保長(zhǎng)佃

〔關(guān)鍵詞〕 師生關(guān)系；愛(ài)心；責(zé)任心；耐心；謙虛心；年

輕心；平常心

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G625.6 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）22—0022—01

師生關(guān)系是教學(xué)過(guò)程中最基本、最重要的人與人之間的關(guān)系，是人際關(guān)系在學(xué)校中的具體體現(xiàn)。然而，當(dāng)前在我們學(xué)校教育中普遍存在的教育問(wèn)題是師生之間缺乏和諧關(guān)系，教學(xué)活動(dòng)得不到有效的開(kāi)展。本文就如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系談幾點(diǎn)看法。

一、愛(ài)心，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)

如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有學(xué)生都十分需要老師的愛(ài)。老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的明燈，美好的人生是被愛(ài)所喚起，并為知識(shí)所引導(dǎo)的。教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康地成長(zhǎng)。在我們的學(xué)生中，有一批成績(jī)優(yōu)秀，才華出眾的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生，教師的愛(ài)心應(yīng)表現(xiàn)在錘煉其意志、幫助其心理得到健康成長(zhǎng)方面；對(duì)那些有生理缺陷或家庭貧寒的學(xué)生，教師的愛(ài)特別表現(xiàn)在關(guān)心和體貼上，使之?dāng)[脫自卑，增強(qiáng)信心和勇氣。

二、責(zé)任心，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的前提

“學(xué)高為師，身正為范”，這就要求教師教育學(xué)生先要嚴(yán)格要求自己。具體說(shuō)就是要求教師不僅要有責(zé)任心和事業(yè)心，而且還要努力完善自身，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)良品質(zhì)。只有做到這一切，教師才有強(qiáng)大的感召力，教師的言行舉止、思想品德才會(huì)對(duì)學(xué)生起直接的影響和熏陶作用。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，尤其是育人。為了培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的學(xué)生，教師必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良習(xí)慣、不良行為要正確引導(dǎo)，耐心教育，真正做到“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

三、耐心，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵

教師教育學(xué)生要有耐心，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到教育學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過(guò)程。在教育過(guò)程中不因?qū)W生暫時(shí)的退步而失去信心，也不因?yàn)閷W(xué)生行為的反復(fù)而感到苦惱，而是千方百計(jì)想辦法，傾注心血，要有不把學(xué)生培養(yǎng)成才決不罷休的精神。教師還應(yīng)善于控制自己的情緒，以積極的情緒體驗(yàn)激發(fā)和感染學(xué)生。教師的勞動(dòng)是十分艱苦、復(fù)雜的，教師只有保持平靜愉快的心境，才能給自己帶來(lái)樂(lè)趣和幸福感，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的感情體驗(yàn)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)積極性，并產(chǎn)生一種和諧融洽的師生關(guān)系。因此，擁有耐心，有助于我們構(gòu)建和諧師生關(guān)系。

四、謙虛心，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的源泉

古人云：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，教師雖聞道在先，但也不可能盡善盡美。信息化的今天，學(xué)生在某些方面所獲得的信息，可能先于教師或多于教師。因此，在這種情況下，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，要懷著一顆向?qū)W生學(xué)習(xí)的謙虛心，主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，努力更新知識(shí)，從實(shí)際出發(fā)搞教學(xué)，使學(xué)生樂(lè)于接受教師的教育，進(jìn)而使教師的教育閃爍生命的火花，收到較好的教育效果。這樣的教師自然贏得學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的敬愛(ài)和信服，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、積極上進(jìn)的性格也會(huì)起到潛移默化的影響。因而，擁有謙虛心，就擁有了構(gòu)建和諧師生關(guān)系的不竭源泉。

五、年輕心，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的不竭動(dòng)力

教師與學(xué)生真誠(chéng)的接觸，就要有一顆年輕的心。只有心年輕了，才會(huì)有年輕人那種執(zhí)著、癡迷、勇往直前的人生信念和工作干勁。只有具有年輕心態(tài)的教師才能培育出充滿(mǎn)活力和激情的學(xué)生；只有具有年輕心態(tài)的教師才能培育出與時(shí)俱進(jìn)，可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生。擁有年輕心就要與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的朋友，與學(xué)生真誠(chéng)討論，一起打球、唱歌、玩游戲，從而全面深入細(xì)致地了解每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)而急學(xué)生所急，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)，給學(xué)生親近感，使他們樂(lè)于與老師交談，最終師生會(huì)處在一種和諧的氛圍之中。

六、平常心，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要元素

以一顆平常心善待自己?，F(xiàn)代“教育之父”绔美紐斯說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。其實(shí)，眾所周知，教師是太陽(yáng)底下最艱苦的事業(yè)，最無(wú)私忘我的事業(yè)——只講奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。一份如此艱辛的工作，我們的教師，確實(shí)需要有一顆平常心。選擇了這份職業(yè)，一輩子都在做這份工作，盡心盡職，無(wú)愧于心也就足矣。因此，作為一名真正的教育者，要懷著一顆平常心，要嚴(yán)格自律，與世無(wú)爭(zhēng)，一心為教育。

?? 編輯：蔡揚(yáng)宗