王小莉

摘要：計(jì)算機(jī)課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)、富有創(chuàng)造性、極具明顯時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)的課程。學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，由于好奇心較強(qiáng)，積極性較高。但很多老師在教學(xué)過(guò)程中，不注意培養(yǎng)和激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)下降。然而計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用對(duì)學(xué)生提出了較高的要求。作為計(jì)算機(jī)教師只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，采用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣，使他們學(xué)有所得，學(xué)有所用。

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)教學(xué);興趣；培養(yǎng)；情感；氛圍

中圖分類號(hào)：G424.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)18-4451-02

My Opinion on the Training of the Computer Interest

WANG Xiao-li

(Qingdao Qiushi College, Qingdao 266108, China)

Abstract: The computer course is a course of very practical, creative, highly significant development in the era of the characteristics. Stu dents begin to learn, because of curiosity is stronger, more active. But many teachers in the teaching process, do not pay attention to culti vate and stimulate their interest in computer science, in the course of time, the learning interest of the students will drop. But the wide ap plication of the computer puts forward new demands to students. As a computer teacher, only by constantly learning new knowledge, ac quire new skills, the use of advanced teaching means and methods, in order to fully mobilize students enthusiasm and creativity, to culti vate and stimulate the students interest in computer, make them learn, skills to use.

Key words：computer teaching; interest; training; emotion; atmosphere

在當(dāng)今世界中，計(jì)算機(jī)已成為現(xiàn)代常用及必備的辦公工具，因此計(jì)算機(jī)課程在學(xué)校中的地位和重要性不斷增強(qiáng)，這給計(jì)算機(jī)教學(xué)工作提出了更高的要求。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)，由于好奇心所致，既感到興奮，又感到神秘，且積極性較高。如果在教學(xué)過(guò)程中不注意培養(yǎng)和激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)很快下降，甚至使一部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)失去了興趣，從而嚴(yán)重影響計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果。所以，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們樹(shù)立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而把學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。根據(jù)近幾年的教學(xué)體會(huì)，就此提出些粗淺的見(jiàn)解。

1學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)興趣是一種積極向上的活動(dòng)，它使一個(gè)人獲得知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)世界。因此，只有對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，才會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中思維靈活，學(xué)有所成。古今中外的科學(xué)家能取得令人矚目的成就，也都是因?yàn)樗麄儗?duì)所研究的問(wèn)題有濃厚的興趣。愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。因此，要使學(xué)生更好地獲得知識(shí)，成為社會(huì)需要的人才，就一定要把培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

1.1學(xué)習(xí)興趣的重要性

作為計(jì)算機(jī)教師的我深刻體會(huì)到，要讓學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)課程，就要想盡一切辦法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣了，才會(huì)把注意力放到學(xué)習(xí)上來(lái)，才會(huì)專心聽(tīng)課，認(rèn)真思考，從而學(xué)到知識(shí)。在這種積極良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，可以把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)勁頭十足，并且學(xué)生會(huì)感到很輕松很快樂(lè)。

1.2如何在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.2.1精心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生求知欲

在教學(xué)過(guò)程中，每堂課的前20分鐘是教學(xué)的精華，在此期間學(xué)生的注意力最集中。如果沒(méi)有很恰當(dāng)?shù)卦谡n堂前20分鐘引入知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很理想，所以教師要精心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入。如講Word排版時(shí)，先導(dǎo)入一張已經(jīng)設(shè)計(jì)好的非常時(shí)尚的生日賀卡，無(wú)論是亮麗的花邊、多彩的藝術(shù)字，還是絢麗的圖片，都會(huì)引起學(xué)生的贊嘆！太神奇了！老師是如何制作的呢？從而引發(fā)了學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，把學(xué)生的注意力集中到了課堂上。通過(guò)這種方式，新課的講解也就自然而然地展開(kāi)，而且會(huì)收到意想不到的效果。

1.2.2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，挖掘?qū)W生興趣

計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)以理論為輔以實(shí)踐為主的學(xué)科，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間占50%以上。學(xué)生上機(jī)的過(guò)程就是把自己所學(xué)的理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的過(guò)程。這就要求教師把知識(shí)點(diǎn)包含在一個(gè)個(gè)的“任務(wù)”中，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，可以給具備一定基礎(chǔ)知識(shí)的同學(xué)一個(gè)廣闊的平臺(tái)，不斷增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣，又能鼓勵(lì)那些知識(shí)相對(duì)欠缺的學(xué)生的積極性。如講解網(wǎng)頁(yè)制作課程時(shí)，以制作“個(gè)人主頁(yè)”為任務(wù)，一個(gè)個(gè)的“導(dǎo)航”為子任務(wù)，讓學(xué)生制作各自的主頁(yè)，由于學(xué)生有了很明確的“任務(wù)”，就會(huì)積極動(dòng)手，認(rèn)真操作。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的努力制作出個(gè)性化的主頁(yè)時(shí)，必將增添喜悅之情，充滿學(xué)習(xí)熱情。因此，這種方式既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)也能極大地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2.3采用分層法開(kāi)展教學(xué)

