【摘要】高校的多元化發(fā)展讓人眼花繚亂，從崇尚應試教育到德智體全面發(fā)展，從德智體全面發(fā)展到積累社會經(jīng)驗。到底什么樣的高校發(fā)展趨勢才是符合中國國情的、于現(xiàn)階段發(fā)展目標想一致？本文即從高校發(fā)展中所面臨的矛盾和機遇兩方面進行分析。

【關鍵詞】高校文化；高校治理；社會矛盾

高校作為國家發(fā)展的中堅力量，為社會發(fā)展、經(jīng)濟騰飛提供了理論支持，高校辦不好，教育得不到發(fā)展，也就不會有人才的出現(xiàn)。就目前而言，我認為高校發(fā)展面臨著如下矛盾，而透過這些矛盾又衍生出了許多機遇，而把握住這些機遇，對高校今后幾年甚至是幾十年的發(fā)展具有十分重要的意義。

當代高校發(fā)展中面臨著三大矛盾：

一、高校治理有效與貪污腐敗高發(fā)并存

高校與社會組織一樣，基本都是由黨委領導下的校長負責制。高校脫離與現(xiàn)實社會但又緊密聯(lián)系與現(xiàn)實社會，之前高校的任務僅僅局限于教書育人，并不過分注重科研。但在改革開放以后，在與世界接軌后，國家提出了高校也應走出校園，服務社會。所以，科研應運而生，特別是政校合作模式的科研形式把社會組織和高校緊緊聯(lián)系在一起。潛移默化，社會組織的一些潛規(guī)則必定慢慢滲透到高校體制中，兩者越來越趨同于一體化。所以，現(xiàn)在越來越多的高校出現(xiàn)貪污腐敗、學術造假，高校本身并無過錯，但社會環(huán)境決定了高校要生存、要發(fā)展，必須與社會組織接軌，必須要有腐敗出現(xiàn)，否則高校進入不了社會這個圈子，也不會有好的科研出現(xiàn)。

二、高校的高速發(fā)展與市場秩序混亂并存

高校的高速發(fā)展主要體現(xiàn)在國際化水平上，引進國外先進大學的辦學理念，邀請國外專家講學以及兩校之間互派交流生。但是我們一直沒考慮到的問題是兩者那么大的文化差異能很好地融合在一起嗎，國內(nèi)高校幾千年的文化底蘊能被徹底改變嗎。答案當然是否定的，把兩種完全不能融合的文化生搬硬套結合在一起，最后的結果只能是國外的高校文化無法運用到國內(nèi)高校中，而已經(jīng)強制采納的文化也會漸漸腐蝕國內(nèi)高校文化，使原有的高校文化被瓦解，最后成為兩不像。

三、高?；痉€(wěn)定與社會矛盾并存

高校如同社會，穩(wěn)定是發(fā)展的基礎和前提。當今社會矛盾日益突出，高校作為濃縮型的社會，很多矛盾也處于萌芽階段。如果不能很好地遏制，那么學生畢業(yè)后，矛盾也將被帶入社會，并被社會風氣所渲染，集中成更大的社會矛盾。作為人才相對集中的部門，其穩(wěn)定性對于本身以及社會的發(fā)展及其重要。高校穩(wěn)定和社會穩(wěn)定相互影響、相互制約。因而，消除校內(nèi)影響穩(wěn)定的不利因素，化解內(nèi)部各種矛盾，謀求高校穩(wěn)定，這不僅是我國高等教育發(fā)展的目標，也是社會發(fā)展的目標。

高校發(fā)展矛盾無處不在，但矛盾也有兩面性，同時又是一種機遇。矛盾不能被消除，但能被利用。抓住機遇、充分利用矛盾的兩面性是解決校內(nèi)矛盾的有效途徑：

1.高校要利用好文化融合階段，最終達到校內(nèi)穩(wěn)定

在校際間文化融合的過程中，必定會出現(xiàn)一個不相容的階段，高校是應該繼續(xù)融合呢，還是回到原來的樣子。繼續(xù)融合，可能會導致更大不相容，可能會引發(fā)不和諧；不融合，則前面的工作全部付諸東流。高校，特別是名牌高校，文化融合是其發(fā)展的必經(jīng)階段，它不是僅僅為自己融合，而是在為其它普通高校作榜樣，作試點。如果名校都不敢去嘗試新事物，害怕變革，那么普通高校就更沒有能力去試點融合了。只有度過融合這個階段，才能達到真正的校內(nèi)穩(wěn)定。否則，高校還是面臨今后幾年或者幾十年改革的風險。

2.高校內(nèi)部的有效管理

高校要大力開展校內(nèi)企業(yè)，創(chuàng)造預算外財富。雖然高校不同于企業(yè)，但是高校的運營模式一定程度上和企業(yè)相同。企業(yè)以盈利為目的，高校雖不以盈利為目的，但是總資產(chǎn)卻是增加的，校舍、電腦、辦公樓、知識產(chǎn)權都是屬于資產(chǎn)，也是變相的盈利，只是叫法不同。利用好校企，能解決部分資金問題，減少政府和銀行的壓力。所以現(xiàn)在的做法的“高校決策、校企執(zhí)行”、“高校規(guī)劃、校企運作”。

3.高校有錢時因為掌控了高價土地

在人口眾多的中國，土地問題越來越嚴峻。在建國初期，因為國家大力普及教育現(xiàn)代化，所以高校的校址都選擇在經(jīng)濟較發(fā)達、交通較便利的地區(qū)，而這些地區(qū)之后都被開發(fā)成高檔區(qū)域。由于高校規(guī)模擴大，原有的校址已經(jīng)不能滿足自身發(fā)展的需要，在寸土如金的現(xiàn)在，在原有土地上擴張是不現(xiàn)實的，因為面臨大量的搬遷的問題。所以現(xiàn)在政府采用換置校區(qū)的方法來幫助高校擴張規(guī)模。擴張的地點很少會選擇在主城區(qū)，所以價格低廉。利用好手上高價的土地來換購遠離主城區(qū)但是有更大面積的校址，是目前高校普遍采用的方式。

高校發(fā)展，矛盾和機遇并存，只有利用矛盾、抓住機遇，才能在高速發(fā)展的社會中處于領軍地位。

參考文獻：

[1]葛建一.江蘇高等教育國際化戰(zhàn)略研究[M].蘇州大學出版社，2006：143

[2]周多剛.構建和諧社會必須處理好人民內(nèi)部矛盾[J].南方論壇，2005（12）

作者簡介：

趙煜，1985年出生，男，浙江杭州人，浙江大學城市學院行政人員。研究方向：高校行政管理。