劉增廣

【摘 要】隨著我國社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家越來越重視對經(jīng)濟建設中人才的培養(yǎng)。職業(yè)英語作為高等院校的重要教學內(nèi)容組成部分，擔負著培養(yǎng)專業(yè)人才的重要任務。在高等院校中推行英語教育，是高等院校能力教育的重點。高等院校的職業(yè)英語教育教學要符合實用、快捷、實踐的原則，以多重職業(yè)規(guī)劃為目標，突出實踐，突出創(chuàng)新。在多年的職業(yè)英語教學中，我們創(chuàng)立和發(fā)展了職業(yè)英語的方式方法，但是，根據(jù)人才市場新的變化，我們在職業(yè)英語教學中，如何使教學方法得到不斷創(chuàng)新，是職業(yè)英語教師長期研究的對象。本文深入分析了職業(yè)英語教學的特點，找到實現(xiàn)教學創(chuàng)新的具體措施。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；英語教學；創(chuàng)新實踐；措施

職業(yè)英語教育是為了適應社會經(jīng)濟發(fā)展而產(chǎn)生的教育模式，在高等院校中推行職業(yè)英語教育，是高等院校教育的重點。職業(yè)院校的英語教育教學要符合實用、快捷、實踐的原則，以多重職業(yè)規(guī)劃為目標，突出實踐，突出創(chuàng)新。職業(yè)英語教學應該以學生為主，以教師為引導，以環(huán)境為依托的教育實踐活動，教學創(chuàng)新要根據(jù)教學內(nèi)容而定，讓知識傳授變成互動、活躍的教學氛圍。

一、職業(yè)英語的特點和基本內(nèi)容

（1）職業(yè)英語的特點。職業(yè)英語主要是指在正式場合使用的英語，它適用于各種職業(yè)，職業(yè)英語是一種行業(yè)英語，具有很強的專業(yè)性。注重語言交流和運用能力，要符合特定的工作環(huán)境和工作實際。職業(yè)英語是個人運用語言的綜合能力。在職業(yè)英語中，包含很多種類型英語，如法律英語、醫(yī)學英語、商務英語、旅游英語等。職業(yè)英語是為職場中的人準備的。掌握好的職業(yè)英語可以順利應用于工作中。職業(yè)英語考試分為五個等級，各個等級內(nèi)容不同，考察水平不同，職業(yè)英語水平要由我國勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心獲準并辦法證書。

（2）職業(yè)英語的基本內(nèi)容。首先是要培養(yǎng)讀寫能力。比如能夠獨立看懂商店類型，明確商店的經(jīng)營項目和內(nèi)容，可以看懂物品的價格，出行時閱讀火車與飛機的時刻表，知道交通標志，查閱電話并編輯短信發(fā)送，寫出留言信箋和明信片，標明旅行路線等等。其次是培養(yǎng)聽說能力。比如容易聽懂商品的特性，聽懂電話對方的名字，可以作自我介紹，可以使用問候語和告別語，正常描述生活中的事件，對事物的判斷和表達態(tài)度等等。使用職業(yè)英語的單位是比較廣泛的，所以職業(yè)英語涵蓋的內(nèi)容細致具體。

二、職業(yè)英語教學的創(chuàng)新措施

在當前的職業(yè)英語教學中，“教”與“學”是一個統(tǒng)一的矛盾結(jié)合體。職業(yè)英語的教育模式、教學方法沒有體現(xiàn)教學目標和教學效果。職業(yè)英語教育現(xiàn)狀是教學思想的陳舊和教學模式的單一。在職業(yè)英語教學中，我們應該根據(jù)職業(yè)英語的社會需要和學習群體進行改革，改革教育體制、改良教育內(nèi)容。將新的理念引入職業(yè)英語教學實踐。

（1）將英語教育內(nèi)容與職業(yè)發(fā)展特點相互兼容。傳統(tǒng)的教學模式中，教師是教學的主導，教師沒有根據(jù)學生實際進行課程設置，創(chuàng)新教學實踐中，英語教師在教學前，要對教學對象進行深入的調(diào)查研究，了解就業(yè)信息，明確學生發(fā)展和培養(yǎng)方向，對于現(xiàn)代化企業(yè)的需求，要了解企業(yè)的管理、運營、銷售各個環(huán)節(jié)的特點，明確學生到底需要什么類型的英語，掌握英語的程度應該是怎么樣的。在教學中，要根據(jù)學生的職業(yè)特點，比如計算機技術(shù)、工程技術(shù)、機器說明、軟件說明等職業(yè)內(nèi)容進行知識點設置，在教學中發(fā)揮教師的指導作用，教師把知識范圍確定好，是教學創(chuàng)新中對教學內(nèi)容的明確負責。

（2）實行分層次有針對性教學方式。職業(yè)英語的教學對象，也就是學生通常是不同水平的，學生英語基礎(chǔ)的不均衡，要求教學要分階段分層次進行。在課程設計上，應該合理安排教學內(nèi)容，讓學生選擇學習方向，這樣可以充分發(fā)揮學生的主觀能動性，尊重學生的權(quán)利就是維護的教師的權(quán)力。

三、采取課堂教育和課外教育相結(jié)合的教學方式

課堂教學是教學的主要陣地。英語課堂教育主要注重知識的講授，短暫的課堂不能發(fā)揮學生的主動作用，學生在課堂上一味的聽課，而缺乏實踐。創(chuàng)新職業(yè)英語教學，是要在課堂教學的基礎(chǔ)上，增加課外教學，課外教學是課堂的教學的最好補充，課外教育可以精確檢驗課堂教育的效率。課外教學要積極開展英語角、觀看英文電影、唱誦英文歌曲、組織英語競賽等活動。這些豐富多彩的英語活動，可以充分調(diào)動學生的積極性和主動性，讓學生在興趣中擴大英語知識學習。

四、采用多媒體技術(shù)實施現(xiàn)代化教學

網(wǎng)絡技術(shù)已經(jīng)在我國發(fā)展多年，網(wǎng)絡學習是現(xiàn)代學生學習的重要方式。利用網(wǎng)絡查找資料，利用網(wǎng)絡溝通和訓練，網(wǎng)絡把分散的學生實現(xiàn)了集中，學生通過網(wǎng)絡可以遠距離溝通學習，互通有無。計算機、網(wǎng)絡、多媒體技術(shù)，是學生英語學習和訓練的平臺。

職業(yè)英語教學中，要注重英語能力和英語技能的培養(yǎng)，實現(xiàn)職業(yè)英語培養(yǎng)的主要目標。

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