fēng)采》的“遵守職業(yè)禮儀的作用”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，筆者選擇了畢業(yè)生求職面試為案例。上課時(shí)，筆者確定了二人組合：分別是主考官與求職者，請(qǐng)他們上臺(tái)示范，同學(xué)們作評(píng)委。臺(tái)上的同學(xué)依角色認(rèn)真地示范，臺(tái)下同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)求職者不禮貌。點(diǎn)評(píng)時(shí)筆者總結(jié)優(yōu)勝組的成功點(diǎn)，指正了面試不恰當(dāng)?shù)男袨?。播放成功求職者的視頻，同學(xué)們意識(shí)到只有養(yǎng)成個(gè)人良好的禮儀習(xí)慣，才能提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力?！耙郧皠e人說(shuō)我走路低頭彎腰，現(xiàn)在我才知道禮儀的重要性……”這些寫在作業(yè)本上的自我評(píng)價(jià)、自我反思的話語(yǔ)，筆者認(rèn)為達(dá)到了教學(xué)目的：同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自身禮儀的不足，就是良好的開端。

二、案例教學(xué)法在做有道德的人單元的運(yùn)用

在講授該單元《道德是人生發(fā)展、社會(huì)和諧的重要條件》中的“我國(guó)公民的基本道德規(guī)范”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，筆者結(jié)合書中救人事件引發(fā)的“丁丁現(xiàn)象”，選擇了“小悅悅事件”的案例。筆者組織“在日常生活中如遇到需救助的事情，我們會(huì)不會(huì)伸出援助之手？”的主題辯論會(huì)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為必須救，作為中國(guó)人，怎么能見(jiàn)死不救？小悅悅死得太慘了。另一種觀點(diǎn)反駁：路見(jiàn)不平可以拔刀相助，可是很多救人反被誣陷，還要賠錢，打官司，如“彭宇案”，多一事不如少一事，不救！兩種觀點(diǎn)唇槍舌劍！同學(xué)們都有著自己的見(jiàn)解。點(diǎn)評(píng)時(shí)筆者說(shuō)：必須救！“小悅悅事件”反映了我們道德的缺失。怎么才能見(jiàn)義智為？今后我們遇到此類案件，勢(shì)單力薄，呼吁路人一起加入救助行列，既可作證人，人多力量又大，打110等救助電話，用手機(jī)拍攝現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)提出：幸虧有拾荒的老太太樂(lè)于助人，以前對(duì)撿垃圾的人有偏見(jiàn)，知道心靈美的人是真正的美。如何解決路人冷漠的現(xiàn)象？同學(xué)們作了大膽猜想：有的說(shuō)給做好事的人獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)冷漠的人進(jìn)行罰錢；有的說(shuō)被救助的人懂得知恩圖報(bào)，幫助的人才會(huì)有積極性；電視廣告要經(jīng)常播放幫助人的公益廣告?！挥腥巳酥v道德，正義才能得到體現(xiàn)。同學(xué)們深刻的見(jiàn)解讓筆者很佩服同學(xué)們的分析能力。同學(xué)們不僅要做個(gè)有道德的人，對(duì)解決身邊不道德的行為有著清晰的思路，案例教學(xué)功不可沒(méi)，誠(chéng)屬難能可貴！

三、案例教學(xué)法在做懂法、守法、用法的好公民單元的運(yùn)用

在講授該單元《預(yù)防一般違法行為》中的“全社會(huì)保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，筆者選擇今日說(shuō)法的“冰凍的花季”案例。同學(xué)們很同情案例中小語(yǔ)等人的遭遇，對(duì)侵害未成年人的犯罪行為恨之入骨。筆者組織同學(xué)們一起討論并反思在“冰凍的花季”案例中所反映的問(wèn)題：（1）小語(yǔ)等未成年人為何上當(dāng)受騙？（2）小語(yǔ)等人受騙中，學(xué)校及家長(zhǎng)要承擔(dān)什么責(zé)任？（3）今后我們應(yīng)如何保護(hù)自己？同學(xué)們各抒己見(jiàn)，筆者適時(shí)點(diǎn)評(píng)：保護(hù)未成年人的方式主要有家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。作為未成年人，認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律，用法律保護(hù)自己，避免不必要的損失。小語(yǔ)等人不幸的遭遇，老師一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡，同學(xué)們陷入了沉思，筆者想他們學(xué)會(huì)思考法律在自己的人生道路上所起的作用。同學(xué)們通過(guò)課堂案例教學(xué)明白法律的作用，樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)的意識(shí)，做個(gè)守法、用法的好學(xué)生，案例教學(xué)法無(wú)疑是成功的。

案例教學(xué)法有著不可替代的優(yōu)越性，但注意以下幾點(diǎn)：第一，案例經(jīng)過(guò)精心篩選?！督袢照f(shuō)法》及社會(huì)的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，都成為筆者典型的案例教學(xué)來(lái)源，對(duì)學(xué)生有啟發(fā)教育的作用；第二，發(fā)揮多媒體的輔助作用。可增強(qiáng)同學(xué)們的感性認(rèn)識(shí)，達(dá)到更好的效果；第三，注意時(shí)間的合理安排。了解案例、同學(xué)們討論、老師點(diǎn)評(píng)等時(shí)間安排，注意時(shí)間科學(xué)安排，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

[責(zé)任編輯：王建武]