張寶寶

【摘要】數(shù)學(xué)是中專(zhuān)學(xué)校的基礎(chǔ)課程，中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)，是中專(zhuān)教育必不可少的組成部分，當(dāng)前，我國(guó)的中專(zhuān)數(shù)學(xué)教學(xué)存在一些問(wèn)題，如中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏興趣，中專(zhuān)學(xué)校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力有待提高，數(shù)學(xué)教學(xué)模式單調(diào)僵化，數(shù)學(xué)教學(xué)的教材沒(méi)有很好地結(jié)合中專(zhuān)教育等.針對(duì)這些問(wèn)題，本文對(duì)改進(jìn)中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)提出了努力提高中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、數(shù)學(xué)教師要改進(jìn)教學(xué)方法等建議.

【關(guān)鍵詞】中專(zhuān)學(xué)校；數(shù)學(xué)教學(xué)；現(xiàn)狀

一、中專(zhuān)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣

由于中專(zhuān)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的取消，導(dǎo)致中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生的成績(jī)一般都很差，這些學(xué)生多是平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)靠后，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生.中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)大多很差，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱，因此，在進(jìn)入中專(zhuān)學(xué)校后，對(duì)待數(shù)學(xué)課，他們多是不愛(ài)聽(tīng)，往往也聽(tīng)不懂.很多學(xué)生覺(jué)得中專(zhuān)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是可有可無(wú)的，因?yàn)閿?shù)學(xué)是工具學(xué)科，而不是他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，他們錯(cuò)誤地認(rèn)為，數(shù)學(xué)對(duì)他們參加實(shí)習(xí)、找工作的影響是不大的.本身的基礎(chǔ)就很差，再加上錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，使很多中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生懶得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

（二）數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力欠缺

中專(zhuān)學(xué)校與普通的中學(xué)教育存在著很大的區(qū)別，中專(zhuān)教育主要是為我國(guó)培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者，中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，主要是為了能更好地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擁有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，形成良好的數(shù)學(xué)思維，而中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，往往不能將數(shù)學(xué)教學(xué)很好地與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，教學(xué)方式與方法也非常單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)，教師自身的教學(xué)熱情也不高.

（三）中專(zhuān)數(shù)學(xué)教學(xué)教材的編排沒(méi)有很好地結(jié)合實(shí)際

中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教材編排沒(méi)有結(jié)合中專(zhuān)學(xué)校的實(shí)際，往往忽視中專(zhuān)學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的特點(diǎn)，只一味地注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)本身，而沒(méi)有將數(shù)學(xué)知識(shí)與中專(zhuān)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)，由于不同的中專(zhuān)學(xué)校，其特點(diǎn)也不同，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)有區(qū)別，這些都要求中專(zhuān)數(shù)學(xué)教材的編排能夠結(jié)合實(shí)際.

二、解決中專(zhuān)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策建議

（一）努力提高中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

雖然中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生多是一些成績(jī)不好的孩子，但是這并不代表他們不聰明，其實(shí)很多中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生都是非常聰明的，他們之所以成績(jī)不好，很大一部分原因，是因?yàn)樗麄儾粣?ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好.這些學(xué)生大多不喜歡數(shù)學(xué).針對(duì)這種情況，中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，首先要努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們逐步培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)講解，通過(guò)實(shí)際生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性和重要性，使他們明白，學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅有利于他們更好地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，數(shù)學(xué)還能開(kāi)闊他們的思維，提高他們的能力.

（二）中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師要改進(jìn)教學(xué)方法

中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，要具有非常深的數(shù)學(xué)功底，還要有相關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)，要在教學(xué)的過(guò)程中不斷地增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，只有具有更深更博的知識(shí)，才能將中專(zhuān)學(xué)生所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)深入淺出地講給學(xué)生們聽(tīng).中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)的過(guò)程中，一定要注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，如果只一味地講系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，而忽視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，則會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何的興趣.同時(shí)中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師除了要有廣博的數(shù)學(xué)知識(shí)，能將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)結(jié)合外，還要對(duì)中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生有深入的了解，了解他們的心理特點(diǎn)，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，要對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué).對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，數(shù)學(xué)教師可增加一些練習(xí)題讓他們做，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很費(fèi)力的學(xué)生，數(shù)學(xué)教師可以相應(yīng)的讓他們多做些簡(jiǎn)單的題目，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心.

（三）結(jié)合專(zhuān)業(yè)需要自編教材

由于中專(zhuān)學(xué)校的教學(xué)有著自身的特點(diǎn)，它要求數(shù)學(xué)教學(xué)能很好地結(jié)合專(zhuān)業(yè)需要，而教委統(tǒng)編的教材很難符合中專(zhuān)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)需要，因此，為將數(shù)學(xué)知識(shí)很好地與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師可結(jié)合專(zhuān)業(yè)需要自編教材.在自編教材的過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師要充分考慮數(shù)學(xué)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的結(jié)合，一方面要盡可能多地將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教授給學(xué)生，另一方面要側(cè)重將與學(xué)生專(zhuān)業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)重點(diǎn)挑出，進(jìn)行詳細(xì)而深入的講授.同時(shí)，中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師要和專(zhuān)業(yè)教師一起辦公，深入地了解所教專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，以最大限度地將數(shù)學(xué)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái).

（四）正確運(yùn)用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)能增加教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.多媒體可以綜合圖、文、聲音、視頻等元素使數(shù)學(xué)教學(xué)變得趣味橫生，使一些數(shù)學(xué)概念變得更好理解.但多媒體教學(xué)的主體仍是教師，數(shù)學(xué)教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)，一方面要充分利用它的優(yōu)點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一方面要避免學(xué)生僅對(duì)多媒體的形式感興趣，而忽視了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握.

三、結(jié) 語(yǔ)

中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)，關(guān)系到學(xué)生文化知識(shí)的儲(chǔ)備多少，關(guān)系到學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，進(jìn)而關(guān)系到學(xué)生的實(shí)習(xí)與工作，因此，中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)要引起數(shù)學(xué)教師的高度重視.中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生可以通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更好地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí).同時(shí)中專(zhuān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師在教書(shū)的同時(shí)，還要重視育人，要在教學(xué)的過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度.

【參考文獻(xiàn)】

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