數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 基于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的高等數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究
- 概率統(tǒng)計(jì)立體化教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)研究
- 淺析高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用性人才培養(yǎng)方案探究
- 高等代數(shù)課程改革與創(chuàng)新
- 少學(xué)時(shí)下線性代數(shù)教學(xué)的思考與探討
- 本科概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)模式改革的探索
- 高職院校開(kāi)設(shè)“數(shù)學(xué)文化賞析”課的嘗試與思考
- 用數(shù)學(xué)建模啟迪學(xué)生的數(shù)學(xué)心靈
- 群論中的幾何直觀教學(xué)法
- 高等代數(shù)教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
教學(xué)方法
- 初等數(shù)論的有效教學(xué)法探索
- 淺談合作探究式教學(xué)法
- 對(duì)多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的思考
- 中職數(shù)學(xué)教育問(wèn)題情境的探索和實(shí)踐
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的能力培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)多媒體輔助教學(xué)的再思考
- 學(xué)之道在于“悟”
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)拓展問(wèn)題教學(xué)的探討
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的思考和對(duì)策
- 高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)文化滲透初探
- 淺論情境教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課
- 職中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教育之我見(jiàn)
- 探究提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的“三步走”策略
- 運(yùn)用策略,讓數(shù)學(xué)課堂舞動(dòng)起來(lái)
- 淺析中專學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)的導(dǎo)入設(shè)計(jì)方案
- 授人以漁,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
- 小議中職數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 滲透數(shù)學(xué)史,構(gòu)建靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂
- 探析啟發(fā)式教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新讓高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更精彩
- 探索初中數(shù)學(xué)小班化教學(xué)
- 數(shù)學(xué)例題教學(xué)活動(dòng)的思考
- “項(xiàng)目教學(xué)法”在數(shù)控應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索
- 淺談初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中的情境教學(xué)
- 享受輕松愉快的高中數(shù)學(xué)設(shè)疑課堂
- 淺議高中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的探討
- 數(shù)學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的“三化”策略探研
- 方法為先,策略為上
- 多媒體教學(xué)于中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 從概念的本質(zhì)來(lái)理解概念的內(nèi)涵與外延
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量
- 排列、組合的教學(xué)應(yīng)注重能力培養(yǎng)
- 一節(jié)試卷講評(píng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué) 提高復(fù)習(xí)效率
- 高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)策略研究
- 講方法,重策略,優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂合理問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的策略研究
課改前沿
- 高職“工程應(yīng)用數(shù)學(xué)”改革的探索與研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思
- 讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)
- 注重啟發(fā)教學(xué),提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 數(shù)學(xué)課堂學(xué)生思維的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)
- 自主學(xué)習(xí)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高三單招數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略探析
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”如何“導(dǎo)入”新課
- 中學(xué)數(shù)學(xué)雙向互動(dòng)激勵(lì)創(chuàng)新教法初探
- 關(guān)于高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的思考
案例剖析
- 從“比的應(yīng)用”看教材解讀
- 基于APOS理論下“直線與平面平行”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探究提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 提高學(xué)生參與度 打造高效課堂
- 探究高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略在課堂之中的運(yùn)用
- 我的學(xué)習(xí)我做主
- 一道中考?jí)狠S題解題方法的課堂探究
- 歸納思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)生本課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)
解題技巧與方法
- 例說(shuō)構(gòu)建策略在解題中的一些應(yīng)用
- 從“草船借箭”的典故中看構(gòu)造法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 淺議極限運(yùn)算方法
- 論析三角函數(shù)典型錯(cuò)解問(wèn)題
- 無(wú)理函數(shù)積分的一些方法
- 三角函數(shù)中諸多公式的歸納記憶
- 求無(wú)窮多項(xiàng)和或積的極限之方法與技巧
- 求函數(shù)解析式
- 一元二次不等式恒成立問(wèn)題解決方法的選擇與應(yīng)用
- 2012年高考數(shù)學(xué)福建卷理科第22題的推廣
- 數(shù)學(xué)歸納法在證明不等式中的應(yīng)用
- 巧妙構(gòu)造,順利解題
- 淺談函數(shù)值域的求法
- 對(duì)一道數(shù)學(xué)高考題的多角度思考
- 利用圓錐曲線的定義解題
- 高中復(fù)習(xí)課教學(xué)研究
- 淺談含參數(shù)不等式的求解方法
- 技巧在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
專題研究
- Kuratowski十四集定理若干問(wèn)題的代數(shù)思考
- 關(guān)于“求與已知直線夾角為定值的直線方程的定理”一文的疑惑
- 課時(shí)津貼計(jì)算中數(shù)學(xué)模型的建立與應(yīng)用
- 一類非線性SEIR模型平衡點(diǎn)的存在性
- 由江浙兩省高考圓錐曲線試題看命題的變化趨勢(shì)
- 淺談數(shù)學(xué)期望在經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用
- 素?cái)?shù)分布——素?cái)?shù)硬幣的拋擲運(yùn)動(dòng)
- 一類食物有限的單種群模型的hopf分支
- 正整數(shù)的方冪的方陣與費(fèi)馬定理
- 數(shù)列之“函數(shù)”特點(diǎn)
- 遞歸數(shù)列在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用
- 循環(huán)數(shù)中的卡普列加數(shù)
- 初高中數(shù)學(xué)銜接內(nèi)容命題的嘗試與思考
- 對(duì)三次函數(shù)圖像內(nèi)接正方形的研究
- 圓的擺線問(wèn)題探究
- 帕斯卡分布展示的教學(xué)思想
交流平臺(tái)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談數(shù)學(xué)高考“復(fù)習(xí)戰(zhàn)”如何拉開(kāi)
- 如何提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性
- 試論如何提高高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的效率
- 談職高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的高效性
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的積極情感
- 教學(xué)設(shè)計(jì)如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
- 論中職數(shù)學(xué)新教材引發(fā)的困惑與思考
- 激發(fā)三思,使課堂教學(xué)更具想象力
- 興趣是最好的老師
- 也談?wù)n堂外培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與
- 簡(jiǎn)談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí)
- 實(shí)施“生活數(shù)學(xué)”教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力