錢(qián)春燕

【摘要】智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì).我努力把數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育進(jìn)行有機(jī)的整合，嘗試使兩者成為相互滲透、相互促進(jìn)的完善的教育形式，在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分挖掘數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的德育要素，在實(shí)踐中時(shí)刻嘗試滲透德育教育.

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)課堂；德育；教育

教書(shū)首先要育人，所有的教育工作者都應(yīng)該重視德育工作.數(shù)學(xué)老師的主要任務(wù)是傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力和運(yùn)算能力，同時(shí)也應(yīng)該結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育.正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì).本人努力把數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育進(jìn)行有機(jī)的整合，嘗試使兩者成為相互滲透、相互促進(jìn)的完善的教育形式，在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分挖掘數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的德育要素，在實(shí)踐中時(shí)刻嘗試滲透德育教育.以下是本人作為一線數(shù)學(xué)老師的思考與實(shí)踐.一、豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)、論證嚴(yán)格的學(xué)科，要求運(yùn)籌有章、計(jì)算有法、應(yīng)用有方、分析有規(guī)，始終要求人們不可違背數(shù)學(xué)的科學(xué)規(guī)范.對(duì)于學(xué)生，教師就要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及認(rèn)真的做事態(tài)度.教師首先要言傳身教，諸如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和認(rèn)真的態(tài)度，教師同時(shí)也需要有縝密的思維與堅(jiān)忍的毅力等，從己做起.教學(xué)中，首先應(yīng)注意數(shù)學(xué)語(yǔ)言應(yīng)完整、精練地?cái)⑹?，?shū)寫(xiě)必須規(guī)范，等號(hào)和直線用尺操作，給學(xué)生示范的作用；板演過(guò)程中要有理有據(jù)，步步到位.比如習(xí)題要講透，讓學(xué)生舉一反三，每時(shí)每刻給學(xué)生做嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的表率.其二，章法有道，從小抓起.教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、言必有據(jù)和修正錯(cuò)誤的數(shù)學(xué)態(tài)度，從小養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣.馬虎的作業(yè)，一定要令其重做，哪怕一個(gè)數(shù)字或符號(hào)都要強(qiáng)調(diào)訂正.要明確，在社會(huì)工作中，點(diǎn)滴出錯(cuò)有可能會(huì)給國(guó)家造成很大損失，從小培養(yǎng)學(xué)生精益求精、實(shí)事求是、謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良作風(fēng).

二、宣傳數(shù)學(xué)科學(xué)的突出成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義的熱情

教師在數(shù)學(xué)課堂上，要適時(shí)介紹相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，生動(dòng)、具體、真實(shí)地介紹我國(guó)古今突出成就，為學(xué)生良好的數(shù)學(xué)氛圍增添色彩，也讓學(xué)生感受知識(shí)背后的故事，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情.如在“π的認(rèn)識(shí)”中，祖沖之精確地算出圓周率在３．１４１５９２６和３．１４１５９２７之間，這一結(jié)果比外國(guó)早一千多年，是當(dāng)時(shí)世界最杰出的成就；在“認(rèn)識(shí)小數(shù)”中，小數(shù)就是十進(jìn)分?jǐn)?shù)，可以介紹我國(guó)古代數(shù)學(xué)家劉徽在一千七百多年前就開(kāi)始應(yīng)用十進(jìn)分?jǐn)?shù)的歷史以及小數(shù)的發(fā)展史.近代數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤(rùn)等，他們研究的領(lǐng)域中也對(duì)數(shù)學(xué)作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生也具有很大的鼓舞作用.通過(guò)宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義熱情，同時(shí)也要學(xué)習(xí)前輩刻苦鉆研的精神.當(dāng)然也可以開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，了解著名數(shù)學(xué)家的故事，如華羅庚的學(xué)歷是“初中畢業(yè)”，可他深鉆細(xì)研，成為當(dāng)代國(guó)內(nèi)外聞名的偉大數(shù)學(xué)家，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)鍵在于本人的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力，明白“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因要通過(guò)內(nèi)因而起作用”的哲學(xué)道理，進(jìn)而感染和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

三、利用數(shù)學(xué)美育的典型素材，陶冶思想情操

美育是德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，美以輔德，德以促美.有人說(shuō)數(shù)學(xué)就是上帝創(chuàng)造時(shí)的規(guī)則.上帝按數(shù)學(xué)的規(guī)律創(chuàng)造了世界，所以世界是數(shù)學(xué)的.數(shù)學(xué)美是一種意境.哲學(xué)家羅素提到：“數(shù)學(xué)，如果正確地看它，不但擁有真理，而且也具有至高的美.數(shù)學(xué)的理性與簡(jiǎn)單，成就了它獨(dú)特的簡(jiǎn)約美、和諧美和奇異美.”數(shù)學(xué)具有它特有的抽象符號(hào)和精煉的言語(yǔ)，以及新穎的圖形和奇特的公式，還蘊(yùn)藏著數(shù)學(xué)對(duì)象的相互聯(lián)系和數(shù)學(xué)方法的共同之中.教師要有意識(shí)地引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感直覺(jué)，提高審美能力，陶冶愛(ài)美的思想情操.“軸對(duì)稱圖形”教學(xué)中，充分搜集生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，走進(jìn)大自然、建筑業(yè)、手工業(yè)等，體會(huì)對(duì)稱在生活的應(yīng)用，理解對(duì)稱的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望；教學(xué)“認(rèn)識(shí)比例”時(shí)，給學(xué)生感受一些運(yùn)用黃金分割的圖片，堪稱和諧美的杰作，充分了解黃金分割的意義，以及其對(duì)繪畫(huà)、造型的影響，以數(shù)學(xué)之美影響學(xué)生的心靈.

四、挖掘數(shù)學(xué)其他的欣喜元素，實(shí)施德育滲透

關(guān)于數(shù)學(xué)德育滲透方面，涉及的方面還有很多，教師應(yīng)處處留心，時(shí)時(shí)注意，如數(shù)學(xué)家創(chuàng)造了計(jì)算機(jī)，世界成了地球村.數(shù)學(xué)教師重視了數(shù)學(xué)課堂，德育就有了特色化.比如“認(rèn)識(shí)時(shí)間”，在學(xué)生感受１秒與１分的長(zhǎng)短中，親歷體會(huì)時(shí)間匆匆，教育學(xué)生珍惜時(shí)間；比如“認(rèn)識(shí)人民幣”，教會(huì)學(xué)生如何利用人民幣，同時(shí)利用情境教學(xué)，提醒學(xué)生要愛(ài)護(hù)人民幣，特別要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng).當(dāng)然德育不能只局限在課堂上，可以設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課.例如新授“認(rèn)識(shí)東南西北”，讓學(xué)生走出課堂，參考：太陽(yáng)東方升起和西方落下的自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)“上北下南左西右東”的口訣，掌握新知；與大自然親密接觸的同時(shí)，陶冶了學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生觀察樹(shù)葉東西方的疏密情況等，豐富了學(xué)生的課外知識(shí).另外數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，切勿喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性.相信在不斷的實(shí)踐中，耳濡目染，潛移默化，一定能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的.小學(xué)生正處于人生形成自我意象的時(shí)期，教師要注重塑造學(xué)生成功的自我意象，提高學(xué)生的自信心.教師還需自覺(jué)增強(qiáng)德育意識(shí)，悉心探索蘊(yùn)藏其中的德育規(guī)律，用心教書(shū)育人.教師在教育教學(xué)中，堅(jiān)持“肯定、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、作業(yè)”，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，用心做到教學(xué)為主，德育滲透于數(shù)學(xué)中的理念.