国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

例談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

2012-04-29 08:19:26郝懷銀
關(guān)鍵詞:實(shí)踐培養(yǎng)創(chuàng)新

郝懷銀

【摘要】 新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),建立新的教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革. 要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動和實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實(shí)踐的意識和習(xí)慣,切實(shí)提高學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力.

【關(guān)鍵詞】 教學(xué);創(chuàng)新;實(shí)踐;能力;活動;培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是人們在對客觀世界定性和定量刻畫的基礎(chǔ)上,逐步抽象概括形成方法和理論,并進(jìn)行應(yīng)用的過程. 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的,而這樣的內(nèi)容很有利于學(xué)生主動從事觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,并在這些活動中培養(yǎng)實(shí)踐能力. 那么,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力呢?

一、引導(dǎo)學(xué)生多思、多問

在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)中,“問”大多只停留在教師提問、學(xué)生回答的層次上. 教師考慮的多是怎樣問更巧妙,而極少思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問. 于是,課堂教學(xué)便成了教師以自己為中心為主體的作秀. 久而久之,學(xué)生質(zhì)疑的頻道便逐漸封閉 ,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力逐漸喪失. 因此,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ,必須從引導(dǎo)學(xué)生的多思多問入手,摒棄陳舊的教育觀念和教學(xué)模式,更新教育思想 ,創(chuàng)造一個“以問題為中心”,“以學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、思索、研究為主要形式”的課堂氛圍.

如在講授“弧度制”一課時,我們就可以這樣引導(dǎo)學(xué)生:同學(xué)們在閱讀時,一定會發(fā)現(xiàn)一些難以理解的內(nèi)容,現(xiàn)在不妨把它們提出來,讓我們大家一起探討一下. ”于是,同學(xué)們就會提出諸如以下許多問題:為什么有了角度制又要學(xué)弧度制?半徑不同的1弧度的角大小一樣嗎?弧度數(shù)就是實(shí)數(shù)嗎?兩種度量角的單位制可以統(tǒng)一嗎?怎樣進(jìn)行換算?特殊角的弧度數(shù)怎樣記方便?…… 這樣,學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)了問題,提出了疑問,就會主動地思索、研究,不知不覺中提高了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.

當(dāng)然,引導(dǎo)學(xué)生多疑多問的方式也非常豐富,它涵蓋課本中的任何一方面,既可以個人提問,也可以小組質(zhì)疑 ;既可以口頭提出,也可以書面報告. 總之,讓問題走進(jìn)課堂,強(qiáng)化問題意識,引導(dǎo)學(xué)生多思多問,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一條有效途徑.

二、激發(fā)學(xué)生聯(lián)想、想象

愛因斯坦也說:“想象力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進(jìn)步,成為知識進(jìn)步的源泉. ”

這就要求我們在“傳道授業(yè)”之時,既要注意知識的傳授,又要注重能力的培養(yǎng),把激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想、想象提高到一個相當(dāng)高的戰(zhàn)略高度. 數(shù)學(xué)教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生聯(lián)想、想象的方式可以說是豐富多彩的:不同內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,相似內(nèi)容的類比,教材中定理公式的進(jìn)一步推斷,課本里所述結(jié)論的再一次假想……所有這些,無不可以用來激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想、想象,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力.

如在講授“等比數(shù)列”時,可以讓學(xué)生聯(lián)想“等差數(shù)列”,把等差數(shù)列的定義、通項公式及其證明類比聯(lián)想到等比數(shù)列;在講授“兩角和與差的正切公式的運(yùn)用”時,可以讓學(xué)生由公式的特點(diǎn)出發(fā)聯(lián)想可能會出現(xiàn)的題型,由公式的變形和特殊角的運(yùn)用,學(xué)生可聯(lián)想到■ = ■, tan20° + tan40° + ■tan20°tan40° = ■等題型;由公式的特點(diǎn),學(xué)生可聯(lián)想到韋達(dá)定理,將公式中的tanα,tanβ看作一個方程的兩個根,讓學(xué)生根據(jù)自己的聯(lián)想自己編題、自己解題……我想,在我們的課堂教學(xué)中,如果能經(jīng)常這樣地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想、想象,那么培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性能力將不再是件難事.

