李雪萍

〔關(guān)鍵詞〕 職業(yè)教育；專業(yè)特色；就

業(yè)率；教學改革

〔中圖分類號〕 G718.5

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）

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近年來職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，并成為中國高等教育隊伍中的一支重要的生力軍。然而，受我國傳統(tǒng)教育觀念的影響，高職院校并沒有完全得到社會的認同。如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生，辦出專業(yè)特色，提高高職院校學生的就業(yè)率，是每一所高職院校應該考慮的重要問題。

一、辦出特色專業(yè)

高職教育應培養(yǎng)“實用型”人才，而非“學術(shù)型”人才，對學生的要求也應與本科生不同，必須有較強的實踐技術(shù)應用能力。

高職院校應從辦學方向、學生能力以及教學模式上有準確的定位。高職教育不屬于“學術(shù)型”教育，主要注重實踐動手能力，因此辦學方向定位就必須以就業(yè)為導向，根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展和社會對人才的需求狀況，來確定培養(yǎng)哪些方面的人才。有了正確的辦學方向，就能突出專業(yè)特色，培養(yǎng)出的畢業(yè)生也能成為用人單位歡迎的人才。在學生能力定位方面，目前社會所需要的人才類型大致分為學術(shù)型、工程型、技術(shù)型和技能型四種。我國的普通高等教育主要是培養(yǎng)學術(shù)型和工程型人才，技術(shù)型、技能型人才則更多依靠職業(yè)教育包括?？坡殬I(yè)教育來培養(yǎng)。高職院校培養(yǎng)出的學生應有必須的理論知識，同時要有比本科院校的畢業(yè)生上手更快、動手能力更強的實際應用技能。在教學模式的定位方面，高職院校應勇于打破傳統(tǒng)的高等教育辦學模式，采用“訂單式”人才培養(yǎng)模式，走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路，充分滿足區(qū)域性對人才的需求。

二、加大教學改革力度

能否順利就業(yè)，關(guān)系到廣大高校畢業(yè)生的切身利益，關(guān)系到高等教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到社會穩(wěn)定與和諧社會的構(gòu)建。近年來，高等教育的迅猛發(fā)展，使得從博士生到中專生的畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，就業(yè)形勢相當嚴峻。在這種形勢下，就業(yè)率的高低，直接關(guān)系到高職院校的生存與發(fā)展。許多高校想方設(shè)法為畢業(yè)生提供和創(chuàng)造就業(yè)平臺。

在我省的多所高職院校里，適時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，探索出“基本規(guī)模+特長”的應用型人才培養(yǎng)模式。以就業(yè)為導向，加大教育改革力度。加強實踐教學，落實實習實訓基地建設(shè)，加強與實習實訓單位的溝通和協(xié)調(diào)，不斷完善實習實訓方案，堅持學生自主選擇實習項目并納入企業(yè)統(tǒng)一管理；積極開展認識學習，充分運用案例、討論、觀摩、模擬、專家講座、實際操作、現(xiàn)場教學、模塊式教學等形式，做到“教、學、做”的統(tǒng)一，真正提高學生的動手能力。

三、主動出擊，做到走出去，請進來

盡管學校想盡一切辦法提供就業(yè)機會，但是大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題仍然存在。主要分為兩方面，一方面，很多大學生找不到工作；另一方面，很多用人單位找不到合適的大學生。同時，有很多學生不是找不到工作，而是找不到合適的工作。其原因從學校教育方面來看主要是教育忽略了市場需求。大學畢業(yè)生還必須從自身來找原因。當前首要的一個問題是大學生要改變就業(yè)觀念。要從“搶飯碗”、“等飯碗”轉(zhuǎn)變到“造飯碗”上來。就從當前國家的情況來說，現(xiàn)在許多大學畢業(yè)生眼睛只盯著公務(wù)員、大型國企。這些有限的崗位成了人人都去擠的“獨木橋”。與此同時，許多民營企業(yè)，小型和微型企業(yè)人才卻極為缺乏，面臨“人才荒”、“招工難”。許多大學畢業(yè)生只盯著大城市，而中小城市和農(nóng)村極需要有知識有文化的青年人才。因此，大城市人滿為患，形成“漂泊者”群體、“蟻族”和無所事事的“啃老族”，而農(nóng)村和基層單位卻出現(xiàn)人才的“空殼化”，造成了人才缺乏與過剩、就業(yè)難與人才荒并存的現(xiàn)象。

從大學教育來講，大學不能只是傳授知識和做人的道理，同時還應該從進入大學的第一天開始，就向?qū)W生灌輸正確的就業(yè)思想。第一份工作和收入固然重要，但不能決定終身。最關(guān)鍵的是鍛煉能力，為今后事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。理應是從現(xiàn)實做起，暫時找不到好工作，并不等于永遠找不到。首先是要有活可干，干一行愛一行成一行，有為才能有位。

?? 編輯：馬中華