計(jì)算機(jī)課程本身學(xué)習(xí)起來(lái)有些枯燥和乏味，尤其是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)。學(xué)生們往往對(duì)理論知識(shí)和枯燥操作不易掌握，對(duì)游戲和帶有玩的色彩的知識(shí)一看就會(huì)。這種狀況如何解決呢？計(jì)算機(jī)是一門(mén)以實(shí)踐為主的學(xué)科，這與學(xué)生接觸到的許多純理論學(xué)科相比較，學(xué)習(xí)方法是有很大區(qū)別的。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，方法必須靈活多變，有所突破，才能有好的學(xué)習(xí)成效?？梢愿鶕?jù)不同科目采用不同的教學(xué)方法，如在講解Photoshop圖形處理軟件、flash動(dòng)畫(huà)制作軟件時(shí)，由于課程本身就帶有生動(dòng)的例子，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性較高，這時(shí)只要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法即可。而對(duì)于VB.net、JavaScript等編程語(yǔ)言，本身比較枯燥，這就要求我們采用啟發(fā)式的情境教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，增加操作時(shí)的娛樂(lè)性、實(shí)用性，使程序的運(yùn)行結(jié)果帶有一定的趣味性。由于學(xué)生們的掌握程度不一樣，因此在完成基本練習(xí)的前提下，可以根據(jù)學(xué)生們的自身情況，布置不同難度的練習(xí)，進(jìn)行分層次教學(xué)。只有這樣，才能使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)興趣。

1.2.4學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)融入生活

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，而計(jì)算機(jī)教學(xué)的關(guān)鍵是通過(guò)老師的引導(dǎo)，培養(yǎng)其上機(jī)的能力和水平。所以教師可以讓學(xué)生在上機(jī)時(shí)由淺入深的進(jìn)行操作，并合理地分配課堂教學(xué)時(shí)間，做到理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的另一重要手段是學(xué)以致用。由于計(jì)算機(jī)具有可操作性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，這使得計(jì)算機(jī)課程在現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。作為一種現(xiàn)代運(yùn)用較廣泛的工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)可以不強(qiáng)調(diào)有很好的系統(tǒng)性，它的每個(gè)應(yīng)用模塊都可以相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)多少用多少。例如：在新年即將到來(lái)之際，讓同學(xué)們利用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作一個(gè)富有自己特色的年歷。在放假之前，讓同學(xué)打印出來(lái)，既可以拿回家去作為新年的禮物，饋贈(zèng)親朋好友，又可以從中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，學(xué)生何樂(lè)而不為！

結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生了解了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要意義，進(jìn)而也可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的興趣。運(yùn)用學(xué)科的特點(diǎn)，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情，從而使學(xué)生明自，經(jīng)過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，肯定能取得意想不到的成績(jī)。

1.2.5積極評(píng)價(jià)，提高學(xué)生信心

每個(gè)班里都會(huì)有不太愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度可能會(huì)影響其他學(xué)生也不能好好學(xué)習(xí)，從而破壞班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以我們要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。世界上不存在完美無(wú)缺的人，在教學(xué)過(guò)程中，教師要克服自己的傳統(tǒng)偏見(jiàn)，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、放大他們的長(zhǎng)處，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。教師積極肯定的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，學(xué)生也有自己的情感，他們的心情直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定，讓學(xué)生看到自身的長(zhǎng)處，從而對(duì)自己充滿信心，這樣能激發(fā)他們繼續(xù)主動(dòng)、積極投身學(xué)習(xí)的情感，更能提高學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。因此，作為老師一定要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果給予積極的評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生善于思考，那么即使學(xué)生遇到挫折，也會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。

1.3師生情感互動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)興趣

“親其師而信其道”，因此情感因素在教學(xué)活動(dòng)中的作用很重要。在積極向上的情感支配下，可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)熱情。這就要求教師無(wú)論課上還是課下，和學(xué)生的對(duì)話交流都應(yīng)和藹可親，使學(xué)生在歡快輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。

1.3.1營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展需要良好的教學(xué)氛圍。為此，教師應(yīng)滿腔熱情地創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。有了催人上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，加上老師對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和培養(yǎng)，必然使他們學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的意志更加堅(jiān)定，從而也會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的出現(xiàn)有時(shí)是很短暫的，他們可能遇到點(diǎn)困難、挫折就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，這就需要老師多觀察學(xué)生，與學(xué)生多交流，學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，做學(xué)生的朋友，使學(xué)生感到親近。友好的師生關(guān)系使學(xué)生對(duì)老師有更多的信任，從而對(duì)老師“言聽(tīng)計(jì)從”，老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程變得肯定，對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)也會(huì)充滿信心，從而愿意學(xué)習(xí)。因此，保持良好的師生關(guān)系，保證愉快的教學(xué)氛圍，對(duì)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是至關(guān)重要的方面。

1.3.2開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

教師要不斷提高教學(xué)藝術(shù)，運(yùn)用各種巧妙的方法和手段，提出新穎、有吸引力的問(wèn)題，創(chuàng)造各種形式的學(xué)習(xí)環(huán)境。課外活動(dòng)打破了課堂教學(xué)的局限性，學(xué)生們既可以“大顯身手”，也可以互相探討相互學(xué)習(xí)。如果教師能適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)，其學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)保持得更好。課外活動(dòng)既可開(kāi)設(shè)電子報(bào)制作、網(wǎng)頁(yè)制作、圖片處理，也可開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)制作、視頻剪輯等。同學(xué)們對(duì)參與課外活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性往往都很高，并且更喜歡研究探討。對(duì)于表現(xiàn)出色的同學(xué)，教師應(yīng)給以口頭表?yè)P(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中意志更加堅(jiān)定。同時(shí)，可以把他們?cè)O(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓大家欣賞、借鑒。一方面可以提高學(xué)生的自信，另一方面可以使同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了激發(fā)和保持。

2結(jié)論

總之，學(xué)生只有對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)感興趣，才能愿意學(xué)，才能學(xué)好。我們?cè)谟?jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)從教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，緊密圍繞教學(xué)大綱，積極創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谝粋€(gè)輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的接受能力，科學(xué)地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)不同的問(wèn)題情境，主動(dòng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，從而達(dá)到擴(kuò)展思維，提高興趣的目的，使計(jì)算機(jī)教學(xué)更加充滿活力。

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