三、組織好課外實(shí)驗(yàn)活動,開辟實(shí)踐活動的場所

教學(xué)心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知建構(gòu)理論認(rèn)為“知識是個體與環(huán)境交互作用的過程中逐漸建構(gòu)的結(jié)果”“個體的智慧和認(rèn)識是通過與環(huán)境相互作用而得到生長和發(fā)展的”. 由此學(xué)生實(shí)踐能力的習(xí)得和提高,同樣依賴于學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和研究的過程. 因此,教師在指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立開展課外興趣實(shí)驗(yàn)活動時,積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,提供實(shí)踐活動的場所,增加親身體驗(yàn)研究的機(jī)會,推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動的開展.

在教學(xué)中可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容,以日常生活實(shí)踐為對象,開展實(shí)驗(yàn)活動. 如高中數(shù)學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)課題—數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用,讓學(xué)生動手去調(diào)查研究,既能加深理解鞏固所學(xué)知識,又能激發(fā)學(xué)生動手探究的樂趣,提高創(chuàng)新實(shí)踐的能力;在教“解三角形應(yīng)用舉例在測量中的應(yīng)用”一課時,可以課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),進(jìn)行分組,自己制造簡易的測角儀等準(zhǔn)備工作,然后在課上進(jìn)行戶外活動,讓各個小組根據(jù)學(xué)過的知識去測量指定的建筑物,通過戶外活動,促進(jìn)學(xué)生的主動參與和合作,學(xué)會基本的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)研究的方法,發(fā)展到課外實(shí)驗(yàn)活動中獨(dú)立開展探究實(shí)踐. 環(huán)環(huán)相扣,前后結(jié)合達(dá)到有效培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)目的.

四、運(yùn)用多媒體培養(yǎng)學(xué)生動手能力及分析處理信息的能力

當(dāng)今社會以計算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù)已經(jīng)在教育領(lǐng)域產(chǎn)生深刻的影響,它對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想和觀念,提高師資隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)模式、內(nèi)容和方法的改革加速,教育手段和管理手段的現(xiàn)代化方面都具有重要意義.

如在“直線與圓的交點(diǎn)”教學(xué)中,讓學(xué)生畫出圓x2 + y2 = 1和動直線y = x + b,讓他們自己動手,自己觀察,得出結(jié)論,學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不吃力,注意力高度集中,起到了很好的教學(xué)效果;在“橢圓的定義”教學(xué)中,對于橢圓的畫法,可以讓學(xué)生根據(jù)橢圓的定義在課余時間利用幾何畫板去探索,對他們的研究成果進(jìn)行展示……這樣既激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力.

隨著新課改的全面開展,學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力正日益被重視,以上通過舉例,介紹了一些做法,老師可以根據(jù)實(shí)際情況靈活操作,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,真正達(dá)到素質(zhì)教育的目的,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.

猜你喜歡
實(shí)踐培養(yǎng)創(chuàng)新
高中數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)
科技視界(2016年21期)2016-10-17 19:06:43
淺析新形勢下航空計量人才培養(yǎng)
科技視界(2016年21期)2016-10-17 16:40:21
培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的策略研究
成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:16:35
初中政治教學(xué)中強(qiáng)化新八德教育探討
成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:14:30
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:50:54
生物專業(yè)師范生教學(xué)實(shí)習(xí)的問題與對策研究
成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:01:19
創(chuàng)新人才培養(yǎng)理論研究現(xiàn)狀及未來研究方向
成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:46:28
校企協(xié)同實(shí)施高職專業(yè)課程改革的實(shí)踐研究
科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:54:06
屯昌县| 石台县| 潼南县| 丰都县| 沾化县| 津南区| 郸城县| 广平县| 东安县| 新津县| 定日县| 渭源县| 石河子市| 平定县| 绥棱县| 平舆县| 石城县| 突泉县| 克东县| 手机| 绿春县| 广元市| 通许县| 阳城县| 庄浪县| 济阳县| 泽普县| 高密市| 西宁市| 东海县| 潮安县| 吉木乃县| 淮滨县| 屯门区| 邳州市| 合川市| 堆龙德庆县| 西青区| 屏山县| 日照市| 乡宁县|