劉生青

〔關(guān)鍵詞〕 環(huán)境教育；綠色環(huán)保理 念；德育工作

〔中圖分類號〕 G410

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2012）

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堅持將綠色環(huán)保理念融入到學校的一切教育教學工作當中，建構(gòu)綠色課程，建立綠色管理體系，讓環(huán)保教育與學科教學、學校的各項活動相互滲透，與學生的日常生活有機結(jié)合，讓校園環(huán)境成為一本“活教科書”，讓師生的環(huán)保素養(yǎng)在無形中得到提升，是學校開展德育工作的一個新理念。

在白銀這個環(huán)境教育資源相對匱乏的城市，用綠色的環(huán)境培養(yǎng)人，用綠色的思想教育人并不是一件容易的事。筆者所在學校多年來堅持將綠色環(huán)保理念融入到學校的教育工作中，讓學校的每一個角落都成為學生愉快學習和生活的場所，讓師生逐漸養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，使全體師生在潛移默化中受到綠色文化的熏陶。我校占地面積37500平方米，綠化面積近23000平方米，校園內(nèi)花草蔥郁，綠樹成蔭，四季綠樹常青，三季百花吐艷，現(xiàn)有花木86科319種，是白銀市“花園式學?！薄ⅰ案拭C省綠色學?！?。學校在各個學科的教學和各項活動中也盡可能地利用一切空間滲透環(huán)保教育。如，在假期，大隊部會倡議全體學生利用廢舊材料制作手工藝品，開展“保護環(huán)境、愛我家園”、“我的低碳生活”、“我為環(huán)保獻計獻策”等主題活動；充分挖掘有利資源，借助周邊環(huán)境建立“環(huán)境保護教育校外實踐基地”等，開展豐富多彩的校外環(huán)境保護教育實踐活動，取得了很好的教育效果?？偨Y(jié)起來，筆者認為，我校以綠色環(huán)保理念育人的工作之所以能夠取得成功，主要有以下原因：

1.大力宣傳綠色環(huán)保，提高師生的環(huán)保意識。學校一直堅持將“美、亮、凈、綠”作為校園文化的重要組成部分，始終把學校綠化工作與學校教育功能、社會責任緊密結(jié)合，始終將校園綠化工作與共建綠色文明校園相結(jié)合，與弘揚環(huán)境育人理念相結(jié)合，以人為本，和諧共建，努力營造自然環(huán)境與人文環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的綠色和諧新校園。學校利用師生集會、國旗下講話、校園廣播網(wǎng)等大力宣講開展此項活動的意義，并對創(chuàng)建活動的各項工作提出了明確要求。學校大隊部也通過紅領(lǐng)巾廣播站、板報、墻報等進行綠色環(huán)保宣傳，組織了以“保護環(huán)境，熱愛自然”等為主題的板報聯(lián)展和聯(lián)合中隊主題隊會，使植綠、護綠的意識深入到每個師生的心里，充分調(diào)動全體師生提升綠色校園品位的積極性。

2.科學規(guī)劃，合理布局，提升綠色校園的內(nèi)涵。為進一步科學規(guī)劃、合理布局，學校制訂了校園綠化、美化建設(shè)規(guī)劃圖，用優(yōu)美生動的語言向師生宣傳保護花草樹木的意義，教育和引導師生關(guān)心、愛護校園的一草一木。與此同時，學校始終把校園綠化、美化工作作為推動學校德育工作的一項重要內(nèi)容，積極動員廣大師生，人人參與，共建共管。學校還專門制定了《校園綠化、美化管護制度》，并要求各少先隊中隊堅持開展“中隊綠地認養(yǎng)”活動，努力培養(yǎng)學生的愛綠、護綠意識，進一步提高學生的自我管理能力。為實行科學管理，學校定期邀請相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員來校對全體師生進行植物病蟲害防治及花卉養(yǎng)護等的現(xiàn)場培訓和指導，為進一步提升學校綠色育人環(huán)境奠定了良好基礎(chǔ)。

3.讓環(huán)保教育走進課堂，進一步強化綠色育人理念。學校為進一步強化綠色育人理念，號召全體教師在具體的教學實踐中、在各學科的教學中滲透綠色環(huán)保教育，并利用少先隊活動課、綠化美化環(huán)保宣傳展、主題演講、觀察日記交流等活動，使學生樹立綠色環(huán)保思想，提高植綠護綠、保護環(huán)境的積極性。

4.積極利用綠色資源，開發(fā)校本課程。為充分發(fā)揮學校綠色資源的優(yōu)勢，進一步培養(yǎng)學生的綠色環(huán)保意識，我校于2010年初編寫了10萬余字的校本課程——《七星花圃》，并以《七星花圃》為依托，利用校園的花木挖掘課程資源，對學生進行綜合實踐教育，繼續(xù)堅持走校本課程開發(fā)之路，力爭在實踐中提煉出符合學校實際、體現(xiàn)學校辦學思想，具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、人文性的課程內(nèi)容和課程實施策略。

5.開展學校、社會、家庭一體化的環(huán)保行動，實現(xiàn)環(huán)境教育時間和空間的持久貫穿。學校在每年假期都開展“親子環(huán)保行動”，將環(huán)保教育由學校拓展到社區(qū)、家庭，讓孩子們走出校門去經(jīng)歷和感受環(huán)境的變化，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識、環(huán)保能力和環(huán)保素質(zhì)。

編輯：沈麗瓊