2012年24期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 試論提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的三個有效方法
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察力的培養(yǎng)
- 激活學(xué)生思維，讓學(xué)生走近數(shù)學(xué)
- 例談反例教學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用
- 例談數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 例談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生認(rèn)知上的誤區(qū)
- 數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)不能忽視
- 生活在數(shù)學(xué)課堂上的實施與應(yīng)用
- 淺談創(chuàng)建數(shù)學(xué)興趣小組
- 初中數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合教學(xué)方式的意義分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
- 初中課堂教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生主體性的策略研究
- 有效提問在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)方法談
- 運用好生成性資源 “精致”初中數(shù)學(xué)課堂
- 探究性學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率
- 多角度切入，提高教學(xué)效率
- 學(xué)好數(shù)學(xué)，從實踐、合作、交流開始
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)直覺思維培養(yǎng)與課堂實踐
- 探究初中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的策略
- 談?wù)劤踔泻瘮?shù)教學(xué)中的幾個原則
- 試論如何提高初中數(shù)學(xué)課堂探究式教學(xué)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)課上增強互動的幾條策略
- 強調(diào)學(xué)生主體，教與學(xué)相結(jié)合
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入方法
- 用目標(biāo)來貫穿教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)
- 用課堂提問點亮數(shù)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)合作教學(xué)存在的問題及對策
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂合作教學(xué)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究教學(xué)的有效策略
- 關(guān)注學(xué)生個性差異和不同學(xué)習(xí)要求的教學(xué)策略研究
- 例談低年段“解決實際問題”的教學(xué)策略
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生主動參與
- 創(chuàng)設(shè)和諧的數(shù)學(xué)課堂——放飛思想的翅膀
- 體驗生活，“觸摸”數(shù)學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級應(yīng)用題教學(xué)探析
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施分層教學(xué)
- 淺談小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)的溝通策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放教學(xué)空間的構(gòu)建策略
- 淺談如何在課堂中促進學(xué)生的主體參與
- 延伸課堂，創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的空間
- 讓我們的課堂輕松、高效
- 陶行知生活教育理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 運用數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 論提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性的方法
- 例題教學(xué)的探究
- 新視域下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效教學(xué)探析
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式及教學(xué)評價的探索
課改前沿
- 新課標(biāo) 新理念 新思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效開展合作學(xué)習(xí)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課程改革與教學(xué)方法
- 基于新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的變化
- 理解數(shù)學(xué)新課標(biāo) 實施教學(xué)有效性
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生參與的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之誤區(qū)教育
- 數(shù)學(xué)課堂實施探究學(xué)習(xí)的有效策略
- 怎樣指導(dǎo)小學(xué)生開展數(shù)學(xué)活動
- 新視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探析
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論課程的教學(xué)改革
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)
- 淺談新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的改革
案例剖析
- 多樣教學(xué)，豐富形式
- 善于挖掘例題的價值 重視學(xué)生生活的體悟
- 初中數(shù)學(xué)自學(xué)案式教學(xué)實踐
- 有效使用信息技術(shù)，突破函數(shù)教學(xué)的重難點
- 讓“參與”成為學(xué)生的主動行為
- 初中數(shù)學(xué)常態(tài)課堂教師理答的有效對策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展體驗式學(xué)習(xí)的嘗試
- 例談畫圖建模在解決問題中的有效作用
- 課堂因“融錯”而美麗
- 多種思維，多向啟發(fā)
- 借助操作經(jīng)驗 實施概念教學(xué)
- 淺談如何構(gòu)建和諧高效的數(shù)學(xué)課堂
- 從新課導(dǎo)入談起
- 猜想，讓數(shù)學(xué)課堂綻放光彩
- 動手操作 自主建構(gòu)
- 淺談幫助學(xué)生積累怎樣的數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗
交流平臺
- 淺談對于學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的幾點思考
- 論信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 初中幾何學(xué)習(xí)困擾之初探
- 初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)環(huán)節(jié)不容忽視
- 改善農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)狀況的有效策略
- 讓興趣成為數(shù)學(xué)高效課堂的金鑰匙
- 多媒體教學(xué) 精彩不斷
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣為學(xué)生創(chuàng)新提供空間
- 初中數(shù)學(xué)課堂中斷現(xiàn)象的成因與對策
- 初中數(shù)學(xué)思維障礙的形成及其對策
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力
- 淺談如何讓學(xué)生“愛上”數(shù)學(xué)
- 對初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思的幾點看法
- 精心打造高效課堂
- 學(xué)生數(shù)學(xué)解題思維障礙的成因及對策
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂與學(xué)生自主探究的幾點思考
- 多管齊下，探究初中數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)策略
- 淺談多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢
- 走進生活，讓數(shù)學(xué)折射生活的陽光
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)的體會
- 初中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)策略的探究
- 培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的方法探究
- 淺論初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改之策略
- 淺談多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢
- 對初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的幾點思考
- 淺談初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
- 光芒因智慧而集聚——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)人文性課堂
- 如何設(shè)計有效的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基本策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想教育的幾點體會
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主參與的能力
- 簡約高效，展現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之?dāng)?shù)學(xué)美蘊
- 走進生活，讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平臺 讓學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué)
- 反思——開啟數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)之路
- 創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性與方法
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的思考
- 淺議新教學(xué)模式下的數(shù)學(xué)課堂的發(fā)展
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改之策略
- 編織學(xué)生數(shù)學(xué)知識與生活的網(wǎng)絡(luò)使其相得益彰
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂，煥發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活力
- 用數(shù)學(xué)解決生活中的實際問題
- 如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 如何提升小學(xué)生的計算品質(zhì)
- 遷移規(guī)律及其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺談數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中的優(yōu)點與使用的誤區(qū)
- 除舊革新，事半功倍
- 多舉措，求實效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生有效操作的諸多思考
- “溫故”才能“知新”
- 從“我早上不吃大餅”看數(shù)學(xué)思維的建構(gòu)
- 只講“有道理”的知識