一、電子白板，豐富了教材

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力?！苯滩?，不僅僅包括教科書，還包括其他教學(xué)資源。而交互式電子白板是其中的佼佼者，它可以整合教育教學(xué)資源，是一個(gè)內(nèi)容龐大的多媒體資源庫(kù)，也可以為師生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境。

1.電子白板提供了豐富的教學(xué)資源的整合。

運(yùn)用電子白板軟件的資源庫(kù)可以為教師節(jié)省備課時(shí)間。以前我上語(yǔ)文課總感覺資源太少，要想上好一節(jié)語(yǔ)文課，需要準(zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間，耗費(fèi)大量的時(shí)間去搜索大量的素材資料。交互式電子白板為我的語(yǔ)文教學(xué)提供了豐富的資源庫(kù)。為方便管理，電子白板還設(shè)置了直觀的“資源樹”，資源按文件夾分類，方便查找。在這里，我可以輕松找到包括教具、背景、圖片、音響效果、視頻資料、文字資料、課件等資源。在這樣強(qiáng)大的資源庫(kù)中，我真是如魚得水。

交互白板能夠?qū)崿F(xiàn)豐富多樣的教育資源的靈活的整合。我可以在交互白板的計(jì)算機(jī)工作界面調(diào)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)原有的各類資源（包括各類計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)軟件課件，播放各類多媒體光盤和視音頻材料等），而且可直接調(diào)用交互白板內(nèi)置的多種資源庫(kù)，主要有活動(dòng)掛圖資源庫(kù)、注釋庫(kù)、超鏈接庫(kù)、動(dòng)畫庫(kù)等，真是應(yīng)有盡有，浩如煙海，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了極大的便利。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中可以依據(jù)各自的需要不斷調(diào)整、修改、增添直至重構(gòu)這些內(nèi)置的資源庫(kù)。這種結(jié)構(gòu)既可做到教師個(gè)人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，又可實(shí)現(xiàn)特定教研集體共同承諾的資源共建共享。

2.電子白板便利了多樣化的語(yǔ)文情境的創(chuàng)設(shè)。

交互式電子白板的功能強(qiáng)大、內(nèi)容豐富還體現(xiàn)在電子白板上可綜合運(yùn)用圖片、音像資料、文字等多種媒體技術(shù)上，方便我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，從多方位刺激學(xué)生的感官，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的整體提高。

二、電子白板，激活了課堂

社會(huì)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育教學(xué)的極大關(guān)注，使得多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，決定了其教學(xué)過(guò)程廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)的必要性。

傳統(tǒng)的多媒體課堂運(yùn)用多種手段，內(nèi)容豐富有趣，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生愿意上，但在某種程度上也限制了學(xué)生的思維，限制了教師的發(fā)揮，學(xué)生的反映是“上課積極踴躍如潮來(lái)，下課茫然無(wú)措似潮退”，水過(guò)無(wú)痕。而今，電子白板走進(jìn)了我們的課堂，讓教師不再是“鼠標(biāo)的點(diǎn)擊者”，而是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，學(xué)生也不用再當(dāng)“錄音機(jī)”，而成為教學(xué)活動(dòng)的主體。電子白板上的自由板書代替了傳統(tǒng)的黑板，老師充分與學(xué)生互動(dòng)交流，真正演繹了精彩的課堂。

1.教學(xué)功能無(wú)限延伸，教學(xué)版面無(wú)局限，讓授課更精彩。

白板的特有功能，如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等，可以設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動(dòng)，集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。特別是白板對(duì)動(dòng)畫、視頻的隨時(shí)暫?？刂婆c標(biāo)注使教師更加自主地應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件，彌補(bǔ)了很多課件交互性較差的缺陷。

它提供了智能筆架，教師只要拿起一支筆，系統(tǒng)就自動(dòng)啟動(dòng)，并且自動(dòng)默認(rèn)所拿起筆的顏色，同時(shí)自動(dòng)打開透明頁(yè)，立即就能輸寫。

2.記錄和保存教學(xué)痕跡，教學(xué)效果事半功倍。

交互式電子白板可以記錄白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié)，而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過(guò)程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái)，如PPT和HTML格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多地參與集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。

3.電子白板為師生課堂互動(dòng)和教學(xué)反饋提供了實(shí)時(shí)有效的方式。

電子白板附帶的（投票器）是一款方便的掌上反饋系統(tǒng)。課堂上人手一個(gè)，學(xué)生們用它來(lái)作答選擇題，投票器收到答題信息后會(huì)及時(shí)將統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示出來(lái)。在練習(xí)課中，教師可以利用它實(shí)時(shí)而方便地了解學(xué)生練習(xí)的情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，診斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

三、電子白板，吸引了學(xué)生

電子交互白板特有的拉幕、涂色、隱藏、資源庫(kù)的支持功能給日常教學(xué)無(wú)限的遐想。

1.以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

筆者曾在一堂語(yǔ)文課上看到一位老教師是如何發(fā)揮學(xué)生的參與性和白板的交互性的。這位老教師剛剛接觸白板，還不熟悉，但是教學(xué)《驚弓之鳥》時(shí)，需要在白板上用箭頭把大雁飛翔的情形表示出來(lái)。他問(wèn)：“聽到那么響的弦響，大雁害怕極了，于是它拼命直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)?！边@兩個(gè)“直”該怎么理解，誰(shuí)能用箭頭把大雁飛翔的情形表示出來(lái)？同學(xué)們的情感一下就調(diào)動(dòng)起來(lái)，紛紛思考，紛紛舉手發(fā)言，爭(zhēng)先恐后地要到白板面前露一手。于是這位老師找了思維較強(qiáng)的一個(gè)學(xué)生，看他在白板上較靈活地找到箭頭，并自如地拖動(dòng)符號(hào)，其他同學(xué)和老師都不禁為這學(xué)生喝彩。

2.新穎的教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

交互式電子白板提供了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與資源、本班師生與外界師生及專家的交互平臺(tái)，極大地促進(jìn)了多種多樣的交互活動(dòng)。交互式教學(xué)的形式多樣，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠自發(fā)自愿地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與交互白板的資源建設(shè)。

這也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生為中心的有效方法。由于交互白板的易學(xué)易用，加上現(xiàn)在信息技術(shù)教育的日益普及，學(xué)生參與意識(shí)的增強(qiáng)，很多學(xué)生通過(guò)觀察教師上課使用和課間的嘗試，對(duì)白板功能的掌握甚至比教師還快。

總而言之，教育不僅僅是“授之以魚”，更應(yīng)該是“授之以漁”。交互式電子白板是現(xiàn)代教育技術(shù)衍生的利器，它幫助教師激發(fā)學(xué)生求知的欲望，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)；它協(xié)助教師構(gòu)建課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，營(yíng)造師生親近的氛圍；它支持教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用。如果說(shuō)語(yǔ)文課堂教學(xué)是一朵綻放的花蕾，那么交互式電子白板就是一片錦上添花的綠葉，二者相得益彰，互為一體。電子白板以其獨(dú)特的魅力、豐富的形式，給語(yǔ)文課堂注入活力，使語(yǔ)文課堂精彩無(wú)限。